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2023年6月7日至6月8日，1,291萬(wàn)考生將在這兩天迎來(lái)人生最重要的一次考試，祝愿廣大學(xué)子旗開(kāi)得勝，一帆風(fēng)順。
1977年冬，約27萬(wàn)名考生參加了本年度的高考，全國(guó)各所高校的招生工作同樣按部就班地恢復(fù)正常。 提及這段往事，幾個(gè)人的作用非常關(guān)鍵，他們分別是鄧小平、華國(guó)鋒、查全性、方毅。 查全性是第一個(gè)在公開(kāi)場(chǎng)合向鄧小平同志提出恢復(fù)高考制度的專家教授；方毅同志則是類(lèi)似于會(huì)議的組織牽頭者。 在那個(gè)特殊年代，堅(jiān)持“兩個(gè)凡是”的華國(guó)鋒，在恢復(fù)高考這個(gè)重大事件上，也是有著關(guān)鍵的作用與明確定位。 在恢復(fù)高考問(wèn)題上，華國(guó)鋒沒(méi)有堅(jiān)持“兩個(gè)凡是” 某些文獻(xiàn)資料曾這樣記載：1977年3月，華國(guó)鋒主席在中央工作會(huì)議上堅(jiān)持“兩個(gè)凡是”，“四人幫”認(rèn)為教育界“文化大革命”前是資產(chǎn)階級(jí)專政的兩個(gè)“基本估計(jì)”，還沒(méi)有人推翻。所以那時(shí)的專家學(xué)者正在檢查自己的資產(chǎn)階級(jí)世界觀，不敢觸及一系列敏感問(wèn)題，其中就包括恢復(fù)高考。的確如此。1977年2月7日的《人民日?qǐng)?bào)》《解放軍報(bào)》發(fā)表的社論明確提出：凡是毛主席作出的決定，我們都堅(jiān)決維護(hù)；凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循。這就是華國(guó)鋒一直堅(jiān)持的“兩個(gè)凡是”，也是他當(dāng)時(shí)的政治態(tài)度。可是在查閱更多的歷史文獻(xiàn)之后不難發(fā)現(xiàn)，在恢復(fù)高考這個(gè)重大事件上，華國(guó)鋒沒(méi)有堅(jiān)持“兩個(gè)凡是”，以他為代表的中央領(lǐng)導(dǎo)都十分贊同支持鄧小平與查全性恢復(fù)高考的意見(jiàn)。1977年6月29日至7月14日，高等學(xué)校招生工作會(huì)議在太原晉祠召開(kāi)，時(shí)任教育部部長(zhǎng)劉西堯負(fù)責(zé)主持當(dāng)時(shí)的會(huì)議。參會(huì)的眾位代表沒(méi)有一個(gè)人提出恢復(fù)高考，會(huì)議的主旨還是延續(xù)“自愿報(bào)名，群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校復(fù)審”的16字招生辦法，這實(shí)際上是“兩個(gè)凡是”的另一種體現(xiàn)。一個(gè)月后即1977年8月6日，鄧小平聽(tīng)取查全性等專家意見(jiàn)后，立即拍板恢復(fù)高考。8月8日，鄧小平就恢復(fù)高考作出講話，同時(shí)責(zé)成教育部將已經(jīng)報(bào)國(guó)務(wù)院的招生工作意見(jiàn)收回，重寫(xiě)招生工作意見(jiàn)。不知大家想過(guò)沒(méi)有，那時(shí)的鄧小平因?yàn)楦抑v真話被打倒才剛剛復(fù)出，他能夠拍板同意這種重大決定，其實(shí)在某種程度上代表了黨中央，或者說(shuō)華國(guó)鋒同志的意見(jiàn)。華國(guó)鋒當(dāng)時(shí)不但沒(méi)有表示反對(duì)恢復(fù)高考，而且他還自我否定，收回了原先同16字方針報(bào)告的意見(jiàn)，這是難能可貴的。接下來(lái)，鄧小平提出恢復(fù)高考的決定后遭到了不少非議。比如1978年4月下旬召開(kāi)的高校招生工作會(huì)議上，一些領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)于鄧小平恢復(fù)高考的決定提出了自己的看法。對(duì)于這些聲音，華國(guó)鋒、鄧小平等中共中央領(lǐng)導(dǎo)人肯定聽(tīng)得到，他們也為此作出相應(yīng)的指示。時(shí)任政治局委員的方毅，在1978年5月初全國(guó)教育工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)小組擴(kuò)大會(huì)議上，對(duì)華國(guó)鋒和鄧小平的相關(guān)指示進(jìn)行傳達(dá)。他是這么說(shuō)的：“這次教育工作會(huì)議華主席、黨中央非常重視，華主席親自主持政治局會(huì)議審議會(huì)議主要文件，他明確要求我們這次會(huì)議要做到澄清思想，明確方針政策；鄧副主席的重要講話則集中闡述新時(shí)期，如何進(jìn)一步貫徹毛主席教育方針的問(wèn)題。”那華國(guó)鋒與鄧小平的工作態(tài)度已經(jīng)很明顯，他們二人對(duì)于恢復(fù)高考的這一政策持肯定且全力支持的態(tài)度，只是在一些細(xì)節(jié)上還要從長(zhǎng)計(jì)議。