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最近有件非常逗樂(lè)的事。 有個(gè)小讀者的爺爺聯(lián)系到飛船小助手，上來(lái)就是激動(dòng)地發(fā)語(yǔ)音表達(dá)： “小助手你知道嗎？我家孩兒最喜歡你們的那個(gè)連載人物！” 小助手剛想說(shuō)“肯定是小怪獸烏拉拉”！ 還沒(méi)打完字，咱爺爺就忙不迭地提前揭曉了答案：“小羊崽兒！” 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈??！ 爺爺啊！我們知道了，您說(shuō)的這個(gè)小羊崽兒，就是人人皆知的，被編輯部每次定稿后都要擠眉弄眼吐槽一番的，經(jīng)常拿出來(lái)給孩子當(dāng)“反面教材”（他的部分行為）的—— 小羊不不同學(xué)。 講真，我們其實(shí)非常明白小朋友為啥喜歡他，也對(duì)于“我們自己有時(shí)候挺煩這小孩”表示充分的自我理解！ 小孩喜歡不不君的原因：  咱家羊崽兒對(duì)于自己不想做的事，對(duì)于自己想要的東西，那叫一個(gè)直白。口頭禪：我要XXX！對(duì)于自己不喜歡的東西，那反手就是一個(gè)“我不要XXXX！??！” 相比于咱雜志里的優(yōu)質(zhì)少年天團(tuán)——“奇幻幼兒園愛(ài)知識(shí)愛(ài)求索少年組”的可愛(ài)、聰明、懂事、有禮貌，小羊不不如果也去上學(xué)，除了能當(dāng)他們班的刺兒頭，其他職位估計(jì)早期是混不上了。 看著沒(méi)，吃國(guó)王餅的日子，明明吃到王冠是隨機(jī)的，但他就非要大喊：“王冠是我的！”
這就等同于咱們過(guò)年除夕吃餃子，他死活跺腳大喊要吃那個(gè)唯一塞了錢(qián)的。（他要是來(lái)咱們中國(guó)啊，我估計(jì)很多爺爺奶奶姥姥姥爺為了作弊，能把錢(qián)幣偷偷塞進(jìn)餃子再遞給他。） 咱家羊崽兒勇于發(fā)問(wèn)，經(jīng)常把人問(wèn)得一愣一愣的，而且問(wèn)題還充滿著玄學(xué)的味道，堪稱(chēng)宇宙未解之謎。 如果躺在星空下可以讓他立刻發(fā)問(wèn)“天上到底有多少星星”，可想而知去海洋館、動(dòng)物園里玩，他得用無(wú)數(shù)個(gè)這樣的問(wèn)題提醒爸爸媽媽——?jiǎng)觿?dòng)你們的大腦吧！你們大人不是會(huì)數(shù)數(shù)的嗎？
大家表示不知道之后，他還先生了個(gè)小氣。
看著樹(shù)啊，桿兒啊，棍兒啊，不明但自帶高度的物體啊……我們羊崽兒必須挑戰(zhàn)它，不挑戰(zhàn)不是羊。
這個(gè)牌子上寫(xiě)的是“注意危險(xiǎn)”，那咱們不不同學(xué)如果不上去，就算他輸。
（有何區(qū)別？） 草原上舉辦盛大派對(duì)，大家都裝扮成了心中的超級(jí)英雄，不不同學(xué)一點(diǎn)兒不著急，等別人都打扮好了的時(shí)候，他冒出來(lái)說(shuō)這些都是他的想法！
看著他這么鬧心，我們表示咋這么解氣呢！  如果房間亂，那是那些玩具的問(wèn)題，肯定不是我的問(wèn)題！
相信每個(gè)看到這樣情景的家長(zhǎng)都容易瞬間高血壓…… 但咱們不不同學(xué)絲毫不以為意哦，人家說(shuō)了，這是一個(gè)游戲，把東西搞亂的游戲！
把自己架這么高，誰(shuí)還好意思說(shuō)他…… 我們同事說(shuō)，要是家里的娃每天都在重復(fù)小羊不不的神勇事跡，估計(jì)就只有倆選擇，“一個(gè)是送他離開(kāi)，千里之外，一個(gè)是送我離開(kāi)，我自取滅亡！” 但是我們還是得直面問(wèn)題、解決問(wèn)題嘛！ 為什么小羊不不這個(gè)熊孩子這么皮，這么讓人無(wú)語(yǔ)，還是有好多好多小朋友都好愛(ài)他呢？ 我覺(jué)得有下面幾個(gè)原因： 第一，該孩子特別真實(shí)，一點(diǎn)兒不說(shuō)花言巧語(yǔ)，欲蓋彌彰，完全就是充分表達(dá)自己的想法和感受，孩子們這個(gè)年紀(jì)就是這樣的率真隨行，如果是一個(gè)別扭又虛偽的形象，小孩們?cè)缇袜椭员橇恕?/span> 第二，該孩子的很多行為，很多意愿的表達(dá)，都是幼兒園這個(gè)年齡層孩子的真實(shí)愿望，比如挑戰(zhàn)爬高，比如經(jīng)常有天馬行空的問(wèn)題，比如就是不想做某件事，可能孩子們回家后還是要看看老爸老媽的態(tài)度，小羊不不卻能“坦率直給”，是很多小朋友羨慕的！ 第三，最重要的一點(diǎn)，也是我們接下來(lái)想說(shuō)的，該孩子有時(shí)候很調(diào)皮，有時(shí)候很軸，但他并非冥頑不靈，而是在這一階段非常充沛地成長(zhǎng)著，而且，在家人包圍的環(huán)境下，在集體的環(huán)境中，總能有一個(gè)很不錯(cuò)的解決方式。 所以我們可以把上面的五個(gè)“情況”回看一下： 小羊不不想帶王冠，有兩個(gè)因素讓他安靜并接受： 1，已經(jīng)戴上王冠的同學(xué)卡莫米耶的理性拒絕。
