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【簡介】以下是小編整理的往事悠悠經(jīng)典美文（共9篇），歡迎閱讀分享，希望對(duì)您有所幫助。在此，感謝網(wǎng)友“Ninojjiang”投稿本文！ 篇1：往事悠悠經(jīng)典美文往事悠悠經(jīng)典美文 三十年如一日一晃而過！人生的旅途已經(jīng)過半，我們珍惜曾經(jīng)擁有的歡樂時(shí)光、無憂無慮的青蔥歲月，不論各自走過的道路曲折蜿蜒、起伏跌宕，兩旁的風(fēng)景秀麗還是沙漠荒原，我都收獲著生活給予的成熟和成長。 時(shí)光一去不復(fù)返，過去只在回憶里微笑。我更希望在往后的日子里，在這時(shí)代的潮流中我們能不再失去彼此，讓同學(xué)之情永遠(yuǎn)把我們相牽、兄弟姐妹之情永伴身邊…… 三十年在歷史的長河中只是一瞬間，于我們的人生至少有三分之一，連同那前面的二十年至少一半已經(jīng)如溪水潺潺流過生命中的每一天。 流水無情，同學(xué)情深。那過去的往事也許你只記得點(diǎn)滳，湊到一起便是那一千零一夜故事。雖無驚心之處，亦無驚天之舉，歡聚一堂就是盛會(huì)，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是生活的佳肴，歲月的沉淀。 記憶中的你我也許還定格在三十年前的那一刻，那稚嫩的眼神、土氣的'你我還未曾走出故鄉(xiāng)的土地五十里之外，如今也許已經(jīng)飽經(jīng)滄桑、也許已經(jīng)走遍三山五岳，但還是沒有走出我長久的記憶、那青春的活力依然在我心里躍動(dòng)。 時(shí)不我待，光陰如梭。在這往后的日子里把青春的活力延續(xù)、把生活給予的風(fēng)釆盡展。 生活教會(huì)了我們很多，我們要把生活的美好盡情享受。 篇2： 往事悠悠情感美文往事悠悠情感美文 人這一輩子所做過的事情，走過的路，吃過的苦頭，占到的便宜，如冬季的天日，太陽一落山，就覺天黑，轉(zhuǎn)臉就變成了過去。睡一覺，醒來揉揉迷霧般惺忪的眼睛，同時(shí)也揉碎了過去。于是，過去也就化成了無數(shù)的片狀記憶。也只好常掛于嘴邊，無事的時(shí)候，順口嚼嚼。 往事悠悠，不堪回首。 我和所有人一樣，過去的記憶走了一路，丟了一路，散落于走過的所有地方。一片片，如蠶桑下在紙上的蛋，被我撕扯成碎片，隨意丟棄。花花綠綠，大大小小，無規(guī)無則，隨涌動(dòng)的氣流任意漂浮。有些是我日后最不愿意回首的，當(dāng)時(shí)甚至于拿了一把自認(rèn)為最鋒利的鐵鍬和撅頭，狠起長這么大，第一次的狠勁。沒有再考慮什么地方，不管妥與不妥，就地深埋了，再襠狹澆牛然后找一塊連我自己也搬不起的大石頭，鼓起也連自己也想不到的勁，重重的壓在其上面。并發(fā)誓永遠(yuǎn)不會(huì)再讓其重見天日。 盡管這樣，只要我在路上走，風(fēng)仍然還會(huì)帶著這些四處漂浮的往事嗑碰到我。睡覺時(shí)鉆進(jìn)我的夢(mèng)境，甚至私自跑到我端的酒杯里，化一縷幽情，令我澎湃與惆悵。這種莫名與難以言狀的悠悠往事其實(shí)一直跟著我，粘著我，壓根就從來沒有離開過我。而我是因高傲自信或者壓抑憋屈才沒有刻意注意他的存在而已。當(dāng)我感覺到他的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他緊緊裹纏著我的身體，令我無法甩掉，而這時(shí)，恰逢冬季寒冷，裹纏于我周身的又當(dāng)是歪打正著，還能當(dāng)當(dāng)風(fēng)避避寒，讓我不是很強(qiáng)壯的身體聊以暫時(shí)的溫暖舒適。而在我窮撩困逯時(shí)，又當(dāng)臆想用他換做百萬之富，臆想于萬萬人之上。令嘴角不意察覺的微笑微微一挑。 