初學(xué)詩(shī)詞創(chuàng)作的幾點(diǎn)體會(huì)

武模亭

這些年來(lái)，在一些詩(shī)詞方家的影響和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)自己的苦心揣摩和鉆研，摸索出一點(diǎn)點(diǎn)門道，詩(shī)詞創(chuàng)作有所進(jìn)步，《中州詩(shī)詞》連續(xù)選登我的作品，《中國(guó)第二屆百詩(shī)百賽》也選登過(guò)?；仡櫸业膶?xiě)作過(guò)程，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、寫(xiě)詩(shī)的基本要領(lǐng)

初學(xué)者往往不得要領(lǐng)，單憑一股熱情，不少費(fèi)勁，結(jié)果寫(xiě)出得詩(shī)還是不理想。尤其是格律詩(shī)，寫(xiě)起來(lái)別別扭扭。究其原因，根本的問(wèn)題就是不得其要領(lǐng)。要想寫(xiě)好詩(shī)，尤其格律詩(shī)，除了強(qiáng)調(diào)詩(shī)的意境以外，必須掌握寫(xiě)詩(shī)的幾大要素，即：押韻、平仄、對(duì)仗和詩(shī)的基本結(jié)構(gòu)：起、承、轉(zhuǎn)、合。盡管操作起來(lái)比較別扭，甚至把原來(lái)寫(xiě)詩(shī)的思路完全打亂，使你一籌莫展，但也非常必要。首先，摸清并掌握其基本規(guī)律，然后再用于寫(xiě)作實(shí)踐。坦率地講，我學(xué)寫(xiě)詩(shī)時(shí)沒(méi)有采取死記硬背的辦法，就很快掌握了基本格律。在運(yùn)用實(shí)踐中，我采取了先選擇哪種格式的平仄韻律，然后根據(jù)譜再填詞的辦法。這樣寫(xiě)出來(lái)詩(shī)，基本符合格律，再進(jìn)行修改、完善(后來(lái)進(jìn)行檢測(cè))，很快成詩(shī)。為此我寫(xiě)過(guò)一首小詩(shī)：

學(xué)詩(shī)（新韻）

國(guó)粹新風(fēng)奧妙層，聞雞起舞詠歌聲。

五關(guān)沖破穿三隘，飛渡輕舟山萬(wàn)重。

寫(xiě)詩(shī)的起、承、轉(zhuǎn)、合，非常必要。想寫(xiě)一首詩(shī)，如何著手，要找準(zhǔn)突破口，作為起句就比較關(guān)鍵。開(kāi)個(gè)好頭，下邊幾句往往脫口而出。起、承、轉(zhuǎn)、合必須有明顯地變化。詩(shī)應(yīng)體現(xiàn)“氣”，即氣勢(shì)、氣度。起勢(shì)要平，轉(zhuǎn)句轉(zhuǎn)得角度要大，合尾調(diào)要高或婉柔。一首詩(shī)與文章一樣，應(yīng)有頭有尾，前后照應(yīng)。最后合句，往往決定著一首詩(shī)的成敗，一著不慎，全盤(pán)皆輸。

二、構(gòu)思謀篇，形象思維

一首詩(shī)應(yīng)是一個(gè)有機(jī)的整體，各句之間，血脈相通。有時(shí)看起來(lái)大不相同，但用心琢磨，有密切內(nèi)在關(guān)聯(lián)，非常有味道。這就要求，寫(xiě)詩(shī)之前，構(gòu)思謀篇、布局，包括用韻、結(jié)構(gòu)安排、如何開(kāi)頭、如何對(duì)仗、如何結(jié)尾以及運(yùn)用的素材，都有個(gè)通盤(pán)思考。在構(gòu)思過(guò)程中，盡量采取形象思維的辦法，采取比興的手法。老會(huì)長(zhǎng)李世瑜先生經(jīng)常說(shuō)，什么叫詩(shī)？詩(shī)=畫(huà)+話。在詩(shī)人的腦海中構(gòu)出一幅幅非常形象、惟妙惟肖、鮮活的畫(huà)圖，通過(guò)語(yǔ)言的形式表達(dá)出來(lái)，活龍活現(xiàn)。為什么采取比興的辦法？只有那樣才能感人至深，引人入勝。直白寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)往往沒(méi)有味道。本人讀了著名詩(shī)人袁玉軍先生的《陶丘竹韻》，感受頗深，寫(xiě)了一首絕句：“瀑布百川天自流，三千竹韻蕩神州。翩翩玉翅飛仙境，豪氣沖霄射斗牛?！笔艿接行┰?shī)家的贊賞，被選登于《中州詩(shī)詞》2019年第一期。再如，結(jié)合高考改革四十周年，回憶1977年高考的情況，寫(xiě)了一首五絕：“十年鐵樹(shù)開(kāi)，菩薩又登臺(tái)。臨陣磨殘劍，殺出血路來(lái)?！北容^形象地回憶了當(dāng)時(shí)參加高考的情況。

