 文/元祉 李玫瑾教授曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)案件，讓做家長(zhǎng)的我一直謹(jǐn)記在心。 天津有一個(gè)五年級(jí)的小男孩從21層樓跳樓自殺了。 起因是，這個(gè)小男孩學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但很喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，而他沉迷的是將網(wǎng)絡(luò)游戲改寫成小說(shuō)日記。 且不說(shuō)孩子的家長(zhǎng)是怎樣理解這件事的，如果換做一個(gè)有智慧的家長(zhǎng)絕對(duì)能從中看出來(lái)，這個(gè)小男孩有當(dāng)作家的才能。 可是孩子的父親，在發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)排名最差后，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了孩子已經(jīng)寫了很多網(wǎng)絡(luò)日記，他覺(jué)得孩子就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不是寫沒(méi)用的東西，于是一氣之下將小男孩的所有網(wǎng)絡(luò)日記燒的精光，并且還暴揍了孩子一頓。 而這個(gè)男孩的夢(mèng)想還沒(méi)有破滅，于是他放學(xué)后到網(wǎng)吧去邊觀察，邊寫小日記。 但終究紙包不住火，他的行跡再一次被父親看到，于是父親也是出于一個(gè)作為家長(zhǎng)的擔(dān)心，就聯(lián)合學(xué)校老師，一同對(duì)男孩的上下學(xué)時(shí)間上嚴(yán)格管控，老師也很配合，會(huì)在孩子的作業(yè)本上寫明放學(xué)時(shí)間。 孩子是管住了一段時(shí)間，可接下來(lái)發(fā)生的事，也是將男孩送上21樓的重要因素。 男孩放學(xué)后遇到了在網(wǎng)吧相識(shí)的幾個(gè)同學(xué)，那幾個(gè)同學(xué)就開(kāi)玩笑給男孩起了個(gè)綽號(hào)叫“乖乖男”，可是男孩不樂(lè)意，為了證明自己不是“乖乖男”，就又和那幾個(gè)同學(xué)相約去了網(wǎng)吧。 當(dāng)他從網(wǎng)吧回來(lái)時(shí)己是20點(diǎn)了，他偷偷開(kāi)門發(fā)現(xiàn)爸爸正在背向門看電視，于是他悄悄的溜進(jìn)了自己的房間，鉆進(jìn)被窩，裝作一副早就回來(lái)的樣子。 而男孩奶奶進(jìn)了臥室就叫男孩起床吃飯。男孩說(shuō)不吃了，不餓，想睡覺(jué)。 而奶奶說(shuō):“沒(méi)吃飯?jiān)趺茨芩X(jué)呢？”，男孩不說(shuō)話，把頭埋在被窩里。 從此時(shí)，男孩就一直膽戰(zhàn)心驚的等著爸爸來(lái)他的房間，找他談話，一直等到天亮，爸爸也沒(méi)出現(xiàn)，他覺(jué)得爸爸還不知道昨晚發(fā)生的事，但他心情更加沉重，因?yàn)樗恢廊绻话职职l(fā)現(xiàn)昨晚的事，自己會(huì)得到怎樣的審判。 早上7點(diǎn)，男孩本來(lái)背著書包去學(xué)校，可是他走到電梯里那一瞬間按下了21樓的鍵。 毀掉孩子最喜歡的東西:書、玩具，自己的  一，會(huì)失望 這里的失望是指，孩子會(huì)對(duì)將他最喜歡的東西扔掉的親人，感到失望、憤怒，大大的影響了親子之間的關(guān)系。 真正的愛(ài)，是做到愛(ài)屋及烏，這時(shí)孩子被尊重，才會(huì)覺(jué)得父母是懂自己的，以后也會(huì)遇到任何難題向父母求助，而不是失望到極致，無(wú)法解開(kāi)心里的結(jié)，從而導(dǎo)致像這個(gè)男孩一樣，他已經(jīng)不僅是失望，還帶有一分恐懼。 他甚至恐懼到，去過(guò)網(wǎng)吧后，如果父親知道了會(huì)像之前威脅他那樣將他暴揍一頓。 孩子的內(nèi)心，尤其是上小學(xué)孩子的內(nèi)心是脆弱的。作為家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)什么叫因材施教。 美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生，從小就是眾所周知的問(wèn)題兒童，甚至被老師一度認(rèn)為腦子有問(wèn)題，在同學(xué)眼里他是個(gè)傻子。 可在母親的細(xì)心教導(dǎo)下，他做各種實(shí)驗(yàn)，雖一開(kāi)始的很多實(shí)驗(yàn)結(jié)果都很垃圾，但他的母親都將其視為珍寶留存了下來(lái)。 最終他不斷努力成為了自己夢(mèng)想中的人物，他夢(mèng)想是讓千家萬(wàn)戶都亮起來(lái)，最終靠他笨笨地鉆研的精神成為了一名發(fā)明家流傳于世。 所以，你毀掉了孩子最喜歡的東西，也毀掉了孩子對(duì)家長(zhǎng)的信任。