微微：很高興，又到了“周三微微聊”的時(shí)間，這一期我們請(qǐng)到的嘉賓是一位重量級(jí)的老師。孫老師，您好!

孫老師：您好!

微微：我身邊的這位孫悅斌老師，可能有些朋友不太熟悉。但是聲音界的朋友和誦友們特別熟悉他。因?yàn)槔蠋熢谥醒腚娨暸_(tái)的廣告“國(guó)窖1573”廣為人知，在開(kāi)場(chǎng)之前呢，請(qǐng)老師先給我們講幾句廣告語(yǔ)好嗎?孫老師：好，用聲音和大家相識(shí)。大家經(jīng)常能聽(tīng)到我的聲音“這里是中央電視臺(tái)新聞?lì)l道”“打開(kāi)電視看電影，歡迎收看電影頻道”。(現(xiàn)場(chǎng)掌聲響起)“你能聽(tīng)到的歷史134年，你能看到的歷史172年，你能品味的歷史438年，國(guó)窖1573?！?掌聲再次響起)

微微：太棒啦!老師是在中國(guó)首位提出“聲音者”的語(yǔ)言工作者，請(qǐng)老師給大家介紹一下您是什么時(shí)候出的這本書(shū)，是基于什么原因?

孫老師：“聲音者”這個(gè)概念，是在很久以前就有的，大家都知道，日本有“聲優(yōu)”這個(gè)名字，“優(yōu)”是優(yōu)伶的意思，就是聲音的演員。但是我認(rèn)為用“聲優(yōu)”來(lái)形容中國(guó)的配音員或者聲音者不太合適，因?yàn)樵诼曇粜袠I(yè)里，有很多的行當(dāng)，比如說(shuō)：錄解說(shuō)的叫旁白;錄人物的叫配音演員;配廣告的叫配音員。很多說(shuō)法。

微微：那么您是?

孫老師:我是所有的工作都在做。

微微：雜家?什么都會(huì)。太厲害啦!

孫老師：對(duì)!什么都會(huì)，就是一個(gè)雜貨鋪。我又喜歡朗誦，該叫什么呢?我覺(jué)得是一個(gè)聲音工作者，簡(jiǎn)稱就叫“聲音者”咯?！奥曇簟笨梢援?dāng)成動(dòng)詞，“者”是人稱，所以叫“聲音者”。

微微：我第一次看到這本書(shū)的時(shí)候，就很感嘆“聲音者”這個(gè)名稱，覺(jué)得非常好，首先在這個(gè)名稱當(dāng)中感受到的是作者那種謙遜，而且又非常地貼切。我們大家都知道“米老鼠”是您配音的，《海綿寶寶》里的“派大星”，對(duì)嗎?

孫老師：對(duì)。

微微：還有《勇敢的心》里邊的華萊士，就是說(shuō)，光是聽(tīng)聲音，大家是不會(huì)想象到這些不同的角色發(fā)出來(lái)的聲音都是源自您。我們大家都很想知道：您是怎么做到的?

孫老師：其實(shí)，作為配音演員來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是一個(gè)雜貨鋪，要什么有什么，貨物非常豐沛。我覺(jué)得一個(gè)語(yǔ)言工作者首先需要有非常寬廣的系統(tǒng)，從表演上來(lái)說(shuō)，不會(huì)只演一類人物，演員可能會(huì)有一個(gè)形象上的限制，演小生的只能演小生，老生的就適合演老生。但是，配音演員擁有一個(gè)自由度，非常大的自由度，是在幕后，可以用聲音塑造很多很多的形象。包括我，現(xiàn)在我錄過(guò)的國(guó)產(chǎn)電視劇，差不多有這個(gè)房子那么高，所以說(shuō)，接觸了大量的人物配音后，對(duì)于我語(yǔ)言藝術(shù)的積淀是非常深厚的，因?yàn)閺氖氯宋锱湟?，不僅僅是一個(gè)人物，還有各種類型的人物。

微微：老師，其實(shí)我們更想知道的是，這些不同類型的人物您是如何去塑造出來(lái)的?您是怎么想的?怎么設(shè)計(jì)?怎么表達(dá)?

