山西中醫(yī)藥大學(xué)傅山學(xué)院院長何麗清教授中醫(yī)書院發(fā)展論壇（2023·中國北京）現(xiàn)場發(fā)表演講《青年中醫(yī)師成長的體會(huì)》，本屆書院發(fā)展論壇的主題為“守正傳承，推動(dòng)中醫(yī)藥振興發(fā)展”，由中國科學(xué)院院士、國醫(yī)大師、中國中醫(yī)科學(xué)院學(xué)部委員陳可冀任論壇主席，金方書院、文靖書院承辦。下面是何麗清教授演講的完整內(nèi)容：

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁下午好！非常榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，來介紹我們山西中醫(yī)藥大學(xué)傅山書院，關(guān)于中醫(yī)學(xué)5+3一體化人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐。主要從以下幾個(gè)方面給大家介紹：

首先，我們看一下中醫(yī)學(xué)5+3一體化人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建。這個(gè)構(gòu)建的背景主要是基于我們國家以及山西省對于中醫(yī)藥發(fā)展的重視，以及我們山西中醫(yī)藥大學(xué)對提高教學(xué)質(zhì)量，以及培養(yǎng)高質(zhì)量人才發(fā)展的需求，來構(gòu)建我們的這個(gè)5+3的教育教學(xué)改革。我們山西中醫(yī)藥大學(xué)傅山書院，是以山西籍明末清初著名思想家、醫(yī)學(xué)家傅山先生之名進(jìn)行命名的。學(xué)生全部都是中醫(yī)學(xué)5+3一體化專業(yè)的學(xué)生。2021年12月，我校隆重召開中醫(yī)學(xué)5+3一體化改革啟動(dòng)大會(huì)及傅山國醫(yī)堂。國醫(yī)班成立大會(huì)開啟了我校中醫(yī)藥拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新階段，所有的校領(lǐng)導(dǎo)都參加了我們的開幕式，我們的校長和書記都做了重要的講話。我們認(rèn)為，這個(gè)構(gòu)建的意義主要是響應(yīng)我們國家中藥高等教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要，同時(shí)也是學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程的一次全新探索。最后，這也是為了更好地遵循中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)律，傳承精華、守正創(chuàng)新，進(jìn)一步發(fā)展中醫(yī)藥的一個(gè)有益嘗試。

指導(dǎo)的思想主要是守正、傳承、創(chuàng)新，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)具有中醫(yī)情懷、中醫(yī)藥自信，以及中醫(yī)思維能力的，集傅山精神、傅山文化、傅山醫(yī)學(xué)為一身的新時(shí)代傅山式的中醫(yī)藥拔尖創(chuàng)新人才。我們構(gòu)建的目標(biāo)主要包括五個(gè)方面：

首先，要將立德、樹人貫穿于教育教學(xué)的全過程；

其次，要守正傳承，將中醫(yī)藥經(jīng)典教育與師承教育貫穿人才培養(yǎng)全過程；

第三，要加強(qiáng)中醫(yī)藥基礎(chǔ)教育和臨床教育，將其融入人才培養(yǎng)全過程；

第四，通過打造國醫(yī)大師工作室，引導(dǎo)和支持我們的學(xué)生開展科研活動(dòng)；

最后，我們希望通過開展一系列的人才培養(yǎng)活動(dòng)，以提高我們學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

接下來，我們要看一下中醫(yī)學(xué)5+3一體化人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐。在實(shí)踐過程中，我們主要采用了“師承+課程+實(shí)踐”三位一體的教育模式。其中，“師承”就是我們要堅(jiān)持中醫(yī)藥的師承教育，發(fā)揚(yáng)和傳承中醫(yī)藥的精髓；“課程”就是我們要加強(qiáng)課程建設(shè)，突出中醫(yī)藥的特色；“實(shí)踐”就是我們要通過實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在此基礎(chǔ)上，我們還開展了一系列的特色活動(dòng)，比如我們的國醫(yī)大師講壇、國醫(yī)大師診療觀摩、國醫(yī)大師工作室等。

