作者：師蕊

女孩在一歲時因為一場猩紅熱，被奪走了視力、聽力，上帝幾乎為她關上了所有門窗。感官與外界隔絕的她，墜入了無邊無盡的孤獨與黑暗之中。伴隨著家人的溺愛，她一路野蠻生長，性格逐漸變得乖張，像只小野獸一樣狂躁不安，任誰也無法靠近。終于，在她六歲時，遇見了自己的家庭教師莎莉文，迎來了她人生的重大轉(zhuǎn)機。她逐步學會了手語與寫作，甚至成功從哈佛大學畢業(yè)，成為享譽全球的作家、教育家、社會活動家。她就是寫出《假如給我三天光明》的美國著名作家海倫·凱勒。

《海倫·凱勒自傳》一書中描述了海倫·凱勒童年的學習經(jīng)歷，莎莉文老師為了把她的靈魂釋放出來，帶她住進森林中的小木屋。通過“手指游戲”，莎莉文老師手把手地教會她用手掌與指尖去觸摸自然、感受自然，與自然進行溝通交流。在這個過程中，海倫·凱勒逐步接納了真實的自己，并學習到怎么“用心”看、“用心”聽、“用心”表達。

莎莉文陪她坐在樹上撫摸樹干，學習“樹”這個字；觸摸破殼的小雞，認識生命最初的力量；蹲在淙淙的溪流里感受什么是“水”；用鼻子呼吸屋頂上金銀花的芳香……海倫·凱勒對于這個世界充滿了好奇，就連在夢中手指都在不停地摸索，似乎還在探索著什么。

莎莉文老師想要通過觸摸，讓海倫能夠理解并使用語言，但這并非易事。在老師多次嘗試想要告訴海倫·凱勒“水”與“水杯”是兩個截然不同的概念時，完全無法理解個中區(qū)別的她幾近崩潰。最終，在抽水井前，老師把她的一只手放在噴水口下，然后在她的另一只手掌上拼寫下了“水”這個字。當清涼的井水從她的手中流過，她恍然大悟，一股神奇的感覺在腦中激蕩。激動的她用沙啞的喉嚨拼命地發(fā)出了似水非水的音節(jié)。海倫·凱勒頓悟了語言文字的奧秘，知道了“水”就是在手上流過的這種清涼而奇妙的東西，這一刻，“水”喚醒了她的靈魂，給予了她光明、希望、快樂和自由。

海倫·凱勒的求知欲油然而生，原來宇宙萬物都有各自的名稱，大地、草、山、溪流……任何她觸碰到的事物似乎也都有了生命與意義。就在那一天，她甚至學會了不少抽象的詞語。她在自傳中寫下了這樣一段動人的語句：“這些詞語使得整個世界在我的面前花團錦簇、美不勝收。記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，期盼著新的一天快點到來。啊！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”

大自然中蘊含著強大的治愈力量，中國古代文人遭遇貶謫后，為擺脫抑郁悲憤之情，常常寄情于山水，在天地之間，滋養(yǎng)浩然正氣。在與自然溝通融合的過程中，他們達到了曠達的人生境界，李白如此，蘇軾也是如此。大自然是萬物之母，它包容了一切，治愈了一切，也啟發(fā)了一切。一個堅強獨立的人格不是輕易就能誕生的，它需要疼痛、挫折來反復打磨、塑造。海倫·凱勒看不到、聽不到，尚且能憑借嗅覺與觸覺去感知自然，最終成了奇跡的締造者。健康的我們，隨時隨地可以運用眼、耳、口、鼻來感受大自然，用身體的各個器官來記錄自然與生命的“共鳴”，這是一條與大自然連接的路徑。

朝暉夕陰、氣象萬千，云興霞落、星河璀璨，自然界中的萬事萬物都是我們探索和學習的“源頭活水”。即使久居都市，我們也可以欣賞落日余暉、遷飛的鳥群，體會日月星辰、四季更替。一滴水可以見太陽，哪怕是陽臺上的一盆植物，用心觀察，都可以感受到自然的勃勃生機。因為美，近在咫尺，觸手可及。

（作者單位：陜西省林業(yè)局）