深埋于地的，又像植物的`種子，發(fā)芽成長，迅速成為大樹，我無意有意走進(jìn)由他編織的地帶，我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)了，我小看他了，我越是想忘掉的，深埋于地下的，其實(shí)是保存最完好的。他不被太陽曬黑，不怕被風(fēng)刮走，就像打碎的瓷器，雖然和號(hào)稱偉大的有錢有地位的人一起葬到土里，瓷器碎片拼接起來，除多了裂紋，再別無異樣，姿態(tài)依然那么“裊娜纖巧，溫柔平和”。而偉大的人，就連最硬的骨頭，水浸蟲吃留下那么一點(diǎn)，還怕被土融化。 往事，盡管不堪回首，也不管你刻意留下與否，遲早有一天，被一陣路過的風(fēng)吹起，或因偶然閑蕩而飄落的散云勾起。漂遺于某年某月，某個(gè)正在老榆樹下納涼打盹人的腳下。或被一個(gè)恰好過路人撿起，于是收入爸校信手將些許片手能夠得著的移于紙上，雙手捧放在打盹或路過的地方。期盼有一日又有一朵閑云扶風(fēng)，亦或一抹斜陽一彎嫩月一方藍(lán)天無事翻開。 其實(shí)終有一天，撒落于各處的，整片整片的，零零碎碎的，或借助風(fēng)，或借助云，自主的借斜陽月色藍(lán)天碧地，集合于我的身邊，緊緊裹纏我于其中，在我生命的最后，再次的和我結(jié)合在一起，成為一個(gè)整體，做到永不分離，千年萬世。 不說不堪回首，只做不愿分手。 篇3：往事悠悠往事悠悠 隨著飛逝的歲月，我逐漸在經(jīng)歷風(fēng)雨的洗滌，在感悟人生，在追求心中的夢(mèng)想……彩虹照明 作文網(wǎng) www.zww.cn 每當(dāng)看到彩虹，時(shí)光仿佛又倒流到了那一天。 作文網(wǎng) www.zww.cn 那天，我看到了她DD和我年齡相仿的一個(gè)女孩。她那張可愛的笑臉給我留下第一個(gè)印象：活潑。她看了看天空，不由得發(fā)呆，原來剛才還是朗朗晴空，如今已是烏云密布。看來要下雨了，我慌忙向涼亭跑去，她也隨之而來，她沒有跑而是不慌不忙的靜靜的走著。轉(zhuǎn)眼間，下起傾盆大雨，無聊的我便和她談起來，我問她喜歡什么，她告訴我她喜歡彩虹，我問她為什么，她沒有回答，而這時(shí)雨也悄悄停了，她有禮貌的說得了聲再見，就走了。我望著她的背影思索著為什么，抬頭一看天空，多美呀！五顏六色的彩虹懸掛在天空中，像一座彎彎的小橋。剎那間，我明白了。是的，彩虹真美，不僅僅因?yàn)樗墙k麗的色彩，更因?yàn)樗偸窃诒╋L(fēng)雨之后出現(xiàn)。 彩虹好亮好亮，我的人生的路被它那刺眼的.光芒所照亮。 星空點(diǎn)燈 一次失敗，一次打擊，一次挫折，一次碰壁……曾讓我步入深淵，差點(diǎn)就倒下了。 我的自卑與失落全寫在臉上別人一看便知曉。一天，一個(gè)年長我?guī)讱q的姐姐來我家玩，看見我，似乎覺察到我的失落，她叫我看看夜空。夜空？夜空？我迷惑不解，為什么？為什么？到了晚上，我抬頭仰望天空，云厚厚的，遮住了一切，無趣。。我剛想放棄，奇跡出現(xiàn)了，星星從云端中探出頭來。不一會(huì)兒，星光燦爛，像一只只充滿希望的眼睛在眨呀眨的。一瞬間，我恍然大悟，我的生命還長向星星一樣充滿希望，不該如此消沉，失落。 滿天燦爛的星火，點(diǎn)起了我生命自信的燈。 暮然回首，往事悠悠，激勵(lì)著我，教育著我，警告著我…… 篇4：悠悠往事隨筆悠悠往事隨筆 “嘀嘀嘀”，鬧鈴聲突然大作，我迅即從床上坐起，嘴里嘀咕著“又該上早讀了”。爽爽扯扯我：“今天五一”，噢，真幸福啊，還有一天假期！我緊繃的神經(jīng)立馬放松了，又舒舒服服地躺回到床上。 睡意全消，我還是懶懶地躺著，一會(huì)兒看看潔白單調(diào)的墻，一會(huì)兒瞪瞪長著一只燈眼的天花板，大腦也在配合著運(yùn)轉(zhuǎn)，往事一樁樁、一幕幕像開閘的洪水傾瀉而下。 十七年前，揣著本一的通知書，也揣著絢麗多姿的夢(mèng)想，我意氣風(fēng)發(fā)地踏上了北去的列車，跨入大學(xué)的門檻。 