文題

閱讀下面材料，按要求作文

材料一：古之立大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志。 ——蘇軾

材料二：志當(dāng)存高遠(yuǎn)。

——諸葛亮

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上面材料中“志”的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇文章。

要求：（1）自擬題目。（2）聯(lián)系生活實(shí)際，有真情實(shí)感。（3）除詩歌外，文體不限。（4）不少于600字。（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名。

【思路點(diǎn)撥】

兩則材料有相通之處，都從立身處世的角度發(fā)表議論。第一則材料強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)忍不拔之志”的重要性，第二則材料強(qiáng)調(diào)“人應(yīng)當(dāng)懷抱高遠(yuǎn)的志向”。談立志問題都體現(xiàn)了正向積極的價(jià)值觀，而這也體現(xiàn)了社會(huì)主義的核心價(jià)值觀?？忌陉U述自己的感悟或敘述自己的經(jīng)歷時(shí)，不得違背材料的價(jià)值取向。立意時(shí)，必須結(jié)合兩則材料中的“志”進(jìn)行立意。

參考立意

1.人生志向高遠(yuǎn)，方能成為有舵之船。

2.志存高遠(yuǎn)，方能青春無悔。

3.有志者方可成事。

4.志向是舵，行動(dòng)為槳。

5.青年立志當(dāng)知行合一。

……

引導(dǎo)語提示“你對(duì)上面材料中“志”的理解的感悟”，這就意味著文章內(nèi)容要體現(xiàn)考生對(duì)“志”的深層思考；“聯(lián)系生活實(shí)際，有真情實(shí)感”，意味著可以敘述自己的親身經(jīng)歷；“聯(lián)系生活實(shí)際”意味著應(yīng)賦予作文當(dāng)今社會(huì)的內(nèi)容元素。

考生可以從材料中的名言出發(fā)，圍繞感悟展開聯(lián)想和思考，探討立志的意義或知行合一、務(wù)實(shí)行動(dòng)的意義；也可以敘述見聞或經(jīng)歷，將對(duì)立志或知行合一、務(wù)實(shí)行動(dòng)的理解融入敘述中，表達(dá)出自己獨(dú)到的感悟。

在“明確文體”的前提下，考生可以闡述“感悟”“思考”，針對(duì)名言內(nèi)容有感而發(fā)，適宜用議論類的文體；也可以敘述“見聞”“經(jīng)歷”，在敘述中寫出自己對(duì)名言內(nèi)容的深度探究，適宜用敘述類的文體?？忌梢赃x自己最擅長的文體來寫。

優(yōu) 秀 例 文

志當(dāng)存高遠(yuǎn)

夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。

——曹操

雄鷹展翅翱翔，因?yàn)樗胁珦羲{(lán)天的志向；小溪奔流不息，因?yàn)樗袇R入大海的志向。

志向是東方冉冉升起的太陽，給人生之路帶來光明；志向是岸邊閃爍的燈塔，給迷失的小船指明方向；志向是火紅的爐火，給冰冷的現(xiàn)實(shí)帶來溫暖。由此可知，志存高遠(yuǎn)，方能有生命的高度。

法國作家雨果曾經(jīng)說過：“人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才談得上生活，你要了解生存與生活的不同嗎？動(dòng)物生存，而人則是生活?！睂?duì)人來說，理想是一束陽光，沒有陽光對(duì)生命的恩賜，世界將是一片死寂，毫無生機(jī)。沒有理想的人，會(huì)因?yàn)槭プ非蠖德禑o為，就像一只失去翅膀的蒼鷹，縱使身體多么強(qiáng)壯，也無法擁有湛藍(lán)的天空。

縱觀古今，任何一位有所成就的人，都有鴻鵠之志，并經(jīng)過不懈的努力，最終取得成功。志向就像加速器，在放慢腳步時(shí)，為你提供能量和力量；志向就像劃破黑暗的光，為你指明前進(jìn)的方向；志向就像一扇窗，讓你看到人生的絢麗風(fēng)景。

