 好的家庭教育，不是一味要求孩子聽話、懂事，而是用無條件的愛和正確的三觀去滋養(yǎng)孩子。 唯有這樣，才能培養(yǎng)出獨立、有主見又內(nèi)心豐盈的孩子。 作者 | 楓子  最近被一個媽媽的教育暖到了。 媽媽帶著雙胞胎要出門時，妹妹突然哭鬧著要跟姐姐換外套。 因為之前妹妹已經(jīng)換了一次姐姐的外套，這次媽媽一口拒絕了她。 一旁的姐姐不忍妹妹哭，便再次做出讓步。  媽媽看出姐姐是在委曲求全，便告訴她不需要這么“乖”：
因為在媽媽看來，孩子表現(xiàn)出來的討好、聽話，并不是真的懂事，只不過是壓抑自己，成全別人而已。 是啊，可現(xiàn)實中，很多父母總想讓孩子聽話，乖順，少任性，多體諒，也認為這就是懂事、有教養(yǎng)的孩子。 但懂事從不等于順從。 把聽話當懂事，把乖順當教養(yǎng)，省心的是父母，受罪的是孩子。 曾在知乎上看過一位網(wǎng)友的故事。 從小，父母就要求她必須乖巧聽話，因為在父母看來，這就是懂事。懂事的孩子才會被別人喜歡，受歡迎。 她清楚地記得，7歲那年，親戚小孩不經(jīng)她同意，就玩起了她最心愛的海賊王手辦。 她不情愿，父母就指責(zé)她不會做大姐姐，叫她要分享，要大方。 好不容易等到親戚要離開，小孩卻怎么也不肯還她手辦，她著急要去搶，父母不僅不幫她，還一個勁地叫她要讓著小弟弟。 因為要聽話，她一次次遷就別人。 因為要乖巧，她一次次委屈自我。 明明很喜歡一件衣服，卻不敢吭聲，溫順走開； 出門逛街，也從來都是聽從家人的安排。 她說：“我不敢提要求，更不敢麻煩別人?！?/span> 但這樣的“懂事”，并沒有讓她變成一個懂事理、受歡迎的人。 相反，長大后的她，成了一個疲憊不堪的“老好人”。 乖孩子的懂事不是真的“懂”了，更多的是出于“不得不”的無奈。 把聽話當懂事，一味要求孩子聽話，只會扼殺孩子的話語權(quán)，抹殺孩子的自主意識，讓孩子一輩子都在委曲求全。 把乖順當教養(yǎng)，一味要求孩子忍讓，只會壓抑孩子的正常需求，閹割孩子的自我感知能力，讓孩子低自尊，低自我價值感。 聽話和乖巧的背后，是滿滿的“委屈”和“不快樂”。   教育的本質(zhì)不是讓孩子聽話，而是讓孩子懂事，聽話和懂事是完全兩個概念。 那么，什么是真正的懂事呢？ 有一個男孩，父母早年離異，三姐弟跟著母親一起生活。 為了孩子，媽媽每天要打兩份工，日子過得很辛苦。 每次家里難得吃肉，男孩卻特別不讓人省心，總是咬幾下就不吃了。 有一次更過分，媽媽好不容易借錢買了幾只雞腿想讓孩子改善一下伙食。 不曾想，這個男孩只咬了幾口，就把雞腿扔到地上。 生活那么艱難，孩子還如此不聽話，媽媽一氣之下就拿起棍子打了這孩子一頓。 打完孩子，看看地上的雞腿，媽媽舍不得浪費，就撿起洗了自己吃掉。 長大后男孩回憶起這件事，他說： “其實是想讓媽媽也吃一口雞腿?！?/span> 因為他知道，只有把雞腿弄臟了，媽媽才舍得自己吃掉它，不然媽媽總是只吃咸菜，不吃肉。 這個看起來不懂事，但卻很懂事的孩子，就是周星馳。 真正的懂事，從來不是以討好他人為目的，而是孩子一個自我覺察的過程。 真正的懂事，也不是無盡的隱忍和順從，而是孩子發(fā)自內(nèi)心的選擇，自發(fā)地去體諒、去承擔(dān)。 這種內(nèi)化的懂事，才能讓孩子成長成人。 還記得《以家人之名》里的李尖尖嗎？ 她有一個允許她任性，撒野，甚至闖禍的爸爸，但她卻沒有被寵壞，反而特別懂事。 因為爸爸給了她滿滿的愛，小小的她，也就充滿了愛心，富有同理心。 因為爸爸很照顧她的情緒，她既懂得照顧他人，又尊重自己的真實感受。 因為爸爸的包容和接納，她特別明事理，好說話。  所以，培養(yǎng)懂事的孩子，從來不需要孩子退讓、妥協(xié)。 父母先懂事起來，孩子自然會在父母的澆灌下，變得懂事和成熟。  教育心理學(xué)曾對“懂事教育”進行定義：