根據(jù)劉西堯同志晚年回憶，早在1977年10月5日，華國(guó)鋒就指示：先這樣定下來(lái)（把恢復(fù)高考先定下來(lái)），然后再不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今后工作關(guān)系很大。既然華國(guó)鋒和鄧小平都同意恢復(fù)高考，鄧小平又責(zé)成教育部組織寫(xiě)作班子，還請(qǐng)胡喬木同志把關(guān)，多次修改寫(xiě)成了著名的《批判“四人幫”炮制的兩個(gè)估計(jì)教育戰(zhàn)訓(xùn)的一場(chǎng)大論戰(zhàn)》著名文章。華國(guó)鋒同意在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表。這一系列舉動(dòng)，足以證明華國(guó)鋒當(dāng)時(shí)雖然堅(jiān)持“兩個(gè)凡是”，但在恢復(fù)高考的這件事情上，他有自己的打算，并全力支持鄧小平。華國(guó)鋒會(huì)見(jiàn)出席全國(guó)招生會(huì)議的代表在恢復(fù)高考這件重大事情上，鄧小平同志做了許多重要指示和決定，但他個(gè)人說(shuō)的話，在當(dāng)時(shí)而言不是政策和絕對(duì)指導(dǎo)性文件。在領(lǐng)導(dǎo)恢復(fù)高考過(guò)程中，鄧小平先提出自己的意見(jiàn)，然后要按照程序，報(bào)請(qǐng)中央政治局、國(guó)務(wù)院討論決定，中央和國(guó)務(wù)院討論后才能下發(fā)文件，各地執(zhí)行。現(xiàn)在我們所能看到的《中央關(guān)于恢復(fù)高考的文件》，是先根據(jù)鄧小平的意見(jiàn)轉(zhuǎn)化成文件，這是必要的行政程序。當(dāng)時(shí)中央政治局有五名常委組成，分別是華國(guó)鋒、葉劍英、鄧小平、李先念、汪東興；華國(guó)鋒同志是主席，其他都是副主席。在恢復(fù)高考的重大事件上，鄧小平報(bào)請(qǐng)華國(guó)鋒等中央領(lǐng)導(dǎo)批轉(zhuǎn)、集體討論。由于當(dāng)時(shí)鄧小平是黨的副主席，他在教育領(lǐng)域大刀闊斧的改革，這是歷史事實(shí)。華國(guó)鋒等中央領(lǐng)導(dǎo)全力贊同和支持，同樣功不可沒(méi)。還有一件事情能佐證華國(guó)鋒在恢復(fù)高考這件事情上的明確定位。1977年9月25日，華國(guó)鋒與葉劍英、鄧小平、李先念、汪東興等中央領(lǐng)導(dǎo)接見(jiàn)出席全國(guó)高等學(xué)校招生工作會(huì)議、全國(guó)科學(xué)大會(huì)預(yù)備會(huì)議等代表。在會(huì)議上，這幾位重要領(lǐng)導(dǎo)明確表示他們對(duì)恢復(fù)高考工作的支持。聯(lián)想前文的內(nèi)容，華國(guó)鋒曾不止一次發(fā)文件，或用實(shí)際行動(dòng)支持鄧小平關(guān)于恢復(fù)高考的決定。加上他本人出席公開(kāi)場(chǎng)合，表示對(duì)恢復(fù)高考工作的支持。這一系列的舉動(dòng)足以證明這樣一個(gè)事實(shí)，在1977年恢復(fù)高考的這一重大歷史事件上，鄧小平以其堅(jiān)定的意志力推動(dòng)恢復(fù)高考，他嚴(yán)厲批評(píng)阻擋恢復(fù)高考的部門(mén)負(fù)責(zé)人，甚至不惜采取了一系列組織措施。當(dāng)時(shí)黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人還是華國(guó)鋒同志，華國(guó)鋒則用實(shí)際行動(dòng)支持恢復(fù)高考，這同樣也是存在的歷史真相。在這一重大事件上，鄧小平用他的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、崇高威望，為恢復(fù)高考做出了無(wú)可比擬的貢獻(xiàn)，這些影響深遠(yuǎn)的決策將永載史冊(cè)。中共中央主席華國(guó)鋒依據(jù)組織程序，他得到了鄧小平的反饋后，同樣全力支持這一重大事件，這與鄧小平恢復(fù)高考的決策并不相悖，同樣值得書(shū)上一筆。在新中國(guó)成立至今發(fā)生的重大事件中，個(gè)人的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上集體。就比如恢復(fù)高考，對(duì)于當(dāng)時(shí)的形勢(shì)而言，恢復(fù)高考只是時(shí)間早晚問(wèn)題，需要有人站出來(lái)，向領(lǐng)導(dǎo)人提出來(lái)并進(jìn)行推動(dòng)。 很顯然，在這一重大事件上，查全性、方毅屬于第一階段的倡議者，鄧小平則是主要力推者，華國(guó)鋒最后拍板決定并全力支持鄧小平。這一系列環(huán)節(jié)相輔相成，可以說(shuō)缺一不可。
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