四年后，一道“統(tǒng)招統(tǒng)分”的圣旨把我發(fā)配到地圖上找不到的河口中學(xué)，這里被戲稱為“沒解放”。剛到校報(bào)到，風(fēng)言風(fēng)語就接踵而至：“大概是高分低能吧，要不咋分到咱學(xué)校來了呢？”，“我一看就是個(gè)傻子，還真來了呢，換作是我，早拍屁股走人了！”，“八成!神經(jīng)病!”······淚水，奪眶而出，沖刷著我無盡的不甘、不平和屈辱。真想一走了之，可面對(duì)父母我無法交代。忍忍吧，我咬咬牙，從古到今有不計(jì)其數(shù)的人過著比我還憋屈的生活，人家不也是人，適應(yīng)吧！我給自己下了一道必須遵從的命令。從此，我拼了命的去看教參書、教材，改作業(yè)，全身心地融入學(xué)生。 我努力的使自己忘掉還有一個(gè)自己存在，可我的自我意識(shí)還是被喚回來了。大學(xué)室友相繼給我寄來報(bào)喜信，“我被人大法學(xué)系錄取了”，“我考上了廈大國際金融專業(yè)研究生”，“我的注會(huì)考試全通過了”······不甘屈從命運(yùn)的念頭像不倒翁壓下去又翹起。我悄悄利用課余時(shí)間到財(cái)政局報(bào)了注會(huì)考試的名，想抓住二次改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。 可是，當(dāng)我剛掂起考試書，學(xué)生的敲門聲也響起來了，“老師我來倒杯水”，“老師，我有點(diǎn)事想和你談?wù)劇?，“咱班的學(xué)生病了”，“他們倆打起來了”······我一次次地放下書，再掂起時(shí)心里卻多了幾許浮躁和不安。 同事不經(jīng)意的一番話徹底熄滅了我的掙扎，也讓我剛剛?cè)计鸬膲?mèng)想灰飛煙滅，她說：“我們學(xué)校的'李老師因?yàn)榭佳?，不認(rèn)真給學(xué)生上課，學(xué)生們都罵她自私，誤人子弟，上課用粉筆頭砸她，她還哭了?！蔽业男拇蟠笳鸷沉艘粓?chǎng)，慶幸自己走得還不算太遠(yuǎn)，是啊，自己一個(gè)人的命運(yùn)能與全班學(xué)生的前途相提并論、相抗衡嗎？夢(mèng)想休矣，今生休矣，自己的不幸正在于自己是一個(gè)老師，是一個(gè)還有一些良知的老師。這是無法掙脫的宿命吧，我的眼淚又一次滂沱而出，我又一次悄悄地把考試書束之高閣，我想從此我將為學(xué)生而活了。 一晃十幾年過去了，就這樣不知不覺已人到中年，看看鏡子中的蒼顏稀發(fā)，看看動(dòng)不動(dòng)就報(bào)警的老機(jī)器，心里也不勝唏噓······ 天已大亮，該起床了，明天一切又將開始往復(fù)。 篇5：往事悠悠作文往事悠悠作文 往事悠悠 1978年，經(jīng)考試我被農(nóng)場(chǎng)聘用，當(dāng)上了一名小學(xué)教師。 那時(shí)，農(nóng)場(chǎng)的教學(xué)條件十分艱苦，緊張的房屋分配無法讓連隊(duì)在騰出一間供學(xué)生上課的地方，連隊(duì)與連隊(duì)之間比較分散，交通又不方便，所以農(nóng)場(chǎng)沒法實(shí)現(xiàn)集中辦學(xué)。 全場(chǎng)有14個(gè)連隊(duì)，分14個(gè)教學(xué)點(diǎn)，一至五年段的課程都開，各連隊(duì)的班額都很少，有的班才幾個(gè)人，最多的也不超過30人。 沒有校舍，學(xué)生上課無法固定，老師只好采取“游擊式”教學(xué)，“炕頭式”教學(xué)。 剛開始教學(xué)時(shí)，我在六連。五個(gè)年段里配給4個(gè)老師，許老師屬于資格老一些，帶兩個(gè)班，也叫“復(fù)式班”。 按照教學(xué)大綱的要求，小學(xué)開設(shè)的課程有語文、算術(shù)、自然，至于音樂、美術(shù)、體育課沒有絕對(duì)要求，但每周至少要上一節(jié)課。