孫老師：其實(shí)有很多人也這樣問(wèn)過(guò)我，作為一名配音演員，總體來(lái)說(shuō)，我其實(shí)覺(jué)得不是我創(chuàng)造的。

微微：不是您創(chuàng)造的，那么他是怎么來(lái)的?

孫老師：是我跟隨他走，當(dāng)我看到這個(gè)形象的時(shí)候，感覺(jué)到他的這個(gè)性格，他的性格就能把我引領(lǐng)到這個(gè)角色當(dāng)中去。

微微：我想請(qǐng)問(wèn)老師，您喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?

孫老師：當(dāng)然。

微微:我覺(jué)得是不是因?yàn)槟矚g畫(huà)畫(huà)，所以您對(duì)一些圖像或一些造型的感受力比一般人更敏感呢?這個(gè)是否有影響?

孫老師：可能會(huì)有一點(diǎn)影響，但不是主要的。像作品中的人物性格、規(guī)定情景，像這些表演中的元素和要求等會(huì)影響到我。當(dāng)我配一個(gè)角色之前，我會(huì)了解它的時(shí)代背景、家庭背景、個(gè)人身份等，所有組成這個(gè)人物的氣質(zhì)因素我都弄清楚了，我就變成他了。

微微：也就是說(shuō)，您的前期工作還是做得非常細(xì)的，對(duì)嗎?

孫老師：這可能還是跟經(jīng)驗(yàn)有關(guān)系。當(dāng)時(shí)我在中央電視臺(tái)錄譯制片的時(shí)候，頻率就是一天一部電影，沒(méi)有時(shí)間讓你提前看劇本，基本上是給你一個(gè)大概的脈絡(luò)，其他的事情就看鏡頭、對(duì)口型就好了。其實(shí)我就像觀眾看電影一樣，也是首次看到這個(gè)角色，我一邊觀察他一邊欣賞他。

微微：當(dāng)您看到派大星的時(shí)候，你覺(jué)得是……應(yīng)該用什么聲音?

孫老師：我看到派大星的時(shí)候，覺(jué)得它是一個(gè)卡通人物，它又傻又憨又執(zhí)著，它這個(gè)形象和性格，當(dāng)我在塑造它的時(shí)候，其實(shí)我并沒(méi)有設(shè)計(jì)它，我是跟著它的口型走，有的時(shí)候派大星的嘴咧得特別大，特別夸張，不像人類的嘴，它是用美術(shù)的方法做出來(lái)的，我就想，它這個(gè)角色怎樣才能把這個(gè)效果做到最大化，這就是我想要的，所以說(shuō)，心情愉悅地配好它，很好玩的，就可以了，至于說(shuō)這個(gè)東西怎么出來(lái)的，我也沒(méi)有預(yù)備。平時(shí)在家里也沒(méi)有像派大星那樣咧大嘴來(lái)練習(xí)。跟隨人物的性格，自己的聲音就會(huì)發(fā)出來(lái)，沒(méi)有人為地去設(shè)置。所以說(shuō)，在看到任何一個(gè)角色的時(shí)候，首先第一反應(yīng)，就是好象聽(tīng)到了它的聲音，在我腦海當(dāng)中好像聽(tīng)到了它應(yīng)該有的樣子，我只不過(guò)是把它復(fù)原而已，把我想象的那個(gè)聲音用我的聲音復(fù)原而已，就是這樣。

微微：老師，您在《勇敢的心》當(dāng)中的華萊士那句“自由”的聲音，震憾了很多人，當(dāng)時(shí)，你在處理這個(gè)聲音的時(shí)候，有沒(méi)有過(guò)一些在創(chuàng)作方面的一些想法?

孫老師：我認(rèn)為在創(chuàng)作的時(shí)候，每個(gè)人一定是要在你自己的內(nèi)存之內(nèi)。

如果超出你的內(nèi)存，那么就做不到了。因?yàn)槲沂亲鰬騽〕錾淼?，我有大量的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)和聲音能量上的儲(chǔ)備，這個(gè)東西是在我的范圍之內(nèi)。

微微：在您自己可以輕松駕馭的范圍之內(nèi)，對(duì)吧?

