下一批參加試點(diǎn)的省市共有8個(gè)。今天下午，8省市已發(fā)布高考方案。八省市在選考科目上采用了“3+1+2”方案。其中，“3”指全國(guó)統(tǒng)考科目的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)；“1”為限選科目，考生須在物理、歷史中限選一科；“2”為任選科目，考生可在化學(xué)、生物、政治、地理4科中任選2科。

高考綜合改革，國(guó)家統(tǒng)一進(jìn)行了頂層制度設(shè)計(jì)，同時(shí)要求各省從實(shí)際出發(fā)，因地制宜、因省施策，在國(guó)家總體改革框架下探索各具特色的高考改革模式。我省的高考改革方案，嚴(yán)格按照國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》制定，同時(shí)結(jié)合山東實(shí)際進(jìn)行了制度創(chuàng)新。2018年3月，《山東省深化高等學(xué)?？荚囌猩C合改革試點(diǎn)方案》以省政府辦公廳名義印發(fā)。2018年3月27日，省政府新聞辦舉行新聞發(fā)布會(huì)，正式將我省高考綜合改革方案向社會(huì)發(fā)布。方案發(fā)布后，權(quán)威統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示正面評(píng)價(jià)高達(dá)94.14%，被省府新聞辦評(píng)價(jià)為“創(chuàng)山東歷屆新聞發(fā)布會(huì)之最”，標(biāo)志著我省新一輪高考綜合改革順利全面啟動(dòng)。

我省高考綜合改革方案發(fā)布以來，在多方共同努力下，各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。取得了積極的階段性成果。

首屆試點(diǎn)高中生選課工作順利完成，選課結(jié)果正常，反映了學(xué)生的真實(shí)選課愿望，尊重了學(xué)生的自主選擇權(quán)。選課走班所需辦學(xué)條件基本得到保障。選課走班所需師資隊(duì)伍基本得到滿足。

堅(jiān)持依據(jù)普通高中課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)命題，更加關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)的考查，堅(jiān)持合格標(biāo)準(zhǔn)不動(dòng)搖，命題考務(wù)管理進(jìn)一步規(guī)范。目前，合格考試在我省已成功實(shí)施兩輪。

通過開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和興趣特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)制度正在形成，體現(xiàn)教師愛心和責(zé)任心的新型師生關(guān)系初步建立，彰顯溫度的和諧校園文化進(jìn)一步深化。

完善公費(fèi)醫(yī)學(xué)生、師范生、農(nóng)科生招生工作，開展本科高校綜合評(píng)價(jià)招生和高職（專科）綜合評(píng)價(jià)招生試點(diǎn)，繼續(xù)實(shí)施重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃、地方重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃、高職（高專）院校招收建檔立卡貧困家庭學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃，優(yōu)化分類考試招生制度改革，將退役士兵單獨(dú)招生納入高職院校單獨(dú)招生體系等。

根據(jù)我省高考改革方案要求，認(rèn)真梳理出了90項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)，各項(xiàng)配套改革措施、改革重點(diǎn)任務(wù)扎實(shí)推進(jìn)，改革的基礎(chǔ)條件和保障措施基本到位，整體實(shí)施安全平穩(wěn)，邁出了高考改革的堅(jiān)實(shí)步伐。

目前，我省“3+3”方案實(shí)施平穩(wěn)，安全順利，社會(huì)反響良好。因此，我們將堅(jiān)持實(shí)施“3+3”方案不動(dòng)搖，按照既定的方法和步驟，積極穩(wěn)妥推進(jìn)高考綜合改革。

“3+3”方案實(shí)施以來，山東物理選課情況怎樣？未來會(huì)不會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重下滑的問題？

山東省“3+3”方案下首次選課統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2017級(jí)高中生的物理選考人數(shù)，完全能夠滿足2020年相關(guān)專業(yè)的人才選拔要求，因此是正常的、合理的。隨著高考改革政策的進(jìn)一步完善，預(yù)計(jì)未來山東物理選考人數(shù)將維持平衡或有所上升，不會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重下滑問題，主要原因是：

2018年，教育部對(duì)高校本科招生專業(yè)選考科目要求作了進(jìn)一步規(guī)范，提出了明確要求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2020年擬在山東招生的高校中，近一半的本科專業(yè)對(duì)物理科目提出了“選考要求”，遠(yuǎn)高于其他科目。這些專業(yè)一般都是高校實(shí)力較強(qiáng)的理工類專業(yè)，學(xué)生只有選考了物理科目，入校后才能順利完成這些專業(yè)的學(xué)習(xí)，這為引導(dǎo)考生選考物理發(fā)揮了重要作用。

高校選考科目要求統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生一旦選考了物理，高考填報(bào)志愿時(shí)可以報(bào)考90%以上的本科專業(yè)，專業(yè)選擇面非常寬，是專業(yè)選擇面最廣的選考科目，這也為引導(dǎo)考生選考物理發(fā)揮了重要作用。