所有應(yīng)開的學(xué)科都由班主任老師一人承擔(dān)。 因?yàn)樽》烤o張。沒辦法，每天我只能和學(xué)生一起輪流到他們各家上課。沒有課桌椅，學(xué)生們就自己從家里搬個(gè)大板凳，提個(gè)小板凳，每天拎來拎去，一年級(jí)孩子小大多由家長幫忙。 上課的地點(diǎn)不固定，一般情況下二、三天輪換一次。學(xué)生用的小黑板是我自己做成的，是一塊兩米見方的膠合板，上面涂上厚厚的墨汁。黑板擦每個(gè)學(xué)期只發(fā)一個(gè)，只要沾上水就會(huì)“兩層皮”沒法用，只好用抹布代替。 復(fù)式班的學(xué)生不好教，一般都是二、四年段或三、五年段分開教學(xué)。兩個(gè)年段在一個(gè)屋子里上課時(shí)，一個(gè)班的學(xué)生聽老師講課，另一個(gè)班就安排自習(xí)，當(dāng)然，免不了互相干擾，影響學(xué)習(xí)效果。 一年多過去了，經(jīng)和家人商量后，我和愛人決定自己蓋間房子，一來可以緩解老少8口人同擠一室的不方便，二來也好讓我和學(xué)生能有一個(gè)安穩(wěn)的教學(xué)場(chǎng)所。 于是，趁著六月晴好的的天氣，全家開始總動(dòng)員，脫坯、伐木、打草苫子……愛人負(fù)責(zé)房屋設(shè)計(jì)，雖說沒有經(jīng)驗(yàn)，可里外張羅忙活得挺歡。 一家人忙活了一個(gè)多月，一間60多平方的草苫房終于在我們的急切盼望中順利完工。一屋一廚，蓋房時(shí)，我就告訴愛人要把廚房間壁的大一些。 房子收拾利索，我立刻把我的學(xué)生轉(zhuǎn)移我家里來上課。沒有桌椅，我就讓愛人用幾塊長板，再立上幾根木方子固定當(dāng)課桌，用幾個(gè)木頭墩子當(dāng)?shù)首?。雖然不太舒服，坐姿無法端正，但總算免去了讓學(xué)生拎著板凳出來進(jìn)去的麻煩。 屋內(nèi)視線不怎么好，陰天就更嚴(yán)重，沒辦法，我就給學(xué)生點(diǎn)上蠟燭寫字。因?yàn)檫B隊(duì)每天發(fā)電的時(shí)間有限，而且是在天黑以后。 因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，房子蓋得質(zhì)量很差，剛一年多，房屋的前臉就出現(xiàn)了明顯的`裂縫，泥土抹過的墻面，經(jīng)不住雨水沖刷，開始大面積脫落。為了保證學(xué)生安全，愛人趕緊用大粗木把裂縫的地方頂住。 4年以后，當(dāng)我和學(xué)生一起搬出草屋時(shí)，房前屋后已經(jīng)被頂上了7根木頭，艱苦的環(huán)境，讓學(xué)生們吃了不少苦頭，但他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立與自信，值得我驕傲的是有3名學(xué)生后來考上了理想的大學(xué)。 由于工作需要，1980年我隨愛人調(diào)入九連工作，他做會(huì)計(jì)，我繼續(xù)教學(xué)。 九連是個(gè)新建連隊(duì)，全連只有幾十戶人家，我去的時(shí)候，老師們?nèi)耘f繼續(xù)著“炕頭”教學(xué)。好在第二年就有了校舍。說是校舍，其實(shí)就是連隊(duì)的一間破舊的俱樂部改建的。 房前屋后雜草縱生，巴掌大的一塊操場(chǎng)，沒有任何體育器材，只有一根大約30厘米左右的細(xì)鋼管豎起的國旗桿立在操場(chǎng)中間，最扎眼的是大門口旁邊立根大柱子，柱子上掛著的大耙片。用來告訴師生上課、下課時(shí)間，只有校長張家進(jìn)有權(quán)利使用。鐺鐺鐺……鐵棍敲打的聲音，節(jié)奏分明，雖然很沉悶，但隔老遠(yuǎn)都能聽得到。 班主任又是勤雜工，自己燒水、點(diǎn)爐子、自己修理桌椅板凳。 