司馬遷飽受屈辱卻沒有放棄，他忍辱茍活，默默承受著身體和精神上的摧殘，這一切都是為了完成《史記》。是什么支撐他堅(jiān)持下去，又是什么帶給他生活的勇氣？是理想，是志向。著名音樂家貝多芬，在失聰?shù)那闆r下，譜出了他一生中最著名的《命運(yùn)交響曲》，他有理想，他要用音樂與世界溝通，用音樂把自己對(duì)鋼琴的熱愛傳遞給世界。這不滅的信心和毅力，都來源于他的偉大志向和崇高理想。

因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)大志向，飽受冷眼的蘇秦刺股苦讀，家境貧寒的匡衡鑿壁借光，為后人留下一段段佳話。因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)大志向，李白方能在艱險(xiǎn)的路上堅(jiān)信“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保灰?yàn)橛辛诉h(yuǎn)大志向，杜甫才能在茅屋為秋風(fēng)所破時(shí)心系天下蒼生，發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的呼喊；因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)大志向，雙目失明的鑒真才能歷盡艱險(xiǎn)，東渡日本，將佛教發(fā)揚(yáng)光大。

相反，沒有遠(yuǎn)大的志向，將像井底之蛙一樣自滿自足，失去對(duì)人生目標(biāo)的追求，整日碌碌無為，又何談進(jìn)取與成功呢？正所謂：志不立，天下無可成之事，雖百工技藝，未有不本于志者；志不立，如無舵之舟，無銜之馬，飄蕩奔逸，不知所至。

大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。做一只展翅高飛的大鵬，傲視蒼穹，直沖云霄，讓世界為我喝彩。

【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇文質(zhì)兼美的佳作。文章突出的亮點(diǎn)表現(xiàn)在：一是用優(yōu)美精練的語言闡釋道理，理趣并融，文筆精妙，讓讀者在明事理的同時(shí)獲得視覺上的愉悅。合理準(zhǔn)確地援引名言、大量比喻論證和整句的運(yùn)用以及排比修辭格的使用，處處彰顯出語言的婉麗華美，也足以顯示作者較為深厚的文化素養(yǎng)。二是論證手法多樣化。作者綜合運(yùn)用多種論證手法，形象生動(dòng)，確鑿有力。

我的志向

是什么，使那些人走向成功？是什么，使那些人為世人所稱贊？答案除了汗水之外，最重要的一點(diǎn)就是他們有遠(yuǎn)大的志向。正是志向敦促他們努力，努力，再努力！每個(gè)人都有志向，我的志向就是當(dāng)一名作家。

作家這個(gè)志向，主要來自于家庭的熏陶。小時(shí)候，不識(shí)字的我總是望著那高大的書架出神，總是愛聞那淡淡的書香，也總是愛聽父母談?wù)撃切┤缋棕灦拿郑郝勔欢?，林語堂，朱自清，巴爾扎克……媽媽告訴我：“等你識(shí)字了，就能讀書，看書，乃至寫書了?！彪m然那時(shí)的我對(duì)作家的理解還不透徹，可那個(gè)志向的種子已在我的心中生根發(fā)芽。

志向也成了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。等到我上了小學(xué)，想當(dāng)作家的愿望越來越強(qiáng)烈。當(dāng)我翻著那厚厚的書籍，品讀著字里行間的真情時(shí)，我明白了，原來作家也是一種偉大的職業(yè)。他們以筆為口，以文為語，影響著人們。從那時(shí)起，我對(duì)作家的羨慕，漸漸變?yōu)榫磁濉?/p>

當(dāng)然，我知道，當(dāng)作家必須有深厚的文學(xué)功底。于是，我訂閱了許多文學(xué)雜志，品味大作家們的文章，汲取精品中的營養(yǎng)。我還加入江海小記者的行列，前往鎮(zhèn)江采風(fēng)，獲取了許多的創(chuàng)作素材。大量閱讀古詩文，學(xué)到了很多寫作技巧，提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)，使我的文章熠熠生輝。到上海、青島等地游覽，飽覽祖國壯麗的、優(yōu)美的河山，豐富了自己的知識(shí)，開闊了自己的視野……

