黨的二十大召開(kāi)，教育數(shù)字化正式成為國(guó)家戰(zhàn)略，教育奮進(jìn)新征程就此啟航。全國(guó)教育系統(tǒng)立足新發(fā)展階段，積極投身于教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，著力提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，造就拔尖創(chuàng)新人才。

在當(dāng)下機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代風(fēng)云里，數(shù)字化成為世界范圍內(nèi)引領(lǐng)未來(lái)的新浪潮。數(shù)字化轉(zhuǎn)型是構(gòu)筑國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)的必然選擇，是構(gòu)建新發(fā)展格局的關(guān)鍵支撐，是推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，是我國(guó)教育實(shí)現(xiàn)從基本均衡到高位均衡、從教育大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)的必然選擇。

黨的十八大以來(lái)， 實(shí)施網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)的戰(zhàn)略決策，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，建設(shè)數(shù)字中國(guó)、智慧社會(huì)，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化。人才需求的變化亟須教育系統(tǒng)進(jìn)行全面、徹底的轉(zhuǎn)型和升級(jí)，建設(shè)以數(shù)字化為支撐的高質(zhì)量教育體系，是應(yīng)對(duì)新階段人才培養(yǎng)挑戰(zhàn)的必然選擇。

教育數(shù)字化事關(guān)我國(guó)高質(zhì)量教育體系建設(shè)、事關(guān)辦好人民滿意的教育、事關(guān)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略行動(dòng)。黨的二十大首次將“推進(jìn)教育數(shù)字化”寫進(jìn)黨代會(huì)報(bào)告，標(biāo)志著教育數(shù)字化成為我國(guó)進(jìn)入新發(fā)展階段進(jìn)行教育改革的重要部署。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬明確，教育系統(tǒng)將積極深入實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)。教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長(zhǎng)雷朝滋指出，教育數(shù)字化將在促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量和服務(wù)終身學(xué)習(xí)等方面為教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

數(shù)字教育已成為推動(dòng)世界教育變革的重要力量，推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，是大勢(shì)所趨、發(fā)展所需、改革所向。世界各國(guó)都在積極行動(dòng)，將數(shù)字教育作為應(yīng)對(duì)危機(jī)挑戰(zhàn)、開(kāi)啟光明未來(lái)的重要途徑和舉措。今年2月，以“數(shù)字變革與教育未來(lái)”為主題的世界數(shù)字教育大會(huì)得到了國(guó)際社會(huì)的高度關(guān)注和積極響應(yīng)。大會(huì)搭建了數(shù)字教育國(guó)際交流合作的機(jī)制和平臺(tái)，為我國(guó)推進(jìn)教育數(shù)字化注入新的動(dòng)能，不斷提升我國(guó)數(shù)字教育國(guó)際影響力，推動(dòng)更高質(zhì)量的教育對(duì)外開(kāi)放。

數(shù)字化是推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措，是加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的必由之路。河北省在“十四五”信息化規(guī)劃中，對(duì)全面建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)省、數(shù)字河北，實(shí)現(xiàn)信息化提質(zhì)增效，促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展等方面均提出了明確要求。河北省教育系統(tǒng)深刻領(lǐng)會(huì)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的時(shí)代意義，充分認(rèn)識(shí)全省數(shù)字化發(fā)展面臨的深刻變化，堅(jiān)決貫徹落實(shí)省委、省政府決策部署，在數(shù)字時(shí)代戰(zhàn)略窗口期及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，把數(shù)字化作為提升行政效能、優(yōu)化政府服務(wù)、提升治理能力的著力點(diǎn)，以教育數(shù)字化助力全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展。

教育數(shù)字化既是大勢(shì)所趨，又是當(dāng)務(wù)之急。新階段，河北省教育系統(tǒng)將提高政治站位，深刻認(rèn)識(shí)數(shù)字化對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的極端重要性，迅速投入教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，在工作中主動(dòng)謀劃、積極推動(dòng)教育信息化、數(shù)字化、智能化發(fā)展，以教育系統(tǒng)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶動(dòng)教育管理、教育教學(xué)的模式變革，支撐引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

教育作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的重要一環(huán)，必須深刻認(rèn)識(shí)其當(dāng)前所處的關(guān)鍵階段，深刻認(rèn)識(shí)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)、規(guī)律與內(nèi)涵。