冬天，引火柴不夠，張校長就利用假日組織全校師生拉著小爬犁到近處的小山坡上去揀柴禾，雪深路滑，每次師生們都累得氣喘噓噓，腦袋上呼呼冒汗。 張校長工作特別認(rèn)真，他經(jīng)常告誡老師：“知識(shí)來不得半點(diǎn)虛偽，不懂就學(xué)。千萬別在教學(xué)上出差錯(cuò)”。每個(gè)月保證對(duì)老師的教案進(jìn)行一次檢查，還經(jīng)常組織老師之間互相聽課，每天晚上，校長都要抽出兩個(gè)小時(shí)為我們補(bǔ)習(xí)初中、高中文化課。風(fēng)雨不誤。從語法知識(shí)到作文寫作，從算術(shù)難題到教案?jìng)魇?。每天他都認(rèn)認(rèn)真真地備課，像模像樣地給我們留作業(yè)，然后再給予認(rèn)真的批改，每次作業(yè)本發(fā)下來，老師之間都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩捶謹(jǐn)?shù)，看作文批語，得到高分時(shí)也會(huì)像孩子似的笑容滿面，跟同行炫耀，得分少了就趕緊把作業(yè)本收起來，怕同行笑話。 雖然條件艱苦，可我們都過得很充實(shí)。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍互相影響，你幫我助不求功名，有的只是暗暗地較勁。 每天晚上補(bǔ)習(xí)完功課后，我還要回家自己“充電”，為了提高題解能力，我自費(fèi)買了好多疑難應(yīng)用題題解的書籍進(jìn)行攻克。不到一年的功夫，我完成了漢語小辭典中的每個(gè)成語解釋的記憶并用這些成語分別造句，有選擇的用部分成語寫成片段，再謀成篇。 美術(shù)是我的弱項(xiàng)，可為了教學(xué)需要，我只好從頭學(xué)起。那時(shí)候，我每天基本上都是在下半夜睡覺。“功夫不負(fù)有心人”。當(dāng)我把兩本厚厚的簡筆畫顯擺給同行們看時(shí)，同行們都很驚訝，夸我的畫畫得不錯(cuò)呢？ 我愛好寫作，每天給學(xué)生講課時(shí)特別講究一詞多用的訓(xùn)練，也許受我的影響，我的學(xué)生作文寫得都很棒。后來，我又調(diào)到三連工作，我和學(xué)生之間經(jīng)常進(jìn)行書信溝通，每當(dāng)我讀到那一封封語言流暢的書信時(shí)，我都為之感動(dòng)。 一晃，幾十年的光景已經(jīng)過去，建邊農(nóng)場(chǎng)的教育發(fā)展今非昔比，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備早已取代了教師自己制作教具的歷史，多媒體教學(xué)拓展了學(xué)生的視野，新“教改”讓教師走出了陳舊教法的束縛，舒適優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境讓師生們工作、學(xué)習(xí)更加勤奮，教學(xué)質(zhì)量越來越好。 每天走在潔凈的甬道上，聽到從教室里不斷傳出的朗朗讀書聲，讓我對(duì)建邊教育的未來充滿更大的希望。 篇6：往事悠悠作文往事悠悠(轉(zhuǎn)載)作文 往事悠悠(轉(zhuǎn)載) 隨著飛逝的歲月，我逐漸在經(jīng)歷風(fēng)雨的洗滌，在感悟人生，在追求心中的夢(mèng)想……彩虹照明 每當(dāng)看到彩虹，時(shí)光仿佛又倒流到了那一天。 那天，我看到了她DD和我年齡相仿的一個(gè)女孩。她那張可愛的笑臉給我留下第一個(gè)印象：活潑。她看了看天空，不由得發(fā)呆，原來剛才還是朗朗晴空，如今已是烏云密布?？磥硪掠炅耍一琶ο驔鐾づ苋?，她也隨之而來，她沒有跑而是不慌不忙的靜靜的走著。轉(zhuǎn)眼間，下起傾盆大雨，無聊的我便和她談起來，我問她喜歡什么，她告訴我她喜歡彩虹，我問她為什么，她沒有回答，而這時(shí)雨也悄悄停了，她有禮貌的說得了聲再見，就走了。