時(shí)間過得真是好快呀~

暑假2個(gè)月，一年6分之一的時(shí)間，竟然就過去了。下回再碰上這悠長(zhǎng)假期，就要等一年了呢。

暑假天氣很熱，忙碌送娃各種活動(dòng)或上課，我已經(jīng)被折騰得內(nèi)心毫無波瀾了。一個(gè)字總結(jié)，就是累。我都不好意思說，光這個(gè)暑假，我就病了2回。

不過，辛苦歸辛苦，暑假設(shè)定的目標(biāo)算是基本都完成了，倆娃的進(jìn)步也很明顯。

這周是暑假最后一周，我認(rèn)為無論暑假進(jìn)度完成如何，都該輕放了。這周的重點(diǎn)，應(yīng)該是：

今天我想來聊聊新學(xué)年計(jì)劃。

從我過來人經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)低中高年級(jí)做計(jì)劃時(shí)，務(wù)必要考慮到什么。順便也分享一下我們家新學(xué)期計(jì)劃。

回到小低階段，如果說有什么必然要抓，我想強(qiáng)調(diào)的就是：習(xí)慣和態(tài)度！

很多人問我：小R升一，我打算怎么規(guī)劃他呢？

坦率地說，小一的第一個(gè)學(xué)期，我唯一想實(shí)現(xiàn)的并不是任何學(xué)科進(jìn)度，而是態(tài)度和習(xí)慣。

這話聽起來有點(diǎn)虛，實(shí)際有很多的落腳點(diǎn)，比如：

• 日常習(xí)慣和流程要培養(yǎng)好
  

像回家是該先寫作業(yè)，還是吃東西玩一會(huì)？自己收拾第二天用品；怎么高質(zhì)量完成當(dāng)天作業(yè)，進(jìn)而再提速？......

• 確定好適合家庭的課程安排
  

新一入學(xué)，新鮮勁特高，哪哪都想學(xué)想報(bào)。

實(shí)際上，課程安排講究一個(gè)勞逸結(jié)合，松緊結(jié)合。孩子需要留白時(shí)間，二胎家庭也需要留白時(shí)間去協(xié)調(diào)不同娃的接送。

娃具體特長(zhǎng)在哪？收窄哪些項(xiàng)目？一周幾次？......

要花個(gè)大半個(gè)學(xué)期，才好落實(shí)下來適合家庭去堅(jiān)持的課程節(jié)奏。

• 孩子心態(tài)

升入小學(xué)，各種約束都不一樣了。

很多孩子別說一年級(jí)，甚至二年級(jí)都無法適應(yīng)下來。各種散漫、拖沓、不遵循規(guī)矩，便是這樣而來。

我認(rèn)為，升入小學(xué)，孩子能迅速調(diào)整好心態(tài)、適應(yīng)身份轉(zhuǎn)變，喜歡上學(xué)，是很重要的一件事。

只有認(rèn)可了，他們才會(huì)有自主意識(shí)，能獨(dú)立高質(zhì)地完成校內(nèi)學(xué)習(xí)。校內(nèi)學(xué)習(xí)步入正軌，家長(zhǎng)能把精力多放在規(guī)劃校外拓上，不需要老追著校內(nèi)去擦屁股。家庭就會(huì)輕松又高效。

上面我聊了幾點(diǎn)“抓習(xí)慣和態(tài)度”怎么落實(shí)，實(shí)際還可以深挖，繼續(xù)聊。

雖然很多人覺得“習(xí)慣、態(tài)度”很虛無縹緲，但在我這邊，這些都是有依托，也有方法去推進(jìn)的（如果大家想知道更多，我爭(zhēng)取日后也專門寫一篇）。

大M入小學(xué)時(shí)，基礎(chǔ)很一般，雖然我心里很急，依然沉住氣去打好了習(xí)慣，往后拉進(jìn)度時(shí)阻礙就很少了。

來到小R這，哪怕旁人說再多，甚至Mr爸也老問不如報(bào)XX課，也報(bào)XX課？我都認(rèn)為不急，要注意留白。先給孩子適應(yīng)小學(xué)，抓好態(tài)度，適應(yīng)下來再起飛去拉進(jìn)度。