2，校長(zhǎng)巴圖先生的妥善引導(dǎo)。
大家發(fā)現(xiàn)了嗎？故事并沒(méi)有如同我們想象的那樣，同學(xué)也許對(duì)他有一個(gè)禮貌的謙讓?zhuān)?span style="color:#ff8124;">對(duì)這種想法給予完整的一個(gè)拒絕，讓小羊不不從此記住這件事，并不是全世界都圍著你轉(zhuǎn)。 而巴圖先生讓小羊不不感受到，享受蛋糕本身就是一種很好的樂(lè)趣，搶奪王冠反而會(huì)把愉快的事變得很糟糕——小羊不不這孩子有個(gè)最大的好處，可以聽(tīng)得進(jìn)去別人的建議，所以事情完美解決！ 關(guān)于爸爸媽媽無(wú)法回答小羊不不所有問(wèn)題這件事，應(yīng)該在現(xiàn)實(shí)中，很多家庭都遇到過(guò)。 有時(shí)候，家長(zhǎng)們?yōu)榱怂^的面子選擇岔開(kāi)話題，或者指責(zé)孩子的問(wèn)題“沒(méi)用”，但看看羊夫婦的處理方式吧！
沒(méi)錯(cuò)，很簡(jiǎn)單，直接告訴他：我不知道。 接下來(lái)，可以和他一起作為求知者尋找答案，比如查閱電腦等等，但羊媽媽說(shuō)了更溫暖的一句話：我們不知道的事情太多了，但我們知道的事，一定會(huì)告訴你：比如我們愛(ài)你。 小羊不不完全接受！ 所以你看，大方回應(yīng)，大膽告訴他大人也有很多不懂的，不完美的，不會(huì)解決的問(wèn)題，這個(gè)態(tài)度比什么借口和理由都好！ 小羊不不登高爬低，還疑惑媽媽為什么不以自己為驕傲，此時(shí)，羊媽媽做到的是： 嚴(yán)肅表明立場(chǎng)：這種行為一點(diǎn)兒也不好！ 然后，媽媽并沒(méi)有拂袖而去，而是帶不不嘗試一些安全的攀高。
既滿足了小朋友無(wú)窮的精神頭兒和體力需求，讓孩子有一個(gè)完美愉快的體驗(yàn)，還能明確地表達(dá)禁止和允許。值得家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)一下。 小羊不不想當(dāng)獨(dú)一無(wú)二的超級(jí)英雄？這派對(duì)還能辦嗎？朋友們會(huì)不會(huì)心生不滿呢？ 并沒(méi)有！他們反而告訴不不，加入英雄聯(lián)盟，其實(shí)是更有趣的體驗(yàn)。
如果孩子看完這個(gè)故事，又在生活中遇到這樣“霸道”的小伙伴，他就會(huì)明白，雖然別人有時(shí)候會(huì)有讓人不愉快的脾氣，但如果邀請(qǐng)他加入，說(shuō)不定，就會(huì)收獲一個(gè)意想不到的結(jié)尾呢！ 把游戲搞亂、不愿意整理玩具是大部分孩子的通病。不不也是如此，而且他“更過(guò)分”，居然狡辯說(shuō)這是他的一個(gè)游戲。 在故事中，爺爺并沒(méi)有成為施號(hào)發(fā)令者這一角色，而是冷眼旁觀，并提醒不不這件事可能會(huì)帶來(lái)的麻煩：你找不到想要的小火車(chē)，小火車(chē)會(huì)硌傷或者扎傷你的小腳丫。 從真實(shí)的體會(huì)中，孩子會(huì)明白事情是一個(gè)延續(xù)發(fā)展的過(guò)程，不好的習(xí)慣會(huì)帶來(lái)比較麻煩的后果。所以他也很聰明—— 把玩具搞亂是個(gè)游戲，收拾玩具是不是也可以成為一個(gè)游戲呢？不不用自己的方式化解了這個(gè)小尷尬，并且開(kāi)始收拾玩具啦！
所以，這也是小羊不不一直都備受孩子們喜愛(ài)的原因，也是雖然屢屢被編輯部的編輯封為“無(wú)敵熊孩子”，但編輯們還一直很贊賞他的原因： 小羊不不很聽(tīng)勸，不軸。 而這背后有很溫暖的支撐： 幼兒園老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶獨(dú)特的教育方式，讓不不成為大氣大方又貼心的小朋友： 他們不轉(zhuǎn)彎抹角、不偏袒孩子、認(rèn)真說(shuō)道理、通過(guò)對(duì)比等多種方式啟發(fā)孩子…… 所以呢， 不不喜歡表達(dá)愛(ài)， 愿意毫不猶豫地贊美別人， 縱使被批評(píng)了， 也會(huì)非常坦然地接受， 而且永遠(yuǎn)那么積極樂(lè)觀幽默！ 我們都愛(ài)小羊不不！?。?！ |
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