孫老師：對(duì)。這就好比家里的電腦，586PC處理文本肯定沒(méi)問(wèn)題，對(duì)吧?如果用蘋(píng)果G5去打字，那文字是刷刷的就蹦出來(lái)啦，對(duì)不對(duì)?所以說(shuō)，對(duì)于一個(gè)聲音者來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為更重要的是增加自己的內(nèi)存，要積累很多的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是從技術(shù)層面還是感覺(jué)層面，都要積累，那么就不需要?jiǎng)?chuàng)作，它只是一種本能的調(diào)用，就OK了。

微微：您的意思就是當(dāng)人的聲音能量的積累達(dá)到一定量的時(shí)候。看到一個(gè)人物形象，就會(huì)去追隨它，對(duì)嗎?

孫老師：很自然地去追隨。

微微：我記得在網(wǎng)上，曾經(jīng)看過(guò)您配的《少年維特的煩惱》。

孫老師：那是剛出道的時(shí)候。

微微：那是哪一年?

孫老師：應(yīng)該是九二年。

微微：大約有30年了，我記得那時(shí)候您的聲音不是現(xiàn)在這樣的，為什么呢?

孫老師：其實(shí)說(shuō)實(shí)話，我認(rèn)為我自己的聲音基礎(chǔ)是非常一般的，我是后來(lái)接觸了大量的作品，這些作品有不同的需求，等于說(shuō)我心里邊有一個(gè)想象自己的一種樣子，一個(gè)對(duì)聲音要追求的樣子，但是我目前的條件達(dá)不到，怎么辦?我就去用一種方法，有針對(duì)性地改善，來(lái)達(dá)到自己的心里的那個(gè)高度，于是，我研究出了各種各樣的小技巧，用自己的小技巧去改善自己的聲音。

微微：就是不斷地自我要求，自我提升。

孫老師：是，我認(rèn)為一個(gè)人的進(jìn)步首先要提升自己的審美。你要看到一個(gè)目標(biāo)，要給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，在短時(shí)間內(nèi)，有可能達(dá)不到，但我覺(jué)得可以分步實(shí)施，逐步達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)，隨著審美的增長(zhǎng)，你就會(huì)提高，尤其要等到有更高的設(shè)想，那么技巧方面如何匹配呢?我就會(huì)想更多的辦法去實(shí)現(xiàn)我心目當(dāng)中的這個(gè)夢(mèng)想。

微微：真是太棒啦。我知道咱們媒體界稱您的聲音，說(shuō)是可以代表中國(guó)聲音。我想問(wèn)一下，當(dāng)年第一次聽(tīng)到這么高的評(píng)價(jià)，這樣的一個(gè)稱號(hào)戴在您頭頂?shù)臅r(shí)候，您心里的感受是什么?

孫老師：有點(diǎn)兒擔(dān)當(dāng)不起。

微微：我們都想聽(tīng)到真實(shí)的話，當(dāng)時(shí)您真實(shí)的想法是什么?您的內(nèi)心是有一些惶恐，還是沾沾自喜呢?

孫老師：其實(shí)這篇報(bào)道是一個(gè)外媒，是國(guó)外的一家報(bào)紙。

微微：是哪一年報(bào)導(dǎo)的，記得嗎?

孫老師：應(yīng)該是在2013年到2014年之間。他報(bào)道了三個(gè)人，不光是我，包括德國(guó)的一個(gè)一線的播音員，還有好萊塢的一個(gè)配音員，都是聲音很厚的那種，中國(guó)的就是我。把這三個(gè)人羅列在一起，然后，他們專門(mén)提到我的聲音可以代表中國(guó)的聲音，我覺(jué)得這個(gè)有點(diǎn)夸張。這是我當(dāng)時(shí)的想法。

微微：現(xiàn)在是2019年，同樣的這個(gè)稱謂，您現(xiàn)在的想法是什么?

