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《賣炭翁》是八年級下冊第六單元《唐詩三首》中的一首，這三首詩都是現(xiàn)實(shí)主義作品，都是敘事詩，都有諷喻效果。白居易的詩明白如話，學(xué)生理解起來沒有困難，所以這一課的教學(xué)重點(diǎn)不是理解詩意，而是復(fù)述故事，理解主旨，賞析寫法。所以，我準(zhǔn)備設(shè)計(jì)四個學(xué)習(xí)實(shí)踐活動：了解知識，讀背古詩，講析故事，賞析寫法。 
在“了解知識”環(huán)節(jié)，要幫學(xué)生做厚實(shí)的鋪墊：概覽古詩，了解詩體，了解諷喻詩，認(rèn)識作者，認(rèn)讀生字，理解詞語……
“讀背古詩”是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，讀通，讀懂，讀出故事的波折。然后通過挖空等形式幫助學(xué)生記憶，背誦。
“講析故事”，一是“講”，可以訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性復(fù)述的能力，比如：用賣炭翁的口吻講述這個故事；用黃衣使者的口吻講述詩的第二自然段……二是“析”，要分析賣炭翁的外貌、心理、動作，感受百姓的痛苦和無奈；要分析故事反映的社會現(xiàn)實(shí)，分析詩人的情感取向。
“賞析寫法”環(huán)節(jié)，主要賞析對比手法：“天寒”和“炭暖”的對比；“衣正單”和“愿天寒”的矛盾；“賣炭翁”和“宦官”的對比；“燒炭難”“運(yùn)炭難”和“失炭易”的對比；“一車炭”和“半匹紅綃一丈綾”的對比；“天寒”與“心冷”的類比等等。
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