在讀無字書的同時(shí)，我還認(rèn)真讀有字書。我看到喜愛的書籍，或買，或借，或租，一卷在手，別無所求。當(dāng)老師宣布要做摘抄時(shí)，我欣喜若狂，而其他人則是垂頭喪氣，埋怨聲聲。通過這些途徑，我的作文水平有了質(zhì)的飛躍。

只有對(duì)志向不斷追求，最終才能使它成為現(xiàn)實(shí)。這個(gè)流傳千古的道理，我深深懂得。我相信，在不久的將來，我對(duì)作家稱呼將變“他”為“我”。

志向是舵，行動(dòng)為槳

新時(shí)代領(lǐng)路人曾說過：“青年志存高遠(yuǎn)，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力，青春歲月就不會(huì)像無舵之舟漂泊不定。知行合一，采取務(wù)實(shí)行動(dòng)，承諾一千，不如落實(shí)一件?！比绻盐覀兊那啻罕茸饕粭l朝著未來前進(jìn)的船，那么志向是舵，行動(dòng)為槳。

志向是舵，體現(xiàn)在遠(yuǎn)大的志向可以為我們指明前進(jìn)的方向。

古往今來，許多名人用他們的經(jīng)歷佐證了這一點(diǎn)?！肮沤裢耆恕薄⒚鞒枷爰彝蹶柮髡f得好：“志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？”王陽明之所以能在歷史上留下可以排在孔子、孟子、朱熹之后影響最大的大儒的地位，首先就是歸功于在他很小的時(shí)候就立下要做孔子那樣的圣賢的大志，并一生都在為之付諸行動(dòng)。其名言“志不立，天下無可成之事”影響了一代又一代的青年學(xué)子。

行動(dòng)是槳，體現(xiàn)在行動(dòng)的務(wù)實(shí)可以為我們帶來成功的積累。

有了遠(yuǎn)大的志向，再加上務(wù)實(shí)的行動(dòng)，就能夠讓我們一步一個(gè)腳印向著理想前進(jìn)。北宋王安石在游褒禪山的過程中，發(fā)出“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”的感嘆，強(qiáng)調(diào)了“有志”的重要性，后來因自己隨著人群畏難退縮、半途而廢，而未能窮究山洞奇險(xiǎn)之景，由此特意提出“有志”還要不盲從別人而是堅(jiān)持自己的行動(dòng)，才可以朝著自己的夢(mèng)想繼續(xù)前進(jìn)。王安石談的是登山，也是人生。

志向與行動(dòng)的結(jié)合，就是我們所說的“知行合一”?！爸?，是指知識(shí)理論；“行”，是指實(shí)際行動(dòng)。對(duì)我們青年學(xué)生來說，知行合一，強(qiáng)調(diào)的是既要擁有遠(yuǎn)大的志向，更要?jiǎng)?wù)實(shí)自己為實(shí)現(xiàn)志向而付出的行動(dòng)。

年輕的中國男子體操隊(duì)就用他們的實(shí)際行動(dòng)證明了這一點(diǎn)。2018年多哈體操世錦賽男團(tuán)決賽上，中國隊(duì)在第一輪出現(xiàn)失誤，僅排第七名，大比分落后排第一名的俄羅斯，最后經(jīng)過六輪拼搏，以比排名第二的俄羅斯高0.049分的總分拿下了團(tuán)體冠軍。想拿世界冠軍，是他們平時(shí)訓(xùn)練定下的奮斗目標(biāo)；拿下世界冠軍，是他們?cè)谫悎錾辖?jīng)過一輪輪努力拼搏的結(jié)果。如果沒有遠(yuǎn)大志向，他們就不會(huì)有對(duì)世界冠軍的強(qiáng)烈渴望；如果沒有務(wù)實(shí)行動(dòng)，他們這一屆比賽就不能得償所愿。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們青年學(xué)生當(dāng)志存高遠(yuǎn)，以志向?yàn)槎妫弧爸更c(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，需要的是努力拼搏，以行動(dòng)為槳，努力開創(chuàng)出屬于我們自己燦爛的人生格局。