孫老師：我認(rèn)為中國(guó)的聲音不應(yīng)該是一個(gè)人的，應(yīng)該是所有的聲音者，是一個(gè)群體。從少兒到老人，所有的這些聲音加起來(lái)才能代表中國(guó)的聲音。

微微：您剛才講到中國(guó)聲音的時(shí)候，最近媒體好像把您的一個(gè)廣告“國(guó)窖1573”，把它評(píng)為了經(jīng)典廣告，對(duì)嗎?關(guān)于這個(gè)廣告，它還有一個(gè)小故事，您愿意跟我們聊一聊嗎?

孫老師：可以，沒(méi)問(wèn)題。

微微：我們知道這個(gè)廣告還打了一個(gè)官司。楊志勇老師，其實(shí)我也上過(guò)他的課，我上了一天的體驗(yàn)課。請(qǐng)您跟朋友們說(shuō)一說(shuō)，為什么打這個(gè)官司，官司的結(jié)局是怎么樣的?然后您自己是怎么想的?

孫老師：其實(shí)這件事情發(fā)生地很突然。在聲音者大本營(yíng)里有一個(gè)學(xué)員也參加了楊老師的一個(gè)線下活動(dòng)，線下活動(dòng)當(dāng)中呢，就錄了一段視頻，楊老師說(shuō)：好，我再給大家展示一下我錄的“國(guó)窖1573”廣告。

微微：那您剛知道的時(shí)候，怎么想?

孫老師：群里很多支持我的朋友都說(shuō)怎么能這樣?這是侵權(quán)啊。當(dāng)時(shí)有人告訴我，我也沒(méi)太在意，因?yàn)槟７挛业娜擞泻芏?，我以為只是模仿秀，后?lái)通過(guò)了解，他在公開(kāi)場(chǎng)合說(shuō)這個(gè)廣告是他錄的。所以，我就覺(jué)得有點(diǎn)過(guò)份，也沒(méi)有理睬這事，因?yàn)檫@樣的人也很多，包括抖音上也有很多人在模仿這個(gè)廣告。在深圳律師事務(wù)所的一位朋友就主動(dòng)提出，我們來(lái)幫你打這個(gè)官司，你不用出律師費(fèi)，只需要簽幾個(gè)名授權(quán)就可以了?，F(xiàn)在，我剛到廣州，一下飛機(jī)，打開(kāi)手機(jī)，就收到了賠償款轉(zhuǎn)到我的手機(jī)上。我不知道是不是這樣招生會(huì)更好嗎?我也不太清楚。我覺(jué)得，這件事情過(guò)去就過(guò)去了。

微微：老師，我覺(jué)得您的心態(tài)非常好，我們已經(jīng)感受到了。七月底的時(shí)候，我專門(mén)從廣州坐飛機(jī)到北京參加了您的一個(gè)線下訓(xùn)練營(yíng)，我學(xué)習(xí)完之后，馬上決心要痛改前非，我要開(kāi)始每天練聲。

孫老師：其實(shí)作為一個(gè)聲音者來(lái)說(shuō)，聲音、口齒和氣息就是基礎(chǔ)，有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，各種各樣的高難度都可以拿下，這個(gè)基礎(chǔ)有問(wèn)題的話，你的各種設(shè)計(jì)，可能到一半就塌了。堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就像一棵大樹(shù)一樣，當(dāng)你看到大樹(shù)的枝葉很大，但是它的根基也是一樣大的。

微微：您這個(gè)觀點(diǎn)跟我們史會(huì)長(zhǎng)提出來(lái)的觀點(diǎn)也是一致的，所以，我們也要好好地改邪歸正。

孫老師：有什么樣的基礎(chǔ)，就有什么樣的未來(lái)。

微微：謝謝孫老師，我沒(méi)有想到這么快就可以采訪到您。我在北京的時(shí)候，您說(shuō)的一句話，我特別感動(dòng)，您還記得嗎?

孫老師：我說(shuō)，我想對(duì)所有熱愛(ài)朗誦的人們付出我的一切!

