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昨天通知說(shuō)局里今天要來(lái)聽(tīng)課，一年級(jí)和六年級(jí)是必聽(tīng)的。所以當(dāng)天我們辦公室就炸鍋了，大家都認(rèn)為語(yǔ)文肯定聽(tīng)東霞的，東霞也堅(jiān)定不移地相信。因?yàn)槲夷挲g大了，另一位經(jīng)常被聽(tīng)課。

雖然是這樣說(shuō)的，我還是做了一些準(zhǔn)備。后來(lái)我觀察自己，發(fā)現(xiàn)從得知這個(gè)消息到現(xiàn)在，竟然一直非常淡定從容。當(dāng)我覺(jué)察到自己沒(méi)有慌亂的時(shí)候，我對(duì)自己的狀態(tài)很滿(mǎn)意。

早晨我依然是五點(diǎn)就醒了。

到學(xué)校后，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)全鄉(xiāng)的語(yǔ)數(shù)英教師都來(lái)了。我們辦公室又開(kāi)始恐慌起來(lái)，那個(gè)說(shuō)沒(méi)有準(zhǔn)備好，晚上太瞌睡了，就睡著了。東霞也拿著語(yǔ)文書(shū)著急地問(wèn)，該怎么講。每天都跟打仗一樣，搞得緊張兮兮的。

終于在8點(diǎn)鐘時(shí)候，群里公布了聽(tīng)課安排，數(shù)學(xué)是我們班的，語(yǔ)文是經(jīng)常講課的那位。她頓時(shí)嘟囔起來(lái)：“啊，我受不了了，怎么又是我?！睎|霞明顯松了一口氣，說(shuō)：“我今年真的是運(yùn)氣爆棚了，都是好事。”我也覺(jué)得輕松點(diǎn)了。

那位老師趕緊去教室里安排學(xué)生，他們班一整節(jié)課都在演練。她一會(huì)兒慌慌張張地過(guò)來(lái)說(shuō)視頻播放不出來(lái)了，一會(huì)兒又跑去教室交待學(xué)生到哪個(gè)地方應(yīng)該怎么配合老師，搞彩排搞了一節(jié)課。

昨天她說(shuō)希望今天局里不要來(lái)，東霞大聲反對(duì)：“讓他們明天趕緊來(lái)吧，我可不想再煎熬下去了。”看來(lái)煎熬這個(gè)詞運(yùn)用得太好了！

我們聽(tīng)過(guò)課后就被逼著去參加區(qū)教研室組織的聽(tīng)評(píng)課學(xué)習(xí)課標(biāo)活動(dòng)。我和好幾個(gè)老師都是被從課堂上喊走的。教研室主任把課標(biāo)玩得溜溜的，而我卻聽(tīng)得云山霧罩。每一課對(duì)照課標(biāo)反思，到位沒(méi)有，符合課標(biāo)要求沒(méi)有，這一個(gè)地方不行，那一個(gè)地方?jīng)]有按照課標(biāo)要求去做……

教研室主任一邊滔滔不絕地傳授知識(shí)，一邊時(shí)不時(shí)點(diǎn)名讓發(fā)表意見(jiàn)?？创蠹依鋱?chǎng)了，就向中心校趙領(lǐng)導(dǎo)施加壓力，讓趙領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名發(fā)言。趙領(lǐng)導(dǎo)偏偏點(diǎn)了我，他不知道我尷尬至極，第一課標(biāo)我沒(méi)有書(shū)，第二我沒(méi)有研究過(guò)課標(biāo)。他們講得太高大上了，我沒(méi)有聽(tīng)懂。我著急問(wèn)旁邊的東霞和另一位老師，她們也不知道讓說(shuō)什么。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我竟然不知道該如何應(yīng)對(duì)。區(qū)主任還和藹地說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，只管發(fā)表意見(jiàn)。

漫長(zhǎng)的難熬的等待，突然谷老師站起來(lái)說(shuō)叫的是她，她聽(tīng)錯(cuò)了，以為叫我呢。就這樣為我解了圍?？墒呛竺孚w領(lǐng)導(dǎo)不知道怎么想的，還是想讓我發(fā)言。以前他看得起我，總是提名讓我評(píng)課，但現(xiàn)在是課標(biāo)啊大哥，我再一次無(wú)聲地拒絕了。