我望著她的背影思索著為什么，抬頭一看天空，多美呀！五顏六色的彩虹懸掛在天空中，像一座彎彎的小橋。剎那間，我明白了。是的，彩虹真美，不僅僅因?yàn)樗墙k麗的色彩，更因?yàn)樗偸窃诒╋L(fēng)雨之后出現(xiàn)。 彩虹好亮好亮，我的人生的路被它那刺眼的光芒所照亮。 星空點(diǎn)燈 一次失敗，一次打擊，一次挫折，一次碰壁……曾讓我步入深淵，差點(diǎn)就倒下了。 我的自卑與失落全寫在臉上別人一看便知曉。一天，一個(gè)年長我?guī)讱q的.姐姐來我家玩，看見我小學(xué)生作文 你也可以投稿，似乎覺察到我的失落，她叫我看看夜空。夜空？夜空？我迷惑不解，為什么？為什么？到了晚上，我抬頭仰望天空，云厚厚的，遮住了一切，無趣。。我剛想放棄，奇跡出現(xiàn)了，星星從云端中探出頭來。不一會(huì)兒，星光燦爛，像一只只充滿希望的眼睛在眨呀眨的。一瞬間，我恍然大悟，我的生命還長向星星一樣充滿希望，不該如此消沉，失落。 滿天燦爛的星火，點(diǎn)起了我生命自信的燈。 暮然回首，往事悠悠，激勵(lì)著我，教育著我，警告著我…… 篇7：初中散文往事悠悠初中散文往事悠悠 隨著飛逝的歲月，我逐漸在經(jīng)歷風(fēng)雨的洗滌，在感悟人生，在追求心中的夢(mèng)想…… 彩虹照明 每當(dāng)看到彩虹，時(shí)光仿佛又倒流到了那一天。 那天，我看到了她――和我年齡相仿的一個(gè)女孩。她那張可愛的笑臉給我留下第一個(gè)印象：活潑。她看了看天空，不由得發(fā)呆，原來剛才還是朗朗晴空，如今已是烏云密布。看來要下雨了，我慌忙向涼亭跑去，她也隨之而來，她沒有跑而是不慌不忙的靜靜的走著。轉(zhuǎn)眼間，下起傾盆大雨，無聊的我便和她談起來，我問她喜歡什么，她告訴我她喜歡彩虹，我問她為什么，她沒有回答，而這時(shí)雨也悄悄停了，她有禮貌的說得了聲再見，就走了。我望著她的背影思索著為什么，抬頭一看天空，多美呀！五顏六色的彩虹懸掛在天空中，像一座彎彎的小橋。剎那間，我明白了。是的，彩虹真美，不僅僅因?yàn)樗墙k麗的色彩，更因?yàn)樗偸窃诒╋L(fēng)雨之后出現(xiàn)。 彩虹好亮好亮，我的人生的.路被它那刺眼的光芒所照亮。 星空點(diǎn)燈 一次失敗，一次打擊，一次挫折，一次碰壁……曾讓我步入深淵，差點(diǎn)就倒下了。 我的自卑與失落全寫在臉上別人一看便知曉。一天，一個(gè)年長我?guī)讱q的姐姐來我家玩，看見我，似乎覺察到我的失落，她叫我看看夜空。夜空？夜空？我迷惑不解，為什么？為什么？到了晚上，我抬頭仰望天空，云厚厚的，遮住了一切，無趣。。我剛想放棄，奇跡出現(xiàn)了，星星從云端中探出頭來。不一會(huì)兒，星光燦爛，像一只只充滿希望的眼睛在眨呀眨的。一瞬間，我恍然大悟，我的生命還長向星星一樣充滿希望，不該如此消沉，失落。 滿天燦爛的星火，點(diǎn)起了我生命自信的燈。 暮然回首，往事悠悠，激勵(lì)著我，教育著我，警告著我…… 篇8：往事悠悠閱讀答案年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。 小時(shí)候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。入了神，自然樂在其中。家里有一部《評(píng)注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險(xiǎn)峻，水泊煙波浩淼，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶。那時(shí)讀《水滸傳》，會(huì)不知不覺把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)做梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身臨其境，真是津津有味。