微微：對(duì)，就是這句話(現(xiàn)場(chǎng)掌聲響起來(lái))。

微微：老師當(dāng)時(shí)說(shuō)“我愿意為所有喜歡朗誦藝術(shù)的人付出我的一切，”然后呢，我就想，我們這一期學(xué)員來(lái)自全國(guó)各地，經(jīng)濟(jì)成本也不低，但是大家都不介意，就是想多聽(tīng)聽(tīng)老師您的課，然后我就很勇敢地站出來(lái)了。我說(shuō)，我希望孫老師給我們加一天課，因?yàn)槲覀兊挠?xùn)練營(yíng)是四天，我說(shuō)我們加一天的課，課時(shí)費(fèi)我們?cè)敢庵Ц?。然后老師您就上上臺(tái)表態(tài)了，您的原話是說(shuō)什么來(lái)著?

孫老師：我說(shuō)，大家這么熱情，我特別感動(dòng)啊，當(dāng)然四天時(shí)間肯定會(huì)很短，感覺(jué)有很多東西講不完，語(yǔ)言藝術(shù)不是一兩天就能講完的。

微微：前面還有一句，“微微說(shuō)的，我不得不答應(yīng)”。

孫老師：對(duì)，我說(shuō)不得不答應(yīng)，但是，錢(qián)就算了，明天上午繼續(xù)上課。

微微：我當(dāng)時(shí)特別感動(dòng)。后來(lái)，我提議史會(huì)長(zhǎng)：“我們是不是請(qǐng)孫悅斌老師來(lái)廣州給我們廣東為主的這些誦友們也開(kāi)一期課呢?史會(huì)長(zhǎng)說(shuō)：可以嘗試一下，我聽(tīng)著就非常激動(dòng)了，我趕緊給您留言了是吧，當(dāng)時(shí)您的原話也是說(shuō)，可以考慮。為什么這一期的班，只有12天的招生期，跟朋友們解釋一下，因?yàn)閷O老師，現(xiàn)在他的孩子在美國(guó)讀書(shū)，他要去照顧他，您說(shuō)，您絕對(duì)不加入美國(guó)籍，您永遠(yuǎn)是中國(guó)人。點(diǎn)贊!(掌聲響起)那么，您和我們聊聊，當(dāng)時(shí)移民的時(shí)候，難不難呀?

孫老師：其實(shí)我做的是技術(shù)人才移民。

微微：杰出人才。

孫老師：確實(shí)沒(méi)花什么錢(qián)，時(shí)間也很短。

微微：那您的理由是?

孫老師：我的理由很簡(jiǎn)單，我錄過(guò)派大星，米老鼠，中央電視臺(tái)有一條廣告，就是水墨片“相信品牌的力量”，在紐約獲得了一個(gè)廣告金獎(jiǎng)，這是由我錄音的。所以有這三張王牌呢，很快就通過(guò)了。

微微：哎呀，太容易了，

孫老師：正常是8個(gè)月。我一個(gè)半月就批下來(lái)了。

微微：太了不起了，向您學(xué)習(xí)，所以練好聲音，有多重要呀。

孫老師：練好聲音，為了移民嗎?

微微：不是為了移民。說(shuō)實(shí)話，您跟我們聊聊，您從事語(yǔ)言藝術(shù)工作30年以來(lái)，因?yàn)閾碛幸粋€(gè)好聲音，您覺(jué)得，除了移民的時(shí)候加分了，還在您的生活和工作當(dāng)中帶來(lái)哪些便利或者好處?能分享給我們嗎?

孫老師：其實(shí)我認(rèn)為我不是一個(gè)好聲音，我是練出來(lái)的，不是天生就有的，天生就有個(gè)好聲音，也是需要去修整的，不可能說(shuō)生下來(lái)就是完美的聲音，這就需要去修正。

微微：對(duì)。

孫老師：第二點(diǎn)，我認(rèn)為聲音工作是我的夢(mèng)想，也是我熱愛(ài)的。我很小的時(shí)候就想著我是不是應(yīng)該和一個(gè)話筒之間有什么關(guān)系。甚至在想，我一個(gè)人坐在屋子里面，我想說(shuō)什么，我錄下來(lái)，自己能夠在這樣一個(gè)環(huán)境下生活，而且是很自由的，尤其是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社會(huì)。那時(shí)候我要是想錄廣告，還得飛香港飛上海，現(xiàn)在根本不用了。