有一些聰明的老師趕緊主動(dòng)發(fā)言，其實(shí)一共也就三個(gè)，她們是為了給主任捧場(chǎng)，這一點(diǎn)我倒是明白。

不知道為什么，我還是沒(méi)有慌亂。

不知道就是不知道，我可沒(méi)有犯法。

我只是覺(jué)得自己那一會(huì)兒應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變，說(shuō)一下情況。我想到在自己課堂上，有的學(xué)生不說(shuō)話，我也會(huì)覺(jué)得不好。

這一整天，除了聽(tīng)課，還是聽(tīng)講座。到下午數(shù)學(xué)老師要去參加一個(gè)研討會(huì)，我才終于有時(shí)間進(jìn)教室了。

我們班的學(xué)生，最近已經(jīng)快把我逼瘋了。作業(yè)不寫(xiě)的有幾個(gè)，寫(xiě)得一塌糊涂的有幾個(gè)，課堂上還有一個(gè)總是引領(lǐng)全班跑偏的話癆……我感覺(jué)到了深深的無(wú)力感。昨天下午延時(shí)我安排他們?nèi)沼浘蛯?xiě)寫(xiě)你的建議，有幾個(gè)寫(xiě)得還真不錯(cuò)，提出了一些辦法。由于太多雜七雜八的事情，我宣布不改日記了。一個(gè)孩子說(shuō)：“老師，我好不容易寫(xiě)出來(lái)的作業(yè)，你竟然說(shuō)不改了？”我答應(yīng)他第二天一并處理。

今天我第一個(gè)改他的作業(yè)。寫(xiě)得不好，錯(cuò)字好幾個(gè)。但我想他既然那樣說(shuō)了，就證明他已經(jīng)盡力了。而且的確比之前寫(xiě)得干凈利落了，就夸了他。我再講課的時(shí)候，他就開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課了。我抓緊時(shí)機(jī)一次又一次用贊美之詞轟炸他。

另外有一個(gè)從不肯抬頭的小男孩主動(dòng)向我鞠躬問(wèn)好，我也趕緊使勁夸他。

那個(gè)高晨恒同學(xué)，我站在他面前，他就瞪著眼睛看著我。別人都在讀書(shū)，他就干瞪眼。還有那個(gè)話癆，還有一個(gè)老是抽風(fēng)的男孩，我最終還是爆發(fā)了，踢了他們，狠狠地說(shuō)落了那個(gè)上課總是接話吧，帶領(lǐng)學(xué)生跑偏的胖男孩。他沒(méi)有敢再回嘴，而且眼圈紅了，我指著鼻子問(wèn)他，要再敢這樣，馬上打電話讓家長(zhǎng)領(lǐng)走。他最終還是老實(shí)了。

有的學(xué)生需要夸，有的學(xué)生需要吵。

到最后，我依然苦口婆心：同學(xué)們，我們要一天比一天有進(jìn)步。你看孫嘉康，就兩天時(shí)間，看上去想好好學(xué)習(xí)，就有了很大的進(jìn)步。問(wèn)題回答得頭頭是道，作業(yè)寫(xiě)得干干凈凈，還有王智偉，還有我們的玉婷，今天都寫(xiě)了兩張作業(yè)。她組的一個(gè)同學(xué)都夸她，你總算寫(xiě)完一次作業(yè)了……

我又拿出這一招，碎碎念。誰(shuí)有一點(diǎn)想好好學(xué)習(xí)的跡象，我馬上就無(wú)限夸大其詞地表?yè)P(yáng)。到放學(xué)，我已經(jīng)看到了效果，幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的家伙都在老老實(shí)實(shí)地寫(xiě)作業(yè)，還表示寫(xiě)完再回家。

玉婷走到我跟前說(shuō)：“老師，今晚上我寫(xiě)完作業(yè)，拍照發(fā)給你。”我說(shuō)，好的謝謝！

當(dāng)我坐在車(chē)上，開(kāi)車(chē)回家的時(shí)候，天色已經(jīng)昏暗。我坐在車(chē)?yán)?，覺(jué)得好疲累，又覺(jué)得好幸運(yùn)。能夠駕駛，真的如夢(mèng)。想起來(lái)以前總是做夢(mèng)開(kāi)車(chē)，跳上去就會(huì)開(kāi)，我想，無(wú)論如何，人生還是值得的。遇到不懂的事情，不正是你進(jìn)步的機(jī)會(huì)來(lái)了嗎？遇到難管的熊孩子們，也是一個(gè)考驗(yàn)，你到底能不能管好他們，就看你的本事了。