在2017年的時(shí)候，公司組織了一次重要的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)過(guò)程中，讓我印象最深的除卡內(nèi)基培訓(xùn)的內(nèi)容之外，就是公司本身的學(xué)習(xí)方式。也正是這次培訓(xùn)啟發(fā)我思考如何做一個(gè)真正會(huì)學(xué)習(xí)的人。

首先，帶目的聽(tīng)課

在培訓(xùn)的過(guò)程中，課程是必不可少的環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)之前，每個(gè)人都非常明確接受培訓(xùn)之后要把培訓(xùn)內(nèi)容復(fù)制下去，也就是每個(gè)人都要會(huì)講這門課，因此在聽(tīng)課的時(shí)候都非常認(rèn)真。每個(gè)人深知這次培訓(xùn)難得珍貴，因此從上到下做了充分的準(zhǔn)備，包括全員記筆記、重要段落錄音、關(guān)鍵部分拍照留存，用多種方式最大程度上還原課上老師呈現(xiàn)的內(nèi)容。

第二，還原講義

我們部門是培訓(xùn)部，肩負(fù)著把這些課程二次傳授的任務(wù)。在聽(tīng)課之后，大家把手上的筆記、錄音、照片，以及憑借記憶把老師當(dāng)時(shí)講的內(nèi)容還原成文字版的講義，這份講義幾乎百分之百還原了老師所講的每一句話。還原的過(guò)程，是每個(gè)人回憶授課內(nèi)容的過(guò)程，如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，自然是沒(méi)有辦法回想起內(nèi)容的。還原的這份講義，也就當(dāng)成今后上課的腳本。

第三，重做PPT

還原講義還不夠，我們根據(jù)講義的內(nèi)容還有對(duì)PPT內(nèi)容的印象，整個(gè)團(tuán)隊(duì)只用兩天的時(shí)間就把老師上課用的PPT資料還原出來(lái)了，這份PPT資料就成為今后培訓(xùn)的素材之一。在還原PPT資料的過(guò)程中，我們才真正弄明白了整個(gè)課程的內(nèi)在邏輯。如何開場(chǎng)，如何引入，如何講解，都在還原資料的過(guò)程中弄明白了。

第四，公眾試講

在還原了講義和PPT資料后，實(shí)際上授課的內(nèi)容已經(jīng)有了。帶隊(duì)的老師就制作了一個(gè)講課的排期，讓每個(gè)人按照課堂上老師的授課方式原版的對(duì)著大家講一遍。在試講的這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本老師用的手到擒來(lái)的案例，自己卻非常的陌生，甚至都不能非常完整的講下來(lái)。但是試講這一過(guò)程，會(huì)讓每個(gè)人從大腦中真正還原吸收了有什么內(nèi)容。如果沒(méi)有真正吸收，那是肯定無(wú)法講出來(lái)的。

第五，公開授課

在內(nèi)部試講之后，沒(méi)有過(guò)太久，我們就被派發(fā)了任務(wù)，到各個(gè)區(qū)域去講授這門課。前面所做的所有的準(zhǔn)備，都要在這些實(shí)戰(zhàn)中得到檢驗(yàn)。因此，每個(gè)人對(duì)這次實(shí)戰(zhàn)非常的重視，都十分認(rèn)真的準(zhǔn)備，反復(fù)的訓(xùn)練，直到這些內(nèi)容真正內(nèi)化成自己信手拈來(lái)的語(yǔ)句和動(dòng)作。

這次培訓(xùn)過(guò)程，讓我想起公司早期的另外一次培訓(xùn)故事：

創(chuàng)業(yè)初期，公司需要從國(guó)外引進(jìn)某項(xiàng)制作工藝。由于經(jīng)費(fèi)限制，只有一部分人去學(xué)習(xí)了這些工藝。但對(duì)學(xué)習(xí)這部分工藝的員工，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有明確的要求，就是每個(gè)人培訓(xùn)完之后必須要帶會(huì)10-15個(gè)人，直到完全掌握實(shí)現(xiàn)獨(dú)立操作為止。這樣的規(guī)定，讓去學(xué)習(xí)的人有了非常高的覺(jué)悟和認(rèn)知水平，每個(gè)人態(tài)度都非常嚴(yán)肅認(rèn)真。因?yàn)?，回?guó)之后，他們必須立即組織培訓(xùn)，自身從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?yīng)對(duì)被培訓(xùn)者一切可能的提問(wèn)和刁難。也正是這樣的機(jī)制要求，讓去參加培訓(xùn)的人學(xué)到了真正的本領(lǐng)，也讓學(xué)到的知識(shí)像火苗一樣點(diǎn)燃一片又一片的員工。

那么，怎么才算是會(huì)學(xué)習(xí)呢？

1.帶有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.高度還原學(xué)習(xí)知識(shí)

3.遷移解決實(shí)際問(wèn)題

4.實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)打磨效果