微微：方便很多了。

孫老師：對(duì)，有網(wǎng)絡(luò)的地方，我都可以配音，所以那時(shí)候覺(jué)得自己選擇了一個(gè)不錯(cuò)的自由職業(yè)。比如說(shuō)，和愛(ài)人帶著孩子到泰國(guó)去玩兒，有錄音的活兒了，在房間里把設(shè)備打開(kāi)，錄完音一傳出去。

微微：錢(qián)就進(jìn)帳了，您賺錢(qián)也太輕松了。

孫老師：有人說(shuō)，你賺錢(qián)也太輕松了，你看一條廣告掙那么多錢(qián)。

微微：我也羨慕嫉妒不恨。

孫老師：光看表面是這樣的，但是，我有30年的積累啊，我是通過(guò)了30年，才能掙到這樣的錢(qián)。

微微：我代表所有的觀眾和所有的學(xué)員向您致敬。說(shuō)到學(xué)員，我們知道湖南衛(wèi)視的臺(tái)聲丁文山老師，他也是您的學(xué)生對(duì)嗎，也是我們的大師兄，丁師兄并不是科班出身，他本來(lái)的專業(yè)并不是播音主持，您跟大家聊一聊，丁老師跟您學(xué)習(xí)之初，他做為一個(gè)非科班出身的這樣一個(gè)語(yǔ)言愛(ài)好者，一直到他成長(zhǎng)為湖南衛(wèi)視的臺(tái)聲，您應(yīng)該對(duì)他的成長(zhǎng)是比較了解的，對(duì)嗎?我希望您跟我們?cè)敿?xì)地講一講，給大家打打氣。

孫老師：文山不光是我的學(xué)生，其實(shí)已經(jīng)變成兄弟了。

微微：我看出來(lái)了。

孫老師：非常好的兄弟。在生活當(dāng)中，在危難的時(shí)候，會(huì)互相鼓勵(lì)。

微微：等一下，我會(huì)問(wèn)問(wèn)您危難是什么的哈。

孫老師：好的。那么從零五年一直走來(lái)。

微微：有14年了。

孫老師：對(duì)。我們就一直有聯(lián)系，他經(jīng)常來(lái)北京看望我。

微微：亦師亦友。

孫老師：對(duì)!其實(shí)，你說(shuō)我教了他什么嗎?也沒(méi)有。

微微：但是他說(shuō)他是我們的大師兄。

孫老師：我覺(jué)得跟一個(gè)老師在一起，不光是跟他學(xué)什么東西，跟他在一起聊天啊，生活當(dāng)中的一些瑣事啊，我們?cè)诨ハ嗔私?，互相碰撞的時(shí)候其實(shí)就是在學(xué)習(xí)，我從他的身上也學(xué)習(xí)了很多。我覺(jué)得，其實(shí)，老師和學(xué)員的這種概念其實(shí)太遠(yuǎn)了一些。

微微：朋友?

孫老師：對(duì)。是朋友，其實(shí)任何一個(gè)人和另一個(gè)人做朋友，在朋友的基礎(chǔ)之上，我們會(huì)互相吸納很多有營(yíng)養(yǎng)的部分，其實(shí)，老師在課堂上的時(shí)間有多少?還是有限的，在有限的時(shí)間教給你有限的東西，你如何去運(yùn)用它，要活學(xué)活用。

微微：學(xué)以致用。

孫老師：對(duì)，這是很關(guān)鍵的。這就需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)期，就像佛教當(dāng)中的師徒關(guān)系一樣，他們要有很多年的互相考驗(yàn)。

微微：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。

孫老師：他可能要多年以后，才可以領(lǐng)悟到師傅的真經(jīng)。師傅平時(shí)就叫他去休息、吃飯睡覺(jué)、喝水，長(zhǎng)此以往，他會(huì)從師傅身上非常細(xì)微的點(diǎn)滴當(dāng)中學(xué)到很多東西，這是教育，而不是說(shuō)，我跟孫老師上兩天課，我就變成大師了。那我就變成練戲法的了，對(duì)不對(duì)?