在我們的實(shí)踐過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)，比如中醫(yī)藥的師承教育如何與現(xiàn)代教育方式相結(jié)合，中醫(yī)藥的特色如何在課程建設(shè)中體現(xiàn)出來，如何提高學(xué)生的實(shí)踐能力等。但是，我們相信，只要我們堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以質(zhì)量為核心，堅(jiān)持以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，我們一定能夠克服這些問題和挑戰(zhàn)。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，山西中醫(yī)藥大學(xué)傅山書院的中醫(yī)學(xué)5+3一體化人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐，不僅對我們山西中醫(yī)藥大學(xué)的教育教學(xué)改革有著深遠(yuǎn)的影響，也對于全國的中醫(yī)藥高等教育發(fā)展有著重要的啟示和借鑒作用。我們希望通過我們的努力，能夠?yàn)槲覈闹嗅t(yī)藥發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

感謝大家的聆聽！

何麗清院長演講結(jié)束后，“基層中醫(yī)師成長與培養(yǎng)”專場主持人曹東義院長做了簡單的總結(jié)：

    謝謝何麗清教授！感謝何教授做了一個(gè)很好的報(bào)告。這個(gè)，就是山西啊，我們這個(gè)太行山他在西邊我們在東邊。而且呢，他找了一個(gè)很好的醫(yī)學(xué)家作為他的名片啊，就是傅山先生。傅山先生是大家很熟悉的，那個(gè)明末清初的一個(gè)偉大的醫(yī)學(xué)家，傅青主男女科給咱們留下了深刻的印象。我們這個(gè)金方書院傅延齡先生，恰巧了就是傅家本家人啊。這看來是初心都是一樣啊，都是為了發(fā)展學(xué)術(shù)，而且都有那么一股子精神。我覺得那個(gè)傅山先生就讓人敬仰，就是皇帝幾次下詔書讓他到京城來做官，賜給他官不讓他考，他就是不來，最后沒辦法了逼著他抬著棺材走到這個(gè)北京城外啊，就是不進(jìn)京。所以這個(gè)事就是有那么一股子精神，就是一種就是拼命啊。這個(gè)也有堅(jiān)守自己的理念的那種思想，我想我們這也是我們中醫(yī)的很可貴的一種精神。所以傅山學(xué)院他有理念、也有具體措施，說要是這個(gè)心系天下，要做先培養(yǎng)良人良醫(yī)，就是醫(yī)德教育要非常重視。而且呢，就是學(xué)無常家、博采眾長，這些個(gè)觀點(diǎn)都是非常好。而且還有一系列的措施，發(fā)了文件、辦了一些班，就是在在學(xué)院里邊辦這樣的教育，就是跟我們書院其實(shí)都是一樣的。像傅先生他是從北京中藥大學(xué)出來，然后又辦書院又走向社會(huì)，從社會(huì)又回到跟這個(gè)大學(xué)教育——就是學(xué)歷教育這么互動(dòng)，應(yīng)該是一個(gè)具有時(shí)代的特色。非常好！這個(gè)形式我覺著值得我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

嘉賓介紹

何麗清，山西中醫(yī)藥大學(xué)傅山學(xué)院院長，教授、主任醫(yī)師、碩士生導(dǎo)師，北京中醫(yī)藥大學(xué)博士，第四批全國中醫(yī)優(yōu)秀人才、第二批山西省老中藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作指導(dǎo)老師，中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)仲景學(xué)說分會(huì)常務(wù)委員、中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)方藥量效研究分會(huì)委員、省中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)絡(luò)病專委會(huì)常務(wù)委員等。從事中醫(yī)經(jīng)典教學(xué)、臨床、科研20余年，主持、參與4項(xiàng)國家自然基金項(xiàng)目、10余項(xiàng)省級及校級科研項(xiàng)目，主編、參編學(xué)術(shù)著作10余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。從事中醫(yī)教育管理近20年，主持、參與省級、校級教改項(xiàng)目10余項(xiàng)，主編、參編規(guī)劃教材10余部，發(fā)表教改論文10余篇。