以后年齡增長，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時(shí)候深入，但是形象卻不如那時(shí)鮮明。后來才懂得，這就是形象思維的作用，生動(dòng)的形象可以形成深刻的記憶。 學(xué)生時(shí)代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的'天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上的石印本《千家詩》。 祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收?！肚Ъ以姟分泻艽蟛糠衷姼韪柙?zhàn)鎳L(fēng)物。按春夏秋冬時(shí)序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春”，“春城無處不飛花”；“綠樹陰濃夏日長”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；“梅雪爭(zhēng)春來肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩；“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。 老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子·登北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固摟，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前／禮拜堂的塔尖高聳昂然／依稀是十年前的園柳／屋頂上寂寞地飄著炊煙。”老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。 老師常對(duì)我們說；“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書；多讀書，讀好書，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人。”諄諄教導(dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡。 往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)。 1．作者深情追溯了少年時(shí)代的哪幾件往事？ ______________________________________________ 2．根據(jù)上下文推斷下列詞語的大致意思。 ①搜索枯腸：________________________②鐫刻：________________________ 3．好的文章往往通過一些精彩的語句來表達(dá)感情。你覺得課文中哪些語句最精彩，最能打動(dòng)你的心，最能引起你的聯(lián)想？請(qǐng)找出一句寫在下面的橫線上，并說說體會(huì)。 ________________________________________________ ________________________________________________ 4．從你所看過的藝術(shù)作品、讀過的書或者游歷過的風(fēng)景中選出印象最深的一部（一本或一處），模仿作者的筆法把你心底涌動(dòng)的一股熱流（激情）傾瀉出來。 ________________________________________________ 5．最后一段運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？ 