他的失望，也是家長(zhǎng)今后追悔莫及的事。  二，學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性 在這位父親協(xié)同警方查找孩子的所有網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中，看到了孩子在給一個(gè)角色撰寫的臺(tái)詞時(shí)震驚了，有句話明明是他寫給自己的一句話:“我就是個(gè)垃圾?！?/p> 可想而知，孩子的成績(jī)一直不好是出于父親長(zhǎng)期的不理解和語(yǔ)言暴力所導(dǎo)致的。 當(dāng)孩子按下21樓鍵時(shí)，他已經(jīng)沒(méi)有了生存的積極性。 美國(guó)前總統(tǒng)約翰·肯尼迪曾說(shuō)過(guò)一句話很是贊同:“對(duì)孩子的教育失當(dāng)，等于丟棄了那個(gè)孩子。” 所以正確的方法，不是毀掉孩子喜歡的東西，而是幫助孩子完成自己的心愿，同時(shí)協(xié)同制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，督促他們按照計(jì)劃去做，在他的計(jì)劃里完成他們喜歡的事情，發(fā)揮他們最大的優(yōu)勢(shì)。 當(dāng)然，當(dāng)孩子觸及到一些底線問(wèn)題，家長(zhǎng)可以有適當(dāng)?shù)膽土P，比如未按計(jì)劃完成事物，用扣除零用錢來(lái)警示，還可以限制他的娛樂(lè)時(shí)間、玩電子設(shè)備的時(shí)間，而不是打罵或者語(yǔ)言暴力。 當(dāng)他明白做事情要有原則性時(shí)，自然會(huì)遵守并逐漸完成自己想要完成的任務(wù)。  三，沒(méi)有自我約束能力 手中的沙子越握緊，沙礫流失的就會(huì)越快越多。 對(duì)孩子的教育也是這樣，你管得太多，太嚴(yán)，孩子反而失去了自我約束力的能力，不會(huì)控制自己的時(shí)間。 男孩的父親的做法竟然是聯(lián)合老師一同，在男孩作業(yè)本上登記上下學(xué)時(shí)間，就跟犯人一樣。 就如《肖生克的救贖》里的雷德，在牢獄里，他每次上衛(wèi)生間都要等到固定時(shí)間，還得向獄警打報(bào)告才能去，否則會(huì)換來(lái)2天的蹲禁閉。 而58歲出獄后的他，在一個(gè)地方工作，卻怎么也不能接受可以隨時(shí)去衛(wèi)生間而且還不用打報(bào)告的事情。 如果想讓孩子提高自我約束能力，先不要?dú)У羲矚g的東西，而是創(chuàng)立一個(gè)目標(biāo)性長(zhǎng)期計(jì)劃。 比如想讓孩子就生活能力這方面管理自己，讓他停止手上所有正在玩的東西，寫的東西，畫的東西，而是與孩子一起做一份時(shí)間段計(jì)劃書，每天幫助家里進(jìn)行什么樣的家務(wù)勞動(dòng)，自己的被子自己疊等。 如果當(dāng)天任務(wù)完成了，那么孩子就可以有自己的娛樂(lè)項(xiàng)目時(shí)間，如果沒(méi)有完成，那就直到完成為止才可以上床睡覺(jué)。 這種要比毀掉孩子喜歡的東西效果明顯的多。 提高自我約束的能力，要比你兩眼緊盯著他強(qiáng)，因?yàn)檫@里還存在一種信任問(wèn)題。 孩子覺(jué)得父母是信任自己能完成的，所以會(huì)慢慢變好，慢慢的提高自律性。 ▽ 哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢？但愛(ài)的方法需要“不擇手段”，需要考慮孩子是否會(huì)對(duì)自己的教育方式失望，要用鼓勵(lì)的方式提高他對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，在生活中幫助他成為一個(gè)可以擁有自我管理能力的人。 因?yàn)?，孩子教育得好，你就是股東，會(huì)不斷地給你分紅。若教育不好，是債權(quán)關(guān)系，你就是債務(wù)人，甚至傾家蕩產(chǎn)都有可能。 ?? ～END～ 【人是所有情感的載體，生活需要所有情感的調(diào)劑，故事是所有情感的樂(lè)章，家庭教育指導(dǎo)師是所有情感的理療師，作者職業(yè):家庭教育指導(dǎo)師，陪你一起透過(guò)故事觀內(nèi)心世界。歡迎點(diǎn)贊關(guān)注，可私信】 【10倍膠原，3區(qū)提拉，不松不垮不顯紋！抗老補(bǔ)水丨鎮(zhèn)定修復(fù)丨抗敏維穩(wěn)】?jī)H89元到手【雅詩(shī)蘭黛伊麗莎白臻奢膠原精華霜】0添加0酒精0香精0礦物油，主打膠原緊致脹和奇跡辣木籽精粹,是促進(jìn)膠原新生、改善垮臉的秘密法寶！一瓶當(dāng)之無(wú)愧的十全大補(bǔ)面霜！ 如果喜歡今天的文章 點(diǎn)個(gè)右下角“在看”！ 愿你修好心：向外，掌控； 向內(nèi)，察覺(jué)！ 就此涇渭分明！ 看更多走心好文 |
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