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暑期托管 值得擁有  作者：李細田
一到暑假，“誰來帶娃”便成了很多家庭面臨的難題。如何妥善安排孩子們的暑期生活，讓家長們少一些焦慮，多一些放心，一直是頗受社會各界關注的話題。尤其是暑期安全不僅是每個家庭的煩惱，也成為全社會亟待解決的問題。 暑期是未成年溺水事件的易發(fā)期、高發(fā)期，也是孩子們的“放飛季”，卻是家長們無比擔憂之時。脫離了學校和老師的管束，被放置在家中的孩子難免“放任自流”“難以管教”，極易發(fā)生各種隱患和意外。對未成年人進行統(tǒng)一管護和教育，讓孩子們平安快樂地度過暑假，讓孩子在假期有處去、有處玩、有處學，既是解決民生所求所盼的現(xiàn)實需要，也是著眼于整體利益的長遠考量。 最近，筆者看了岳陽日報全媒體報道兩則情暖童心的新聞，心里感覺特別沁涼：一是平江縣岑川鎮(zhèn)大學生志愿者，陪留守兒童過暑假；二是平江縣伍市鎮(zhèn)伍市學校公益課堂開課，點亮鄉(xiāng)村兒童暑期生活。 近日，平江縣岑川鎮(zhèn)號召熱心群眾、志愿者、離退休老干部、聲望高的長者等籌資籌勞，結合新時代文明實踐工作暑期大學生實踐活動要求，組織8名大學生志愿者開辦了第一期免費暑期輔導班。據(jù)悉，目前已有近50名學生在村部志愿輔導班接受培訓，孩子們每天自覺遵守紀律，認真閱讀書籍、書寫作業(yè)。村委會以暑期集中統(tǒng)管方式，對重點人員實施了有效管理，贏得了廣大家長一致好評。 無獨有偶，日前，由岳陽市教育基金會聯(lián)合平江縣教育基金會主辦的“美在田野”公益項目落地伍市鎮(zhèn)伍市學校。其項目全部經(jīng)費由平江縣教育基金會通過2022年“99騰訊公益”平臺募捐的資金支付。為期15天的培訓班里設置了剪紙、折紙、貼紙畫等精彩美育課程，讓鄉(xiāng)下孩子也領悟了畫畫的“趣”處。這既助力開啟健康快樂的暑期生活，豐富鄉(xiāng)村兒童的業(yè)余藝術愛好，也釋放了家長暑期的煩惱與擔憂。 公共服務多一些，百姓負擔就少一些。暑期托管服務反映出廣大家長的真切需求，更多地方也應看到這份訴求，不斷探索提供更多具有愛心、公益性質的暑假托管服務，有針對性地緩解了不少家庭的實際需求。啟動包括暑期托管在內的公共服務，可謂直面民生痛點，為百姓解憂紓困。 暑期托管服務工作是一項民心工程、明智之舉。為此，不少地方都在積極努力作為，如北京要求暑期托管服務承辦方“不組織學科培訓和集體授課”；上海明確暑托班堅持“公益、自愿”原則，山東泰安提出“對家庭條件困難的學生，免收服務費用”；浙江寧波市總工會組織企業(yè)開設“暑托班”之舉作為職工一項特殊的職工“福利”……所有這些做法，在給予家長更多選擇的同時，也在不同程度上減輕了家長的育兒成本。 暑期托管服務工作是一項愛心工程、多贏之舉?？梢哉f，通過各級教育基金與公益平臺募捐資金的投入與使用，針對特定群體開設公益性暑托班是一項善舉，也是超越教育范疇的公共福利，具有多重積極意義。首先，為公益資金的高效使用找到了最佳途徑，突出了公益金的成色和核心。其次，解決了特定群體，尤其是農(nóng)村留守兒童、困境兒童及外來務工人員的最具體、最直接、最緊迫的訴求，實現(xiàn)了對民生利益的最大考量和積極回應。再次，破解了“誰來帶娃”的現(xiàn)實性問題，從根源上預防和減少了各類安全隱患的發(fā)生，為未成年人健康成長創(chuàng)造了條件、提供了保障。 暑期公益性服務是破解暑假“誰來帶娃”的暖心之舉。當然，各類“托管班”不能“一托了之”，要做好有價值、有意義的托管，離不開學校、家庭、社會的共同關心和支持。各地應注意結合實際，充分盤活和利用各種文化資源、優(yōu)勢資源，積極嘗試引入公益組織、志愿者等第三方力量，同時不斷拓展托管服務的形式和內容，豐富孩子們的暑期生活，增強服務的針對性、多元性，應共同助力完善暑期托管服務，讓孩子們在快樂中學習，在學習中快樂成長。 如此暑期托管服務，值得擁有，多多益善。
作者簡介 李細田，岳陽市新青年職業(yè)技術學校教師，省教師作家協(xié)會會員，省文藝評論家協(xié)會會員，作品散見于《岳陽日報》《岳陽晚報》《湖南教育》《科教新報》《常德日報》等報刊。 圖片：網(wǎng)絡 |
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