6．這篇文章引用很多描寫季節(jié)的詩句。試找出一句描寫夏和冬的詩句。 夏： 冬： 7．從作者對(duì)依依往事的追憶中，你得到了哪些啟發(fā)？ 參考答案： 1．①小時(shí)候的幾幅畫形成的深刻的記憶。②學(xué)生時(shí)代《千家詩》的熏陶，給“我”以美的享受。③國文老師入情入理的講解培養(yǎng)了我對(duì)課文閱讀的興趣。2．①形容竭力思索。②雕刻。 3．有賞析，句子才給分。4．不設(shè)統(tǒng)一答案，要求能模仿作者的筆法，寫得富有文采、有思考力或啟發(fā)性。 5．議論，深化中心6．綠樹陰濃夏日長，（五月榴花照眼明）；“梅雪爭(zhēng)春來肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”7．言之有理，自圓其說即可，不設(shè)統(tǒng)一答案。 篇9：悠悠往事作文初二春暖花開，語文老師帶著一年級(jí)的我們來到操場(chǎng)上，我們相互欣賞著同學(xué)們自己制作的小風(fēng)車。陣陣溫暖的春風(fēng)輕輕拂過我們的面龐，我們手中的風(fēng)車“唰唰”地轉(zhuǎn)動(dòng)起來。47位穿著紅校服的同學(xué)，像47朵美麗的小花盛開在這廣闊的綠草坪上。 烈日炎炎，“六一”兒童節(jié)在熾熱的驕陽下拉開了序幕。上二年級(jí)的我們坐在小椅子上，看著舞臺(tái)上的演員。看著同學(xué)們優(yōu)美的舞蹈表演，我們仿佛自己就身處那碧綠的荷塘邊;聽著有趣的相聲，銀鈴般的笑聲在寬敞的校園里回蕩…… 秋風(fēng)送爽，我們成了三年級(jí)的學(xué)生。激烈緊張的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們個(gè)個(gè)奮勇拼搏，決心要為班級(jí)爭(zhēng)光。跑步比賽中摔倒了，趕緊爬起，接著奔跑。在我們每一位同學(xué)的努力下，我們班得了第一名。得知這個(gè)喜訊，每一個(gè)人都無比高興，秋風(fēng)吹過樹梢，黃葉發(fā)出“沙沙”的聲響，似乎在贊揚(yáng)我們團(tuán)結(jié)一致的精神，好像在為同學(xué)們鼓掌。 北風(fēng)呼嘯，2011年的冬天來了。一場(chǎng)大雪之后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地奔向操場(chǎng)，在一起堆雪人、打雪仗。銀裝素裹的校園多了幾分色彩和歡笑，多了一些溫暖和陽光。我們興高采烈地玩著，直到上課鈴聲的打響。 在這里學(xué)習(xí)、生活，一年四季都是那么美好。 怎能忘啊，每天的課堂上，有那老師娓娓動(dòng)聽的講課聲，有那寫滿板書的黑板，有同學(xué)們高高舉起的一只只小手。 怎能忘啊，每節(jié)課下，同學(xué)們來到操場(chǎng)上，一同嬉戲，一同打鬧。 不能忘啊，五年來我一直是班里的語文課代表。每天早上，我總會(huì)喊著“，交作業(yè)”，走在班級(jí)里。同學(xué)們給我起了一個(gè)外號(hào)——“獅子王”。 更不能忘啊，我與三位同學(xué)組成了“四人組”，一天天，一日日，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一同進(jìn)步，一同成長。純真的友誼像一朵小花，迎著陽光開放。 這些都是每天要發(fā)生的事情，它們是那么那么熟悉。漸漸地，隨著時(shí)光的流逝，它們會(huì)是那么那么陌生…… 歲月如歌，小學(xué)中的悠悠往事，千言萬語也道不盡。它們，將永遠(yuǎn)留在我的心中。 ★ 悠悠江南美文欣賞 ★ 散文：悠悠書香 ★ 悠悠讀書情 ★ 寸草悠悠作文 ★ 往事 作文 ★ 往事作文 |
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