絕大多數(shù)理工類本科專業(yè)都有物理報(bào)考要求，無論是從高校自身的專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)看，還是從高校歷年投放山東的招生專業(yè)結(jié)構(gòu)看，都是理工類本科專業(yè)占絕對(duì)多數(shù)。由于理工類本科計(jì)劃投放數(shù)量多，考生的錄取機(jī)會(huì)高于非理工類本科專業(yè)，以2018年為例，報(bào)考理工類、文史類考生的本科錄取率分別為60.7%、32.4%，文科錄取最低控制線比理科高出70分，顯然理工類專業(yè)錄取機(jī)會(huì)更高。這也讓選考物理的考生具有了更大優(yōu)勢(shì)。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，國(guó)家對(duì)理工類畢業(yè)生需求保持高位并持續(xù)增加。根據(jù)2018年度《山東省高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》，人才需求最多的是理工類專業(yè)，2018年我省高校理工類本科專業(yè)平均就業(yè)率比其他本科專業(yè)高6.62個(gè)百分點(diǎn)，就業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯。這也會(huì)吸引更多考生選考物理。

如何看待我省的“3+3”方案和8省市的“3+1+2”方案？

從總體上看，“3+3”方案與“3+1+2”方案都遵循《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》的頂層設(shè)計(jì)，從有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、有利于高?？茖W(xué)選拔人才、有利于維護(hù)社會(huì)公平出發(fā)，積極推進(jìn)招—考—教—學(xué)聯(lián)動(dòng)改革，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的高?？荚囌猩Ｊ?，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的高校考試招生體制機(jī)制。兩種方案在改革的基本方向、基本理念上是完全一致的。在實(shí)際操作過程中，各地都充分考慮本地教育發(fā)展實(shí)際，在反復(fù)研究的基礎(chǔ)上，制訂高考綜合改革方案，拿出最符合本地教育教學(xué)實(shí)際的政策措施和實(shí)施辦法。

2017年，山東作為第二批試點(diǎn)省份開始全面推進(jìn)高考綜合改革，為改善學(xué)校辦學(xué)條件，我省重新修訂了《普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》，要求普通高中學(xué)校按照每4個(gè)班增加1間教室比例設(shè)置選修教室，每個(gè)教室配備必要的教學(xué)儀器設(shè)備和學(xué)生儲(chǔ)物柜，以滿足選課走班教學(xué)需要。

全面啟動(dòng)了高中學(xué)校消除大班額工作，2015-2018年全省共完成投資391億元，新建、改擴(kuò)建高中學(xué)校 248所，新增學(xué)位40萬個(gè)，有效保障了新高考下高中教育教學(xué)的順利實(shí)施。根據(jù)各地規(guī)劃，2019年，全省還將新建改擴(kuò)建27所高中學(xué)校、新增3.5萬個(gè)學(xué)位。

按照山東省人民政府辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)高中階段教育改革發(fā)展的意見》部署安排，新建、改擴(kuò)建一批高中階段學(xué)校，繼續(xù)實(shí)施教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)項(xiàng)目，改善學(xué)校辦學(xué)條件。嚴(yán)格控制超大規(guī)模普通高中學(xué)校，新建普通高中規(guī)模不得超過60個(gè)班。到2020年，所有普通高中實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。

我省開設(shè)了《學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程》，實(shí)施了全員育人導(dǎo)師制，引導(dǎo)學(xué)校多種形式加強(qiáng)學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)、生活、生涯規(guī)劃等方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生結(jié)合高校專業(yè)選科要求、個(gè)人興趣特長(zhǎng)和學(xué)業(yè)水平等，科學(xué)合理確定選考科目，確定課程修習(xí)方案，減少盲目性和功利性，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待和幫助學(xué)生選課，避免反復(fù)修改調(diào)整，確保選課走班教學(xué)順利開展。

通過實(shí)施中小學(xué)教師“縣管校聘”改革，為教師資源統(tǒng)籌配置創(chuàng)造制度條件，通過縣域統(tǒng)籌等辦法不斷加大師資結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，合理調(diào)配高中學(xué)校不同學(xué)科師資，選課走班所需教師得到了較好解決。

我省近年來創(chuàng)新編制管理，對(duì)教學(xué)改革任務(wù)重、育齡婦女較多等特殊情況學(xué)校，按不超過教職工總量5%的比例適當(dāng)增加編制。全省還設(shè)立臨時(shí)周轉(zhuǎn)編制2.2萬名，主要用于滿編超編學(xué)校補(bǔ)充急需教師。

通過政府購(gòu)買服務(wù)方式面向社會(huì)公開招聘高中教師，緩解了部分學(xué)校部分學(xué)科教師不足的情況。

截止2018年10月，我省高中專任教師共計(jì)13.8萬人，師生比為1：11.9（國(guó)家編制配備標(biāo)準(zhǔn)為1：12.5），顯示我省高中教師編制配備總量較為充足。從2017級(jí)高中生 “3+3”方案首次模擬選課情況看，教師配備基本適應(yīng)選課走班需要。