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是教育信息化發(fā)展新進(jìn)程，是對(duì)現(xiàn)有教育體制模式的全面優(yōu)化和升級(jí)，是數(shù)字技術(shù)在教育領(lǐng)域由起步、應(yīng)用向融合、創(chuàng)新的發(fā)展過(guò)程。教育數(shù)字化的本質(zhì)是將數(shù)據(jù)作為驅(qū)動(dòng)教育創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力，通過(guò)數(shù)字化促進(jìn)教育系統(tǒng)全要素、全流程、全業(yè)務(wù)、全領(lǐng)域的改革創(chuàng)新，構(gòu)建教育新生態(tài)、學(xué)校新形態(tài)、教學(xué)新方式。

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一個(gè)動(dòng)態(tài)、復(fù)雜的過(guò)程，既需要頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌推進(jìn)，也需要因地制宜、分類實(shí)施，整體把握三大原則：一是堅(jiān)持應(yīng)用為王、效果導(dǎo)向。將應(yīng)用作為牽引“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型”的牛鼻子，遵循“方法重于技術(shù)”的理念，以數(shù)字化思維提出應(yīng)用需求，推動(dòng)各項(xiàng)信息化向縱深拓展。二是堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、示范引領(lǐng)。以教育部教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)為引領(lǐng)，加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃、頂層設(shè)計(jì)和過(guò)程監(jiān)督，形成齊抓共管、協(xié)同推進(jìn)的良好格局。實(shí)施智慧教育示范工程，以示范試點(diǎn)為抓手，發(fā)揮引領(lǐng)作用，率先突破，加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程。三是堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)共享、素養(yǎng)為先。學(xué)校應(yīng)廣泛應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)，統(tǒng)籌改進(jìn)資源供給分享模式，積極探索線上線下混合教學(xué)，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，以提升師生的信息化素養(yǎng)為重點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效果。

大力推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，需把數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的理念、方法和機(jī)制根植于教育改革發(fā)展戰(zhàn)略全局和規(guī)劃布局，明晰發(fā)展目標(biāo)，具體而言，可著眼于以下幾方面。

加強(qiáng)教育數(shù)字化基礎(chǔ)建設(shè)。加大教育數(shù)字化建設(shè)投資力度，擴(kuò)大校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，深入推進(jìn)教育系統(tǒng)IPv6規(guī)模部署。大力推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)，促進(jìn)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)等新一代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用，提升教育服務(wù)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化水平。整合融通各級(jí)各類教育管理公共服務(wù)平臺(tái)和教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，形成廣泛匯聚、深度融合、集約高效的教育大數(shù)據(jù)體系。

推進(jìn)數(shù)字技術(shù)與教學(xué)深度融合。大力開(kāi)發(fā)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)在線教育資源，推動(dòng)融合課程資源體系的建立，遴選推廣優(yōu)質(zhì)課程資源，支持各級(jí)各類院校建設(shè)在線精品課程和教學(xué)資源。積極開(kāi)展新型教學(xué)模式的研究和實(shí)踐，推動(dòng)課堂教學(xué)由教師為中心向?qū)W生為中心轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新評(píng)價(jià)指導(dǎo)方式，利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)監(jiān)測(cè)課程教學(xué)實(shí)施情況，為優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、改進(jìn)教學(xué)策略、提高教學(xué)效率、增強(qiáng)教學(xué)效果提供科學(xué)參考。積極開(kāi)展教師隊(duì)伍信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，全面提升各類學(xué)校校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力和教師信息化教學(xué)能力。

積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)。加強(qiáng)智能教學(xué)系統(tǒng)、智能教學(xué)助手、智能學(xué)伴、人工智能教師等新技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，推動(dòng)教育創(chuàng)新，激發(fā)辦學(xué)活力。院?？山Y(jié)合自身辦學(xué)特色，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息相關(guān)專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)發(fā)展急需的各類人才。激發(fā)市場(chǎng)投資主體活力，引導(dǎo)社會(huì)資本支持“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與教育信息化建設(shè)。建立健全在線教育資源備案審查制度，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)有序健康發(fā)展。

提升教育治理數(shù)字化水平。加快教育數(shù)據(jù)共享和開(kāi)放，推進(jìn)教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用，構(gòu)建決策科學(xué)、協(xié)同精細(xì)、響應(yīng)及時(shí)、流程優(yōu)化的教育管理服務(wù)體系。全面推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”一體化平臺(tái)的廣泛應(yīng)用，提高教育領(lǐng)域政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)網(wǎng)上辦理覆蓋范圍和服務(wù)水平。構(gòu)建教育督導(dǎo)信息化管理平臺(tái)，逐步形成由現(xiàn)代信息技術(shù)支撐的智能化教育督導(dǎo)體系。推進(jìn)學(xué)籍、教師、圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)室等智能化管理，創(chuàng)新管理方式，以新技術(shù)支撐教育教學(xué)和管理服務(wù)。深入落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)和政策要求，建立健全網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任體系，確保網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行安全和信息安全。

