老話常說：“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”

許多家長都將其奉為圭臬，寧愿自己操勞受累，也要為孩子擋風(fēng)遮雨。

然而，現(xiàn)在的物質(zhì)條件有了很大的改善，孩子與“吃苦”二字反而漸行漸遠(yuǎn)。

大部分孩子的成長，都伴隨著父母的庇佑，縱使有千般磨難，也被拒之于外。

可對于普通人而言，人生之苦總有定數(shù)，現(xiàn)在不吃苦，將來必辛苦。

人生的路，總歸要自己走完，父母不可能陪伴孩子一輩子。

《戰(zhàn)國策》中有言：“父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)。”

真正有遠(yuǎn)見的父母，都會讓子女吃這3種苦，孩子將來才會更有出息。

01

吃學(xué)習(xí)苦，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾說：

“世上只有一樣?xùn)|西是珍寶，那就是知識；世上只有一樣?xùn)|西是罪惡，那就是無知?！?/strong>

知識，是取之不盡的源泉，用之不竭的寶藏，更是人類智慧的明燈。

人生在世，一輩子都需要知識的滋養(yǎng)，對于尚在成長發(fā)育的孩子而言，猶是如此。

十幾年的寒窗苦讀，的確是一件艱苦卓絕的苦差事，就算是成年人也未必能堅持。

但正是這樣的披星戴月，才有了未來出人頭地的機(jī)會，才有了咸魚翻身的希望。

人這輩子，小時候吃夠了讀書之苦，將來才能少吃生活之苦。

之前，“華為年薪百萬聘用8名博士”的新聞，就曾登上過熱搜。

這8位博士的最高年薪為201萬，而最低的也有89.6萬，在行業(yè)內(nèi)也屬前列。

其中有2位博士出身貧寒，是典型“讀書改變命運”的現(xiàn)實案例。

通過讀書，他們有了逆天改命的機(jī)會，也找到了未來幸福的捷徑之路。

讀書，不僅是讓孩子增長知識，開拓思維，更重要的是養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣與堅韌的品性。

雖說學(xué)歷并非一個人的全貌，但不得不承認(rèn)，學(xué)歷高的人學(xué)習(xí)能力往往更強(qiáng)，個人的品性與素質(zhì)也往往更高。

所以，現(xiàn)在許多企業(yè)招聘時，總會設(shè)置學(xué)歷門檻，而這類工作的薪資也往往更高一些。

對于大部分孩子而言，讀書才是攀登到未來的最佳階梯，這個苦一定要吃。

02

吃工作苦，早早學(xué)會獨立

在《21招，讓孩子獨立》一書中，有這樣一句話：

“我們養(yǎng)孩子的最終目的，就是讓孩子擁有足夠的能力離開我們?！?br>

話雖然有些傷感，卻非常在理，畢竟父母總有離開的一天，子女總要學(xué)會獨立生存。

然而，在現(xiàn)實之中，卻仍然有許多人，明明已經(jīng)到了成家立業(yè)的年紀(jì)，卻依舊在“啃老”。

他們或是從小受父母的溺愛，長大后仍然習(xí)慣了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，不愿走出舒適區(qū)。

又或是不敢面對生活與工作的挑戰(zhàn)，主動或被動選擇逃避現(xiàn)實，只想得過且過。

無論是哪一類，其實都是個人無法獨立的表現(xiàn)。

著名的“啃老族”潘杰，宅在家中十多年，整日除了睡覺吃飯，就是與游戲為伴。

父母每次苦口婆心的勸告，都只換來他惱羞成怒的謾罵，甚至還會拳腳相向。

父母從小對他的溺愛，讓他養(yǎng)成了好逸惡勞的性格，更不想受工作的拖累。

于是，從20歲開始，他便閑賦在家，吃喝拉撒全靠父母，活成了一個“巨嬰”。

正如教育家盧梭所說：“如何讓孩子成為不幸的人？對他百依百順就夠了?！?/strong>

學(xué)不會獨立的孩子，不會懂得金錢的來之不易，更難以體諒父母的辛苦。

而在心理學(xué)上，缺乏獨立自理能力的孩子，也往往內(nèi)心自卑又敏感，總是惶恐且不安。

不吃工作之苦，又如何有能力駕馭自己的生活？如何在這個社會立足？

03

吃生活苦，磨礪子女意志力

沒有誰的一生能一帆順風(fēng)，人生的道路之上，總會遇到各種各樣的艱難險阻。

有些困境，唯有自己真正有能力戰(zhàn)勝，未來才能走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)，否則困難始終會是難題。

很多父母總是擔(dān)心子女遭到打擊，便用盡全力將其保護(hù)起來，自己去幫他解決一切。

這樣做，確實可以讓孩子免受生活的困苦，卻也讓他們失去了磨練自己的機(jī)會。

正所謂：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

沒有經(jīng)過生活的打磨，也沒有為人處世的經(jīng)驗，再有天賦的孩子，也會泯然于眾。

那些從小便融于生活的孩子，總是更接地氣且懂事，也更加懂得知足與感恩。

還記得“年僅6歲，就幫媽媽打包賣鹵菜”的廣州男孩諾諾么？

視頻中，他熟練地手法讓顧客都嘖嘖稱奇，無不夸贊他的懂事能干。

而從他4歲起，他便已經(jīng)開始和媽媽一起干活了，放學(xué)回家以后，他不是幫媽媽摘菜，就是幫忙招呼客人。

當(dāng)客人問他為什么這么小就要干活，他也貼心地回答說：

“媽媽太辛苦了，我多做一些，媽媽就能少做一些?！?/strong>

家長適當(dāng)?shù)姆攀?，讓孩子走出自己的保護(hù)圈，反而會他們更加自由地發(fā)揮空間。

讓他們感受到生活的重量，體會到現(xiàn)實的疾苦，孩子才能更快地成長，日后也能獨當(dāng)一面。

也只有受過苦的人，才會更加珍惜眼前的幸福生活。

教育家別林斯基曾說：

“你可以給孩子創(chuàng)造最優(yōu)渥的物質(zhì)條件，給他蓋一座密不透風(fēng)的'愛的城堡'，讓他遠(yuǎn)離人間疾苦。

但，當(dāng)你不在了，他會怎么樣？”

挫折，是人生的寶藏；磨難，是成長的摯友。

只有明白了人間疾苦，才有能力創(chuàng)造屬于自己的人生。

成長之路，從來都沒有捷徑，別舍不得讓孩子吃苦，那是每個人的必經(jīng)之路。

讓他們在人生之路上，自己體驗酸甜苦辣，才能在披荊斬棘之中收獲成長。