也就是說，“懂事”并不是大人按自己的滿意度為孩子貼上的簡單標簽。 “懂事”更像是一個動詞，是“看懂事情”的能力。 高情商的父母，從不培養(yǎng)聽話的孩子，而是培養(yǎng)孩子懂這4件事。 1. 懂為人 有句話說得好：“為人處世，人品是最硬的底牌?！?/span> 一個有修養(yǎng)的人，總是會在不經(jīng)意的細節(jié)中，讓人好感倍增。 想起高中一位同學(xué)，成績常年墊底，也沒有什么特長和優(yōu)勢，高中畢業(yè)后就去打了工。 因為時常有貴人相助，不僅開了家小店，后面更是做成超市，如今生活過得很不錯。 他說，之所以有今天，多虧了媽媽。 從小到大，他母親就教他三件事——禮貌，守信，助人。 在家，媽媽教他餐桌禮儀，文明用語；在外，媽媽教他守規(guī)則，講禮貌； 當?shù)弥嗌嫌袀€窮孩子不能參加春游時，媽媽鼓勵他拿出壓歲錢幫那位同學(xué)交了費用。 發(fā)現(xiàn)他因為玩游戲而忘記和同學(xué)打籃球的約定時，會要求他鄭重向同學(xué)道歉，并保證不再犯。 也正因為從小養(yǎng)成良好品行，他的人緣一直好，總是有人因為信得過他，而幫助他，關(guān)照他。 修養(yǎng)，是一個人行走世界的通行證。 父母給孩子什么樣的修養(yǎng)，孩子就會有什么樣的人生。 2. 三觀正 有句話說得好：一個人的三觀，決定了他的價值。 教育的終極目標，就是培養(yǎng)一個三觀正的孩子。 還記得前段時間因造同學(xué)黃謠 、P不雅圖片牟利被南華大學(xué)開除的何某嗎？ 在眾人眼里，何某努力勤奮、品學(xué)兼優(yōu)，還拿過多個獎項，并且榮獲中科大研究生的保送資格。 但私下里，他卻把女同學(xué)的照片，P成色情照拿到外網(wǎng)販賣，甚至進行色情比賽。 最終，他親手埋葬了自己未來——保研資格取消，退回到高中學(xué)歷。 何某的經(jīng)歷，給了很多父母一個警醒：只重視成績，不重視三觀培養(yǎng)，就是給孩子的未來埋坑。 因為一個人的結(jié)局，早就寫在了他們的三觀里。 一個在學(xué)習(xí)上考滿分，在做人上考零分的孩子，終究走不遠。 教育路上，為孩子樹立一個良好的三觀，就是點亮孩子人生路上的一盞燈，陪伴他通往更美好更明亮的遠方。 3. 懂感恩 去年暑假，山東棗莊，有個11歲的小男孩圈粉無數(shù)。 當別的孩子都在玩耍時，他在三個攤位前忙得不可開交。  早上7點準時開張，爸爸在屋里制作食物，他在攤位上招呼買賣。從切餅、上稱到包裝，整個過程一氣呵成，嫻熟得像一個大人。 有人問他：“會累嗎”？ 小男孩回答：“再累也沒有爸爸累，沒有苦就沒有甜?！?/span> 有人夸他是個好孩子。 小男孩說，哪有什么好孩子，都是鍛煉出來的，我干這個，是因為能幫爸爸分擔(dān)一下。 談及未來的想法，小男孩更是說：“想好好學(xué)習(xí)，希望能走出一條路，讓爸爸過上好生活?！?/span> 在男孩身上，看不到對生活抱怨，只有對爸爸辛苦的理解和感恩。 自始至終，雖然又忙又累，但男孩臉上卻一直洋溢著微笑。 為什么要教孩子感恩？ 我想這就是最好的答案。 會感恩的孩子，不僅懂得體諒父母的辛苦，還懂得去分擔(dān)。 會感恩的孩子，在愛與被愛中，永遠對生活充滿熱情。 4. 管理情緒 綜藝節(jié)目《不要小看我》有這樣一幕。 一個叫雷雷的小朋友，情緒一上來，就拿起玩具扔向別的小朋友。 張萌連忙厲聲呵止，雷雷的情緒卻更加崩潰，直接朝著張萌扔垃圾桶，扔玩具，用暴力與張萌激烈對抗。 場面一度失控。  而這一幕，其實在無數(shù)家庭也上演過。 我們給孩子講道理，孩子卻半句都聽不進去； 我們冷處理，孩子依舊哭他的，鬧他的； 我們嚴厲制止，孩子更激動、更失控。 《情緒智能》一書中寫道：
其實，很多孩子發(fā)脾氣，并不是脾氣不好，只是不會情緒管理。 孩子情緒激動時，父母首先要保持冷靜，別著急回應(yīng)孩子的情緒。 然后，平靜地和孩子溝通，引導(dǎo)孩子說出自己的情緒，并表達理解。 被接納的孩子，才能把父母的話聽進去。 最后，才是教孩子控制情緒，學(xué)會用語言表達自己，思考解決方式。 做好孩子的情緒教育，教會孩子情緒管理，他才能更好地與人相處，融入社會。  父母之愛都深如大海，但有質(zhì)量差別。 決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷、收入、地位等，而是對孩子理解程度和對細節(jié)的處理水平。 當今社會，我們都希望孩子更優(yōu)秀，更出色，但常常忽略了，教育的根本，是要先育人。 養(yǎng)育孩子，不要磨平孩子身上的棱角，讓他只會壓抑自己，去討好社會。 而是要豐盈孩子的內(nèi)心，培養(yǎng)孩子可貴的品質(zhì)，讓他既有自己的主見，也有善待他人的同理心。 點個贊吧，希望父母都能養(yǎng)出一個有教養(yǎng)、三觀正、懂感恩、好脾氣的孩子。 |
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