在寫(xiě)詩(shī)過(guò)程中，正確把握“寫(xiě)景”與“抒情”的關(guān)系，寫(xiě)景是為抒情服務(wù)的。寫(xiě)景是鋪墊，抒情才是真正的目的。但為了更好的抒情，必須寫(xiě)好景，烘托氣氛，兩者相得益彰。為此，寫(xiě)詩(shī)過(guò)程中必須景情交融。但景不可太多，否則就造成了累贅，影響到詩(shī)的質(zhì)量。寫(xiě)景也不可以太直、太實(shí)，必須具有豐富的想象力，有時(shí)甚至可人為造景，進(jìn)行藝術(shù)加工。這些都是在寫(xiě)作實(shí)踐中慢慢體會(huì)出來(lái)的。

三、煉字煉句，采用詩(shī)家語(yǔ)

詩(shī)詞是文學(xué)語(yǔ)言的精華，尤其是格律詩(shī)，這是祖國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，被稱為“國(guó)粹?！彼┐缶?，確有很多奧妙在里邊。這是我學(xué)習(xí)了格律詩(shī)詞之后逐步體會(huì)到的。在用字用句方面有獨(dú)特的要求，詩(shī)人就要用詩(shī)家語(yǔ)，使詩(shī)更能表達(dá)詩(shī)人的情懷，感情更真摯、熾烈、濃郁，有時(shí)是氣壯山河。有些詩(shī)人說(shuō)，好詩(shī)具有神韻，超凡脫俗。這就要求下苦功夫煉字煉句，達(dá)到“語(yǔ)不驚人誓不休”的程度。某些詩(shī)中的某個(gè)字、某個(gè)句非常關(guān)鍵，甚至一個(gè)字、一句話就可以救活這首詩(shī)。比如，我在寫(xiě)《田莊櫻桃園》這首詩(shī)時(shí)，第七句原來(lái)我是這樣寫(xiě)的，“曲號(hào)一支抒壯志”?？山?jīng)老會(huì)長(zhǎng)李世瑜先生看了之后改成了“曲號(hào)一支飛斗志”，僅僅兩個(gè)字，就使這首詩(shī)大大升華了。我看了一些古體詩(shī)，華麗詞句并不多，但仔細(xì)想來(lái)非常精巧，就體現(xiàn)在某個(gè)字用得非常準(zhǔn)確有趣，大大增加了詩(shī)的趣味。詩(shī)的句子非常精煉。所謂詩(shī)家語(yǔ)，哪些字、詞可以入詩(shī)，哪些不能入詩(shī)，其效果大不一樣。并且同樣這些字、這些詞，組合方式不同，說(shuō)法不一樣，效果大不相同。通過(guò)學(xué)習(xí)，逐步掌握，靈活運(yùn)用，反復(fù)推敲，力爭(zhēng)用好、用巧。

四、注重詩(shī)詞的節(jié)奏，使之具有音樂(lè)感

詩(shī)應(yīng)象歌詞一樣，具有節(jié)奏和音樂(lè)感，就象高山流水一樣，更加有利于感情的抒發(fā)。一般七律詩(shī)往往每句尾三個(gè)字為一節(jié)，前面的每?jī)蓚€(gè)字為一節(jié)，稱“2-2-3”式。如毛主席的詩(shī)詞：“鐘山-風(fēng)雨-起蒼黃，百萬(wàn)-雄師-過(guò)大江?！痹~有的是第一個(gè)字為一節(jié)，其后有的每?jī)蓚€(gè)為一節(jié)，有的每三個(gè)字為一節(jié)，稱“1-2-3”式。例如 “看-萬(wàn)山-紅遍，層林-盡染。”如果是五律，就應(yīng)是“2-3”式，如杜甫的《天末懷李白》:”鴻雁-幾時(shí)到，江湖-秋水多”。在詞中，如果是“六字句”，那就是”2-2-2”式。韻律不單單體現(xiàn)在后面的韻腳上，而是貫穿于整首詩(shī)詞中，才具有韻律的美味。

另一方面還注意詩(shī)詞的情調(diào)的問(wèn)題。一般來(lái)講，開(kāi)始寫(xiě)景，后邊抒情，但也有例外的；前邊調(diào)子平穩(wěn)，中間跌宕，結(jié)尾上升；情調(diào)有樂(lè)觀的，也有悲觀的。有頌揚(yáng)的，也有反對(duì)的；有強(qiáng)烈的，也有溫柔的，等等。這些都需要詩(shī)詞鮮明深刻地反映出來(lái)，有血、有肉、有骨、有氣。如蘇軾的《水調(diào)歌頭》:“明月何時(shí)有?把酒問(wèn)青天。再如岳飛的《滿江紅》，以及毛澤東主席的詩(shī)詞，都是大氣磅礡的。當(dāng)然有些詩(shī)詞家非常善于婉柔細(xì)膩，這也是一種大雅風(fēng)格。

以上幾點(diǎn)體會(huì)，不一定正確，望大家多提意見(jiàn)。

本欄編輯||海底月