?家長們，小學(xué)一年級就要開始寫日記了！

我們都知道，寫日記是一個幫助孩子養(yǎng)成自律的最有效的方法。孩子拖拉磨蹭，做事沒規(guī)律，時間觀念不強(qiáng)，反復(fù)犯錯等等，都可以通過寫日記得到改善。

但是，還是有很多家長不夠重視，有的家長也知道讓孩子寫日記，可是孩子卻不知道寫什么。

其實(shí)，日記可以寫的題材有很多，我給家長們提供六個思路，保證日記每天不重樣，對孩子的幫助還很大！

第一，把每周的學(xué)習(xí)目標(biāo)寫在日記中。

有的孩子學(xué)習(xí)懶散，其實(shí)是沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)。每天都忙于上課、放學(xué)、寫作業(yè)、刷題，但是心中卻沒有一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以說學(xué)習(xí)很盲目，因?yàn)槟繕?biāo)不明確，所以只要有時間腦子里想的都是玩，而且作業(yè)質(zhì)量也無法保證。其實(shí)，每周一，可以讓孩子寫一篇日記，計(jì)劃一下這一周的學(xué)習(xí)目標(biāo)，計(jì)算題準(zhǔn)備錯幾個？漢字的書寫要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)？準(zhǔn)備寫幾篇小作文？等等諸如此類的計(jì)劃，讓孩子把目標(biāo)量化，這樣學(xué)習(xí)就有了方向，不會總是敷衍了事。

第二，把每周的總結(jié)寫在日記中。

人都有一個特點(diǎn)，如果不進(jìn)行反省，就意識不到自己的錯誤，如果是被別人指責(zé)出來錯誤，往往不會悔改，反而會更加叛逆。小學(xué)生其實(shí)也是一樣，有些孩子每天犯同樣的錯誤，家長頻繁指責(zé)，但是他自己卻不以為然，因?yàn)椴皇撬约褐鲃臃词〉腻e誤。所以，我們可以每周末，讓孩子靜下來心，反省一下這一周的行為，寫在日記上，哪些壞毛病有所改善，哪些好的行為值得繼續(xù)堅(jiān)持，都可以寫下來，讓孩子在寫日記過程中，養(yǎng)成自我反省的習(xí)慣，這個習(xí)慣可以說能夠終身受益。

第三，每周記一篇作文素材。

很多孩子不會寫作文，都是因?yàn)樽魑乃夭姆e累的少，腦子里沒有故事，寫作文就沒有說服力。其實(shí)，素材就在我們的生活中，一定要多留意，同時，要用寫日記的方式記下來。平時的電視訪談節(jié)目，書中的名人傳記，身邊的好人好事，甚至《國寶檔案》和《中國詩詞大會》上的內(nèi)容等等，這些都是很好地作文素材，要讓孩子把感興趣的給記下來，如果每周記一個，那么一年下來也不少了，這些故事不僅可以用到作文中，也可以作為孩子的榜樣，幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀。

第四，用日記的方式寫一篇讀后感。

孩子讀了很多書，但卻不會寫作文，也沒有啥收獲。其實(shí)是因?yàn)樗伎嫉纳?，讀了書卻沒有根據(jù)書中的內(nèi)容進(jìn)行反思和實(shí)踐，那么讀書多也不會有長進(jìn)。那么可以讓孩子每周選擇一段好文章，寫一篇讀后感，把從書中獲得的人生道理和對自己的啟發(fā)寫出來，也可以點(diǎn)評一下作者的寫作技巧，哪些地方值得自己借鑒，可以用到自己的作文上，這樣久而久之自然就有收獲了。

第五，用自己積累的好詞好句練筆。

可以用寫日記的方式進(jìn)行作文練筆。很多孩子，好詞好句積累了一籮筐，但是到了寫作文時，卻一句也用不出來，其實(shí)這是眼高手低的問題。好詞好句，不能只是背背，我們積累的成語或者好詞好句，一定要在平時練筆中應(yīng)用，這樣才能真正融入到自己的知識系統(tǒng)中，如果只是背一背就以為掌握了，那么寫作文時往往是想不起來的。因此，每周可以寫一篇小練筆，把自己積累的句子用上，只要用過了，就會在大腦中形成網(wǎng)格化的記憶，以后寫作文自然就能想起來了。

第六，讓孩子把想對父母說的話寫在日記中。

很多家長喜歡一言堂，很少傾聽孩子說話，造成孩子很憋屈，而家長卻不知道。我們要給孩子一個宣泄的出口，如果孩子內(nèi)心的壓抑不能及時表達(dá)出來，那么早晚會產(chǎn)生心理問題，這就是很多孩子到了初中突然間變得抑郁的原因。那么我們可以讓孩子用寫日記的方式，把自己的心情記錄下來，把想對父母說的話寫出來，在孩子心情好的時候，可以把日記念給父母聽，這樣對孩子正確的表達(dá)情感是很有幫助的，只要情緒能夠表達(dá)出來，孩子就不會出現(xiàn)叛逆、抑郁等心理疾病。

家長們，以上這六篇日記題材夠豐富了吧，如果能夠讓孩子堅(jiān)持下去，日復(fù)一日，年復(fù)一年，孩子收獲的不止是知識，更是對自身毅力的一個鍛煉，也能很好地養(yǎng)成自律的意識，這些品質(zhì)的形成，對于學(xué)習(xí)的幫助是不可估量的，希望您可以借鑒。