近年來(lái)，河北省教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí) 全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，大力推進(jìn)教育信息化工作，在信息技術(shù)促進(jìn)教育改革、改善辦學(xué)條件、提升教育治理水平、破解熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題等方面，做了大量卓有成效的探索實(shí)踐。

一是全省各級(jí)各類學(xué)校聯(lián)網(wǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)取得階段性成果。著力推進(jìn)省教育專網(wǎng)骨干網(wǎng)匯聚和全省教育系統(tǒng)IPv6規(guī)模部署，教育專網(wǎng)綜合覆蓋率實(shí)現(xiàn)大幅增長(zhǎng)，已初步形成了覆蓋各市教育行政部門與全部省屬高校、絕大部分市屬高校的教育專用網(wǎng)絡(luò)，截至今年一季度專網(wǎng)綜合覆蓋率較上年同期增長(zhǎng)469%。疫情期間，為全省1180多萬(wàn)中小學(xué)生免費(fèi)提供線上教學(xué)服務(wù)，居家學(xué)習(xí)覆蓋率達(dá)到100%，教學(xué)質(zhì)量滿意和基本滿意率達(dá)到97%。

二是打造教育數(shù)字底座，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能治理能力提升。制定開(kāi)展教育數(shù)據(jù)治理工作三期規(guī)劃，成立了教育數(shù)字化專班。建設(shè)教育數(shù)據(jù)管理平臺(tái)與系統(tǒng)，提升教育數(shù)字化治理能力，河北省教育數(shù)據(jù)管理平臺(tái)（一期）完成了10億條河北省教育事業(yè)和教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的治理，已于3月份正式上線，為構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教育治理新模式，打造服務(wù)型機(jī)關(guān)和完成“十四五”數(shù)字教育規(guī)劃目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)管理平臺(tái)（二期）建設(shè)工作正在加緊進(jìn)行，力爭(zhēng)三期建設(shè)完成后，初步形成省級(jí)教育大數(shù)據(jù)治理體系，構(gòu)建數(shù)據(jù)規(guī)范、治理、存儲(chǔ)、分析、共享、AI、服務(wù)、應(yīng)用等教育數(shù)字化智慧大腦。

三是優(yōu)質(zhì)教育數(shù)字資源開(kāi)發(fā)和應(yīng)用不斷深化。通過(guò)舉辦“優(yōu)課”“微課”“精品課”等系列活動(dòng)，開(kāi)發(fā)共享優(yōu)質(zhì)在線教育資源，基本形成了紙質(zhì)教材和數(shù)字資源相結(jié)合的課程資源體系。一些先進(jìn)市、縣（區(qū)）開(kāi)發(fā)建設(shè)了多個(gè)區(qū)域性教育資源平臺(tái)，為當(dāng)?shù)亟逃芾?、教育教學(xué)提供信息化服務(wù)，有效紓解了優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均、共享不足的問(wèn)題。此外，深化國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用，將平臺(tái)資源納入中小學(xué)日常教育教學(xué)體系。截至今年5月底，全省在中小學(xué)智慧教育平臺(tái)注冊(cè)用戶達(dá)852.2萬(wàn)，頁(yè)面瀏覽量達(dá)17.7億多次，活躍設(shè)備數(shù)量超過(guò)4221.08萬(wàn)，位居全國(guó)第二名。

四是教育數(shù)字化引領(lǐng)示范作用不斷彰顯。深入推廣“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”應(yīng)用，組建教育數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用模式實(shí)踐共同體、信息化示范區(qū)、示范校評(píng)選推薦，廣泛開(kāi)展信息化與教育教學(xué)融合研究和實(shí)踐：開(kāi)展基礎(chǔ)教育數(shù)字化教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，強(qiáng)化教育改革課堂教學(xué)主陣地，遴選11個(gè)基礎(chǔ)教育數(shù)字化教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)；在全省開(kāi)展國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用示范創(chuàng)建活動(dòng)，共遴選出20個(gè)示范創(chuàng)建縣、472個(gè)示范創(chuàng)建校；2021年，雄安新區(qū)成為“國(guó)家智慧教育示范區(qū)”和“國(guó)家智能社會(huì)治理實(shí)驗(yàn)基地”。通過(guò)多項(xiàng)舉措，形成典型案例，完善教師隊(duì)伍建設(shè)，打造了一批具有示范引領(lǐng)作用的學(xué)校，促進(jìn)省教育數(shù)字化的創(chuàng)新發(fā)展。