孩子如果在中年級(jí)，我會(huì)選擇給一句大實(shí)話，就是：趕緊積累！語數(shù)英都盡量多學(xué)，好好學(xué)。

告訴大家一個(gè)時(shí)間軸：到五年級(jí)，小學(xué)數(shù)學(xué)拓展的常規(guī)學(xué)習(xí)一般都會(huì)收尾。同期，家庭會(huì)開始做二次回顧梳理。也就是：一邊學(xué)新的，一邊梳理舊的。

可能大家問：一定要這樣么？

這肯定沒絕對(duì)。

但一般六年制學(xué)習(xí)周期，最后一年大多要忙于升學(xué)準(zhǔn)備，銜接初中。小學(xué)語數(shù)英拓展就集中在前五年。時(shí)間進(jìn)度一劃線，相信大家就能倒推什么時(shí)候該做什么事了。

比如，對(duì)于大部分普娃，發(fā)力順序都是“先英文，語文也不松，最后發(fā)力數(shù)學(xué)”。

親們，數(shù)學(xué)是一個(gè)大系統(tǒng)，不能只學(xué)一遍。五年級(jí)梳理和二次鞏固已經(jīng)是最后的底線期了。不然就可能學(xué)不出啥了。

倒推一下，英文的巔峰發(fā)展期，也就是中低年級(jí)。往后就會(huì)被數(shù)學(xué)擠占了。

我想說：拓展的真正目的，并不是為了讀名校，而是“做好銜接”。

小學(xué)/初中/高中數(shù)學(xué)，每一階段和前一階段都是斷層的，需要家庭去把中間橋梁搭建起來。

所以，為什么我會(huì)希望把這個(gè)時(shí)間點(diǎn)指出，也鼓勵(lì)大家趁五年級(jí)好好邊學(xué)邊梳理呢？

就是希望：既然大家過去都曾經(jīng)拓展過，那就好好鞏固下來，別浪費(fèi)當(dāng)初投入的時(shí)間和金錢。這時(shí)候的梳理，也算是為初中打基礎(chǔ)。

真搞不來太多，好歹也把“應(yīng)用題”專題好好搞一下。

總而言之，高年級(jí)主力數(shù)學(xué)，會(huì)是大多數(shù)家庭的發(fā)力節(jié)奏。這也是小學(xué)階段拓展的終點(diǎn)。

如果不想家庭陷入哪哪都是坑，焦慮得無比的狀態(tài)，我建議中年級(jí)的家庭：

以上是大方針，新學(xué)年建議大家能有定力，把握住主線，做好計(jì)劃去好好積累噢~

剛才講了，一般五年級(jí)大家都會(huì)努力梳理數(shù)學(xué)，一遍二遍去整理。每一遍側(cè)重點(diǎn)不太同。然后，六年級(jí)就忙乎升學(xué)，同時(shí)進(jìn)行小初銜接。

而這種練習(xí)，機(jī)構(gòu)報(bào)班真不是優(yōu)選（花幾百元去課堂做卷，不是很虧么？?。?/span>。真正戰(zhàn)場(chǎng)在家庭，在于自練自刷自總結(jié)。

看，這下又歸結(jié)到一二年級(jí)的習(xí)慣問題：孩子是否有獨(dú)立處理學(xué)習(xí)的能力。如果有，刷卷吸收這一步往往會(huì)處理得很好。

再延伸點(diǎn)說，如果三四年級(jí)時(shí)，語文和英文積累得好，此時(shí)孩子應(yīng)該只有個(gè)別薄弱版塊，而不是女媧式補(bǔ)天。

對(duì)于文科的提升，也是抓版塊。

比如大M英文最薄弱是語用語法，語文最薄弱是作文速度（需20分鐘寫完400字），那我們就集中刷這個(gè)，也是自學(xué)最佳，畢竟也是自練自批自總結(jié)。

看，這又繞回到獨(dú)立學(xué)習(xí)的問題。

可見，我上面講到的不同年級(jí)段的重點(diǎn)，的確就是階段發(fā)展核心。一環(huán)扣一環(huán)，當(dāng)下做好，未來依然發(fā)揮大影響。

（真是好感動(dòng)~）