【原題呈現(xiàn)】 閱讀下面材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 學(xué)校心理服務(wù)中心最近接到了一些同學(xué)和家長(zhǎng)的熱線電話,他們分別向心理輔導(dǎo)老師訴說各自的苦惱。 有同學(xué)說:“我覺得媽媽不太理解我,有時(shí)會(huì)偷看我的手機(jī)。我知道學(xué)習(xí)很重要,每天我都很努力學(xué)習(xí)。但另一方面,我特別喜歡唱歌,但是她似乎不太支持我。唉,真不知道該如何跟她溝通……” 有家長(zhǎng)說:“孩子不懂事,臨近期末還沒有緊迫感,花大量時(shí)間在興趣愛好上,一回家,就拿上手機(jī)進(jìn)入他的房間,關(guān)上門,不和我溝通交流……” 上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考?請(qǐng)自選角度、自擬題目,寫一篇文章,讓同學(xué)讀了你的文章后能獲得啟迪。 要求:①文體不限(詩歌、戲劇除外); ②不少于600字; 【審題指導(dǎo)】 本題考查材料作文。 審題立意:材料寫出了學(xué)生進(jìn)入青春期后,和父母之間存在溝通障礙,親子關(guān)系緊張。孩子覺得媽媽不理解自己,媽媽則認(rèn)為孩子不懂事,經(jīng)常玩手機(jī),不與自己溝通。古人云:“愛之深,責(zé)之切?!备改笇?duì)我們的要求高,正是他們愛我們的表現(xiàn),我們應(yīng)該覺得幸福才是。我們應(yīng)該與父母多溝通,然他們多多為我們著想,讓他們體諒我們學(xué)習(xí)的壓力。另外我們也要為父母著想,多體諒他們的不易。維護(hù)良好的親子關(guān)系,需要經(jīng)常換位思考,這樣孩子和父母之間才會(huì)互相理解,互相信任。參考立意:換位思考、有效溝通等。 選材構(gòu)思:寫人記事,議論說理均可。如果寫人記事,文體選擇記敘文,要從生活中選取材料,如自己因?yàn)榕c家長(zhǎng)不能及時(shí)有效的溝通,導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。后來自己嘗試著放下情緒和家長(zhǎng)交流,居然收到了很好的效果。如果議論說理,文體選擇議論文??纱_定論點(diǎn)為“溝通創(chuàng)造和諧”,列舉事例,引用名言,正反對(duì)比,證明這一觀點(diǎn)的正確。末段可向讀者發(fā)出號(hào)召,再次強(qiáng)調(diào)溝通的力量。做到有理有據(jù),以理服人。 【佳作展示】 多理解父母 父母是我們生活中必不可少的兩位親人,他們有時(shí)讓你害怕;有時(shí)讓你開心;有時(shí)還會(huì)讓你難以理解。如果你真的長(zhǎng)大了,就必須學(xué)會(huì)理解父母的愛。 那一天,我真的長(zhǎng)大了!為什么?就因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了理解父母。記得那時(shí)我正在看電視,這時(shí)媽媽走過來,語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“小麗?。∧阋呀?jīng)不小了,也該知道要好好學(xué)習(xí)了吧,你不看看現(xiàn)在離考試時(shí)間,已經(jīng)很近了嗎?”一聽媽媽這話,我就不舒服了。心想那又怎么樣,還有30天呢!怕什么,再說了,天天上學(xué),天天做作業(yè),好不容易等到了星期六,星期天。總應(yīng)該讓我好好放松一下吧!我想著,便理直氣壯地說:“別啰嗦了,周六日我可是想好好放松一下的。”爸爸走過來了,和媽媽站在同一戰(zhàn)線上,笑著對(duì)我說:“放松?放松有很多種方法啊!如做游戲、下棋、看書等等,這不都可以放松嗎?”爸爸的這番話,讓我無言以對(duì)。就飛奔地跑回了房間,把門重重地關(guān)了起來。 在房間,我越想越覺得心里不舒服,心中有無數(shù)個(gè)痛苦想發(fā)泄出來,后來我竟然不知不覺地哭了。不久后,數(shù)學(xué)抽測(cè),我只考了90分,滿分1OO分?;氐郊?,我的腦海里就浮現(xiàn)出了那次我與媽媽頂嘴時(shí)的一幕。心想,媽媽肯定會(huì)批評(píng)我的,后來沒想到,媽媽不但沒罵我,還鼓勵(lì)我下次更上一層樓,爭(zhēng)取考得更高。爸爸還讓我把錯(cuò)題寫到本上,怕我不會(huì)做,還一步一步地教我。 看到這,我鼻子一酸,哭著對(duì)媽媽說:“媽媽,那天我不該和你頂嘴的,下次我再也不會(huì)偷懶了。”爸爸只是對(duì)我說:“沒關(guān)系!只要你能理解我們就行了?!甭犕臧职值脑挘覉?jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 是啊,父母理解你,那么你也應(yīng)該理解父母。要是哪一天你學(xué)會(huì)了理解父母,那么哪一天你就長(zhǎng)大了。 |
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