五是依托數(shù)字化轉(zhuǎn)型助力師生信息化素養(yǎng)提升。將學(xué)生信息化素養(yǎng)納入教學(xué)體系和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，提升學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)、技能、應(yīng)用能力。加強(qiáng)教師信息化培訓(xùn)，豐富系統(tǒng)培訓(xùn)課程，擴(kuò)大培訓(xùn)資源覆蓋面，探索線上、線下混合式培訓(xùn)新模式，提升教育行政干部、學(xué)校校長(zhǎng)、教師信息化素養(yǎng)，探索教師智能研修模式。持續(xù)開(kāi)展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)，截至2022年，通過(guò)國(guó)培、省培計(jì)劃合計(jì)培訓(xùn)的教師近5萬(wàn)人。

與此同時(shí)，數(shù)據(jù)和資源已經(jīng)成為新的生產(chǎn)要素，河北省的教育信息化工作與新時(shí)代教育發(fā)展的迫切需求相比仍存在較大差距，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是以數(shù)字化思維系統(tǒng)謀劃和推動(dòng)教育改革發(fā)展的能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)；二是對(duì)于用數(shù)據(jù)支撐高質(zhì)量管理與服務(wù)的認(rèn)識(shí)、用資源提高教育教學(xué)水平的能力均有待進(jìn)一步提升。

2023年，河北省教育信息化工作將縱深推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，以高水平的教育數(shù)字化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，助力數(shù)字中國(guó)、學(xué)習(xí)型大國(guó)建設(shè)。具體而言，主要包含以下幾個(gè)方面。

加強(qiáng)機(jī)制保障，筑牢數(shù)字化轉(zhuǎn)型的根基。信息化是全局性工作，應(yīng)根據(jù)新形勢(shì)、新要求，建立健全網(wǎng)信工作領(lǐng)導(dǎo)小組，常態(tài)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，要強(qiáng)化部門協(xié)同，確保各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)落細(xì)。為行政部門、教研部門、技術(shù)部門、教學(xué)機(jī)構(gòu)布好局、分好工，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型要“一盤棋”整體推進(jìn)。

建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)較為成熟并取得了較好應(yīng)用成效的做法，及時(shí)出臺(tái)政策加以保護(hù)和支持；做好成果轉(zhuǎn)化和實(shí)踐檢驗(yàn)，形成標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，對(duì)較為完備的理論實(shí)踐成果，要積極并做好推廣；創(chuàng)造有利條件，對(duì)基礎(chǔ)條件一般，但改革意愿強(qiáng)的學(xué)校加以扶植。

完善教育信息化經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制是重中之重。對(duì)于已經(jīng)使用并發(fā)揮了提質(zhì)增效作用的信息化應(yīng)用，要先做到“?；?、保運(yùn)轉(zhuǎn)”，不能因?yàn)榻?jīng)費(fèi)“半途而廢”；在此基礎(chǔ)上，建立專門用于支持信息化應(yīng)用的固定投入機(jī)制，鼓勵(lì)各地、各學(xué)校積極開(kāi)展探索和實(shí)踐。同時(shí)，要探索多元投入機(jī)制，加強(qiáng)政企戰(zhàn)略性合作，與市場(chǎng)發(fā)展接軌，吸引社會(huì)資本參與，為教育信息化重點(diǎn)任務(wù)和創(chuàng)新項(xiàng)目拓展資金渠道。

厚植人才優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)數(shù)字化發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力。各級(jí)各類教育行政部門、學(xué)校應(yīng)加大人才培養(yǎng)力度，從單位領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)主管人員、技術(shù)主管人員到學(xué)校教師全方位提升教育行業(yè)人員的信息化素養(yǎng)。各級(jí)教育部門主要領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校校長(zhǎng)要率先垂范，做好領(lǐng)路人，厚植信息化管理理念，提高統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實(shí)施和考核評(píng)價(jià)能力。業(yè)務(wù)主管人員要提高數(shù)據(jù)治理能力，將數(shù)據(jù)思維融合到業(yè)務(wù)工作中；技術(shù)主管人員要提高信息化項(xiàng)目組織實(shí)施能力，帶好信息化建設(shè)和支撐保障隊(duì)伍；教師要具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效地利用信息化手段開(kāi)展教育教學(xué)。

特別是高校，作為信息化專業(yè)人才培養(yǎng)的搖籃，要做好“培養(yǎng)人才”的人才隊(duì)伍建設(shè)。在擴(kuò)大人工智能、大數(shù)據(jù)等數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域新興學(xué)科專業(yè)招生規(guī)模，加大專業(yè)人才培養(yǎng)力度的同時(shí)，可依托人才政策，引進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域高水平專家人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