微微：對(duì)對(duì)。

孫老師：任何技巧的掌握，都是需要時(shí)間的磨練，聲音也不是一天就可以改善的。我覺(jué)得認(rèn)識(shí)一個(gè)人更重要，認(rèn)可一個(gè)人更重要。這是心靈相惜的，它不光是一個(gè)技術(shù)上的那種配置，更多的是生物場(chǎng)之間的互相影響。

微微：您講到了生物場(chǎng)，我想起前兩天，我們來(lái)看場(chǎng)地，那天我們視頻胡樂(lè)民老師，想讓他也看看咱們上課的環(huán)境，一接通，天啊，他那邊一大堆的大咖。

孫老師：對(duì)，是丁建華老師、李力宏老師、還有胡老師他們，他們這次演出本來(lái)是叫我去的。

微微：在河南是吧?

孫老師：對(duì)，但我說(shuō)時(shí)間不行了。

微微：您就選擇了廣州，選擇了廣東省朗誦協(xié)會(huì)，您的選擇是正確的。

孫老師：不，由于你有約在先。

微微：這也說(shuō)明您是一個(gè)很有智慧的人，您選擇對(duì)了。我們省朗協(xié)成立有六年了，舉辦了500多場(chǎng)大大小小的朗誦會(huì)。

孫老師：哇，真厲害。

微微：厲害吧?所以呢，我們剛才說(shuō)您選擇和廣東省朗協(xié)聯(lián)合主辦這期線下聲音傳播的課程，是非常明智。最后問(wèn)您兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題，老師作為一個(gè)聲音者的提出者，希望如何去傳播您的聲音藝術(shù)，有些什么規(guī)劃嗎?

孫老師：其實(shí)現(xiàn)在沒(méi)有想好，我認(rèn)為，聲音者應(yīng)該是一個(gè)群體，應(yīng)該是一個(gè)很大的群體，不光是朗誦愛(ài)好者，還有很多聲音藝術(shù)的從業(yè)者，包括很多的小朋友，喜歡朗誦藝術(shù)或者語(yǔ)言藝術(shù)的小朋友。我認(rèn)為，聲音者的概念應(yīng)該是“聲傳致遠(yuǎn)，音以惠人”的這樣一個(gè)概念，我們用聲音傳播我們的經(jīng)典文化，能夠把好的東西，通過(guò)聲音的方式傳播給大家，同時(shí)，讓更多的人掌握聲音藝術(shù)的精髓，那么打好聲音藝術(shù)的基礎(chǔ)，包括我們的小孩子，從小要讓他們非常真誠(chéng)地說(shuō)話，不要隨大人，不要讓我們這些大人的意識(shí)強(qiáng)加到孩子身上，然后變成孩子的一種模仿，這樣的模仿不好，我看到很多小孩子都是被大人教出來(lái)的。小手勢(shì)一板一眼的，這樣就會(huì)讓小孩失去他的本真。我想，應(yīng)該是從基礎(chǔ)開(kāi)始，教給孩子，要鼓勵(lì)他們說(shuō)話。

微微：說(shuō)人話。

孫老師：對(duì)，比如念課文，大人讀一遍之后，可以讓孩子復(fù)述一遍，他可能磕磕絆絆的，但是，沒(méi)有關(guān)系，要鼓勵(lì)他。每個(gè)孩子在分享的時(shí)候，就是在學(xué)習(xí)，而且大家都在勇于表達(dá)的時(shí)候，就會(huì)有一種共性，形成一種生物場(chǎng)。這樣堅(jiān)持下來(lái)，一兩年，這些孩子就很了不得了。就會(huì)善于表達(dá)自己，其實(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)字。

