黃晨旭||福建

我碰到過許多樂于助人的人，而我，平時也是一個樂于助人的人。在學校里，我就經(jīng)常主動幫助別的同學，這樣的事例真有不少。

首先是幫助同學訂正聽寫。

有一次，我們正在聽寫語文第六課《將相和》，聽寫的是文中的重點詞匯，及課文的中心思想填寫。《將相和》這一課一共有四十多個重點詞語，剛開始，我也不禁嚇出了冷汗。聽寫時，我只有兩三個字不會寫，雖然我一直在腦海里迅速地搜尋這些字，可是還是寫不出來。

第二天，聽寫成績發(fā)下來了，我得了九十五分，該補充訂正的，我很快就完成了。此時，我的前桌陳詩頤同學轉過身來問我：“你訂正完了嗎？”我隨口回答：“完成了?！眲傄徽f完，詩頤就拿走了我的聽寫本，我看到了，立刻奪回來，并對她說：“你先不要抄，先分析一下自己為什么會寫錯字，或者對聽寫時寫不出來的，要認真對照讀寫一遍，再默寫一遍，這樣你才能夠真正地掌握，下一次就不會寫錯了?！痹婎U想了一會兒，點了點頭，并打開她的聽寫本，哇！錯花了。接著，我耐心地指導她，上課前我們一起分析了她所有的錯別字，她也全聽明白了。我相信，如果按照這樣的方法，并把“功課”做在前頭，她以后的聽寫成績一定會大有提升的。

其次，我還勸導同桌千萬別用小抄。

記得那一次，我們進行數(shù)學考試，考試的題目對我來說感覺是比較簡單的，而對于我同桌來說，可能比登天還難?？荚噭傞_始沒多久，同桌就遞給我一張字條，上面寫著“第三大題的第一小題怎么寫？”我想了又想，對我同桌說：“我不能給你抄答案，通過抄答案而獲得的高分是一文不值的，做好真正的自己吧?！蓖缆犕旰螅苁菓M愧，后來就沒有抄答案了。

我很慶幸也很自豪，自己是個樂于助人的人。

2023.04.19

指導老師：蔡泗明

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