突出核心任務(wù)，推動(dòng)數(shù)字化加速轉(zhuǎn)型發(fā)展。一是大力推進(jìn)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，有序推進(jìn)教育專網(wǎng)建設(shè)，推動(dòng)5G網(wǎng)絡(luò)進(jìn)校園和校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，保持全省未聯(lián)網(wǎng)學(xué)校動(dòng)態(tài)清零。支撐“優(yōu)質(zhì)資源”共建共享計(jì)劃實(shí)施，不斷縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)、校際間差距。常態(tài)化深入推進(jìn)教育系統(tǒng)IPv6規(guī)模部署與應(yīng)用。

二是完善省級(jí)教育數(shù)據(jù)中心，持續(xù)增強(qiáng)省級(jí)教育數(shù)據(jù)中心承載能力。堅(jiān)持共建共享、節(jié)約高效原則，加快通過(guò)國(guó)家智慧教育平臺(tái)數(shù)據(jù)資源交換專網(wǎng)與國(guó)家平臺(tái)接入工作，加強(qiáng)縱橫雙向貫通，盤活市級(jí)現(xiàn)有教育平臺(tái)資源，統(tǒng)籌用好存量設(shè)施，規(guī)劃整合各地“低小散舊”數(shù)據(jù)中心，各地市資源平臺(tái)逐步按標(biāo)準(zhǔn)接入省級(jí)平臺(tái)。

三是構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教育治理新模式，建設(shè)河北教育數(shù)據(jù)管理平臺(tái)，豐富數(shù)據(jù)類型，優(yōu)化升級(jí)智能查詢系統(tǒng)，積極探索運(yùn)用數(shù)據(jù)助學(xué)、助教、助管、助研。著手開(kāi)展省級(jí)教育大數(shù)據(jù)治理體系建設(shè)，以教育數(shù)字治理能力提升助力全省教育高質(zhì)量發(fā)展。

四是深化國(guó)家智慧教育平臺(tái)應(yīng)用，扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)試點(diǎn)工作。打造一批職業(yè)教育精品數(shù)字教學(xué)資源和高等教育線上一流本科課程，構(gòu)建內(nèi)容更加豐富、結(jié)構(gòu)更加合理、類別更加全面的精品慕課體系。

五是服務(wù)教育教學(xué)模式變革與創(chuàng)新，開(kāi)展省級(jí)數(shù)字校園建設(shè)示范區(qū)、示范校和基礎(chǔ)教育數(shù)字化教學(xué)創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)建設(shè)。推進(jìn)智慧教學(xué)工具的廣泛應(yīng)用，推動(dòng)高等教育線上一流本科課程建設(shè)和資源共享，開(kāi)發(fā)一批內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理、類別全面的精品慕課。促進(jìn)高校加速數(shù)字化轉(zhuǎn)型，做好高校數(shù)字校園建設(shè)中優(yōu)秀資源與應(yīng)用的示范推廣。建設(shè)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造資源超市，實(shí)行省市一體化建設(shè)，數(shù)據(jù)互通，資源共享。

六是加快雄安智慧教育示范區(qū)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育信息化與雄安智能城市協(xié)同創(chuàng)新，通過(guò)信息化手段促進(jìn)京津冀支持雄安教育協(xié)作發(fā)展，推進(jìn)雄安新區(qū)教育均衡發(fā)展和整體水平提升，推進(jìn)政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)共同辦教育構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心、線上線下相結(jié)合的全新教育教學(xué)生態(tài)，建成國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的智慧教育示范區(qū)。

嚴(yán)守安全底線，夯實(shí)數(shù)字化的堅(jiān)強(qiáng)屏障。在推進(jìn)教育信息化、推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作中要心存憂患意識(shí)，始終要繃緊網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全、數(shù)據(jù)安全這根弦，不能有絲毫松懈。各地、各高校要樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀，要以“時(shí)時(shí)放心不下”的責(zé)任感，嚴(yán)守安全紅線底線。要嚴(yán)格按照《網(wǎng)絡(luò)安全法》落實(shí)信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)各項(xiàng)要求，依據(jù)《數(shù)據(jù)安全法》《個(gè)人信息保護(hù)法》建立數(shù)據(jù)分級(jí)分類防護(hù)機(jī)制，健全教育數(shù)據(jù)全生命周期的保障制度，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全工作責(zé)任制落實(shí)，做好關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施安全保護(hù)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)安全和個(gè)人信息保護(hù)。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和工作隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力，組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全專項(xiàng)演練，營(yíng)造風(fēng)清氣朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，筑牢網(wǎng)絡(luò)安全屏障。