微微：對(duì)。

孫老師：聽(tīng)，我們就要讓他們聽(tīng)正音的東西，聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)化的東西，可能對(duì)于他今后的發(fā)展，就會(huì)不一樣。 那么現(xiàn)在有很多聲音條件非常好的孩子，也非常喜歡朗誦的孩子，張嘴就是一口的鄉(xiāng)音。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)普通話的環(huán)境，首先，從聽(tīng)的層面上，我們要給他標(biāo)準(zhǔn)的范本，讓他聽(tīng)到的是非常正確的。其次是說(shuō)，讓孩子們用自己的語(yǔ)言來(lái)復(fù)述這些課文，給他一些獎(jiǎng)勵(lì)，比如說(shuō)，我們“聲音者”做一個(gè)平臺(tái)，后臺(tái)有很多的工作人員，我們接納全國(guó)所有的小朋友，他們可以把自己的聲音以音頻或視頻的方式傳到平臺(tái)上，你就可以得到一個(gè)小紅花。第二點(diǎn)，在了解課文的基礎(chǔ)上，又規(guī)范地把課文朗誦或念誦下來(lái)，很標(biāo)準(zhǔn)的話又可以得到一面小紅旗，這是讀，最后是寫(xiě)，當(dāng)小朋友了解了一篇課文，也能規(guī)范地朗讀出來(lái)，可以嘗試用這個(gè)手法寫(xiě)一篇課文。

微微：看來(lái)老師對(duì)教育小孩子也非常有一套。

孫老師：現(xiàn)在在學(xué)校，聽(tīng)不到朗朗地讀書(shū)聲了，被媒體替代，我覺(jué)得特別可惜，其實(shí)孩子的語(yǔ)言能力就是他今后的人生。

微微：對(duì)，聲音會(huì)伴隨人的一生。

孫老師：正所謂“顯人前，憑語(yǔ)言”。沒(méi)有任何一個(gè)成功的人是不善于演講的，語(yǔ)言是最善于表達(dá)自己思想的一種工具，這個(gè)工具一定要從小開(kāi)始培植，當(dāng)他成長(zhǎng)起來(lái)，才是非常有希望的一批聲音者。

微微：講得太好了，老師，您剛才說(shuō)到聲音從小開(kāi)始培養(yǎng)，我還想補(bǔ)充一下，這次招生的時(shí)候，有一位閆菊紅老師，她還有幾個(gè)月就年滿70周歲了，我在跟她交流的時(shí)候，她說(shuō)了一句話，我特別感動(dòng)，她說(shuō)：聲音是伴隨人類一生的，我希望自己有一個(gè)好聲音可以陪伴我的晚年，掌聲送給他。(現(xiàn)場(chǎng)掌聲)

微微：我最后問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題，今天我們?cè)谝黄鹆牡臅r(shí)候，您說(shuō)有一個(gè)構(gòu)思。希望以后在全國(guó)開(kāi)展這個(gè)線下的聲音傳播活動(dòng)，在每一個(gè)點(diǎn)，當(dāng)?shù)氐娜鮿?shì)群體當(dāng)中，如果有特別喜歡語(yǔ)言藝術(shù)的，而且有一定基礎(chǔ)的聲音者，您愿意零費(fèi)用，讓他來(lái)參加培訓(xùn)班，學(xué)費(fèi)全免，對(duì)嗎?

孫老師：對(duì)!對(duì)!對(duì)!不光是弱勢(shì)群體，如果是一個(gè)很優(yōu)秀的聲音者，拿不出經(jīng)費(fèi)來(lái)學(xué)習(xí)的話，我也愿意讓他免費(fèi)參加學(xué)習(xí)，比如說(shuō)，一個(gè)殘疾的聲音者或者是一個(gè)小孩子拿不出經(jīng)費(fèi)，他的住吃行我們大家攤一下就好了。

微微：為老師點(diǎn)贊。上次在北京的訓(xùn)練營(yíng)，我就看到了馬華，他是坐輪椅來(lái)免費(fèi)參加學(xué)習(xí)的。由于時(shí)間的關(guān)系， 我覺(jué)得訪談到這里就要結(jié)束了，那么我希望呢，您給觀眾們朗誦《心經(jīng)》來(lái)結(jié)束本次訪談可以嗎?謝謝老師。

孫老師：就是想聽(tīng)《心經(jīng)》是嗎?OK。