最接地氣可實(shí)操的暑假語文學(xué)習(xí)規(guī)劃（從幼小銜接到新6年級）

新用戶18944260 2023-06-19 發(fā)布于甘肅

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暑假將至，和家長們聊聊暑期學(xué)習(xí)規(guī)劃。自身“雞娃”功力深厚的家長可忽略。聊學(xué)習(xí)規(guī)劃之前，先跟家長說幾點(diǎn)：

1. 暑假規(guī)劃要針對自己孩子的情況，不能看著別人怎樣我也怎樣：不合適的課程/練習(xí)材料會浪費(fèi)孩子時間，降低學(xué)習(xí)效率。

2. 暑假規(guī)劃要有重點(diǎn)和非重點(diǎn)：想想自己孩子暑期最需要提升哪方面，哪方面作為補(bǔ)充，由此安排不同的時間比例。如果重點(diǎn)不清楚，啥都想要最后好像什么都沒進(jìn)展。面面俱到就是面面不到，最后累得是家長和孩子。

3. 勤于做計劃，懶于執(zhí)行：明知道孩子需要提升，卻停留在口頭上面。

4. 家長要知己知彼：“知彼”就是要知道自己孩子的學(xué)習(xí)情況、是否要參加一些比賽等；“知己”就是要知道自己的情況，比如輔導(dǎo)孩子的精力、自身的實(shí)力等。由此判斷是通過專業(yè)老師管還是自雞。

5. 計劃落地不清晰，隨性而為：比如：想提高數(shù)學(xué)，那提高數(shù)學(xué)哪方面，是上課還是自己刷材料，用什么材料，每天花多長時間……這些問題要先想清楚，然后再堅決執(zhí)行。

下面來具體談?wù)勈钇谡Z文學(xué)習(xí)規(guī)劃，以下所講主要是方向，每個孩子情況不同，所用的方案不同，選擇適合自家孩子的規(guī)劃就是最好的規(guī)劃。

暑期語文規(guī)劃三個關(guān)鍵詞：回溫復(fù)習(xí)（查漏補(bǔ)缺）、儲備提升、預(yù)習(xí)。

關(guān)鍵詞1

回溫復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺

這部分主要是針對本學(xué)期所學(xué)情況來說：

期末考試結(jié)束后并不是這學(xué)習(xí)的結(jié)束，正好可以借期末復(fù)習(xí)和考試來檢測一下這學(xué)期知識掌握的扎實(shí)程度。在復(fù)習(xí)階段和期末考試結(jié)束后，如果發(fā)現(xiàn)本學(xué)期有知識盲區(qū)、知識不扎實(shí)的地方，在暑期一開始就要拿出一部分時間去做回溫復(fù)習(xí)。這是孩子這學(xué)期欠下的學(xué)習(xí)債，必須當(dāng)期償還，不要帶到新學(xué)期。

否則年級升高，要學(xué)新知識同時更需要知識的綜合運(yùn)用，如果這學(xué)期不扎實(shí)，那一定會影響新年級的學(xué)習(xí)。特別是考試時候基礎(chǔ)知識或校內(nèi)知識有丟分的孩子，假期一定要做好回溫復(fù)習(xí)的工作。我們看到的是試卷丟的1-2分，看不到的是隱藏的更多漏洞。

復(fù)習(xí)資料：期末復(fù)習(xí)資料+單元測試卷錯題+課本詞語表

復(fù)習(xí)形式：先整理資料和錯題，再制定每天的學(xué)習(xí)規(guī)劃。最好通過1周時間做完復(fù)習(xí)回溫。

特別是基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)本身不難，難點(diǎn)在于掌握的扎實(shí)程度。這部分不完全是由孩子粗心造成的，還有很大一部分原因在于孩子本身練習(xí)的次數(shù)不夠，反復(fù)鞏固不夠，綜合不夠。因?yàn)樽衷~解決不好的五六年級學(xué)生不在少數(shù)，因?yàn)樽衷~影響作文的也很多。家長們?nèi)绻杏X語文復(fù)習(xí)不知從哪里下手，能做好的就是上面這項日常工作了。

關(guān)鍵詞2

儲備提升，特別是閱讀和作文

三年級是閱讀和作文的分水嶺：在于三年級出現(xiàn)大作文，閱讀的篇幅長度、文章的難度增加，有專項的題型，不再是孩子看一遍文章就能做出題的難度了。更關(guān)鍵的是，語文是平面型學(xué)習(xí)，得需要一層一層鋪設(shè)，前面沒鋪好，后面更難辦，滾雪球似的補(bǔ)漏洞非常痛苦。所以，假期集中做一些閱讀和寫作的儲備！

閱讀理解

很多孩子寫閱讀題只是憑感覺，并不清楚這是什么題，也不知道老師的出題意圖，只是靠自己樸素的理解能力在答題，這就是跟著感覺做題。低年級的閱讀文章簡單，考察主要是信息提取，還能夠靠理解能力來答題，也能取得不錯的分?jǐn)?shù)。

但中高年級以后，隨著閱讀難度的增加、題型考點(diǎn)的出現(xiàn)，如：環(huán)境描寫的作用、段落作用、表達(dá)方式等，如果沒有研究過試題，不清楚題型和閱讀考點(diǎn)，不知道閱讀題評分方式，只是憑著感覺答題，方法不對，反而讓孩子浪費(fèi)時間走了彎路。

家長自己有條件的，比如請專業(yè)老師講或者家長本身就非常了解這方面的，就直接在暑期帶著孩子學(xué)閱讀，幫助孩子建立文體意識，比如：寫景狀物文閱讀、寫人敘事文閱讀、科學(xué)小品文閱讀、非連續(xù)性文本閱讀等。同時對題型有基本的意識，從建立題型意識到思考答題思路、有答題方法建立起映射關(guān)系。再配合做一些閱讀練習(xí)題來突破。閱讀練習(xí)冊可以選擇學(xué)校老師推薦的，也可以選擇曾經(jīng)推薦的《一本》，有專門暑期閱讀的，可以配合做（選擇9月份要上的年級）。

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