最近女兒迷戀上了養(yǎng)魚(yú)，我上市場(chǎng)給她買了2條小熱帶魚(yú)。熱帶魚(yú)自有它的習(xí)性，需要吃什么飼料，多久換一次水，都有講究。現(xiàn)有的養(yǎng)魚(yú)經(jīng)驗(yàn)，還停留在童年的農(nóng)村，把魚(yú)苗放進(jìn)魚(yú)塘，每天割草、潑糞，定期把魚(yú)喂飽，年底自有收獲。但景觀魚(yú)卻要嬌氣得多，之前父親從貢江釣來(lái)一尾漂亮的金魚(yú)，女兒拿回來(lái)養(yǎng)。我想，既然是從野外回來(lái)的金魚(yú)，大抵猶如喝過(guò)洋墨水的留學(xué)生，多少見(jiàn)過(guò)些世面。有一天，家里沒(méi)有飼料，我丟了一點(diǎn)剩飯到魚(yú)缸，晚上回來(lái)發(fā)現(xiàn)魚(yú)已經(jīng)翹肚翻在水面上，細(xì)細(xì)觀察，卻死因不明。

這讓我不敢掉以輕心，兩條熱帶魚(yú)買回來(lái)后，我讓店家配給了專門的魚(yú)飼料，還把她強(qiáng)調(diào)的注意事項(xiàng)做了筆記。自來(lái)水含氯，換水時(shí)為了能夠去氯，我特意把水過(guò)濾后燒開(kāi)。養(yǎng)了一個(gè)星期，小熱帶魚(yú)一切正常。有一天放學(xué)回家，女兒說(shuō)，魚(yú)缸有點(diǎn)大，只有2條魚(yú)，它們難免孤獨(dú)，要不再去買一些回來(lái)。我覺(jué)得孩子說(shuō)得有道理，便帶著孩子去朋友推薦的水產(chǎn)景觀一條街選魚(yú)。身為一只養(yǎng)魚(yú)領(lǐng)域的菜鳥(niǎo)，到了市場(chǎng)難免會(huì)向店主多學(xué)習(xí)。店主看我一臉虔誠(chéng)，幫我選了2條金魚(yú)，又選了2條清道夫，并給我推薦了一款水草和一款帶增氧功能的魚(yú)缸。雖有些小貴，但專業(yè)的人做專業(yè)的事，沒(méi)有專業(yè)的設(shè)備，很難養(yǎng)出專業(yè)的魚(yú)來(lái)。我將老板推薦的魚(yú)缸和小魚(yú)帶回家。

當(dāng)我把魚(yú)缸裝起來(lái)時(shí)，占據(jù)了入戶門側(cè)方的半面櫥柜。妻子問(wèn)，你這是要把家里搞成水族館嗎？我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)，先得有水、有風(fēng)，家里風(fēng)水才能好啊。而且水缸里有花、有草、有假山，水還能夠內(nèi)循環(huán)，你看這風(fēng)水得多好。妻子笑一笑，蹲下身來(lái)和我一塊琢磨怎么把電機(jī)裝進(jìn)去。但養(yǎng)魚(yú)與養(yǎng)孩子是一樣的，并不是是選了好的學(xué)區(qū)房，有了好的物資條件，孩子就一定能夠成長(zhǎng)得好。魚(yú)缸裝好后，按照老板推薦的方法，我換好水，將之前的熱帶魚(yú)和新買的魚(yú)合作一塊，打開(kāi)魚(yú)缸的循環(huán)系統(tǒng)和內(nèi)壁燈，隨著小魚(yú)的游動(dòng)，整個(gè)魚(yú)缸猶如一副漂亮的風(fēng)景畫。

周末回老家，擔(dān)心小魚(yú)會(huì)餓肚子，出發(fā)前，女兒還特意喂了一次魚(yú)。兩天后回來(lái)，發(fā)現(xiàn)魚(yú)缸里，除了兩條小金魚(yú)外，兩條熱帶魚(yú)和清道夫都死了。女兒一看，不免傷心地哭了起來(lái)。我安慰女兒說(shuō)，魚(yú)死了以后可以再買，關(guān)鍵是我們得從這幾次死魚(yú)事件中，找到魚(yú)的死因以及養(yǎng)魚(yú)的方法。物競(jìng)天擇，適者生存。從經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，金魚(yú)最好養(yǎng)。那我們從最簡(jiǎn)單的金魚(yú)養(yǎng)起，掌握它們的習(xí)性，適應(yīng)魚(yú)兒成長(zhǎng)的規(guī)律，等養(yǎng)一段時(shí)間，掌握了方法后，我們?cè)僦饾u豐富魚(yú)的品種，最后形成一個(gè)完整的魚(yú)缸生態(tài)系統(tǒng)。

任何養(yǎng)育與種植都有其內(nèi)在的規(guī)律。去年搬到新的住處后，陽(yáng)臺(tái)上光線充足，我便種了一些花草，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，發(fā)現(xiàn)有些花在冬天開(kāi)，有些在春天開(kāi)，有些四季常開(kāi)，花兒開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)，恰似人生的旅程，既要能夠享受波峰的快樂(lè)，也要接納波谷的低沉。養(yǎng)魚(yú)也是一樣，每種魚(yú)都有不同的習(xí)性，就像每個(gè)孩子都有不同的性格。作為家長(zhǎng)，每個(gè)人都希望把孩子培養(yǎng)成才，可到底什么是才，似乎我們都沒(méi)有思考清楚。按照孩子的本性去挖掘他的潛能，找到一條適合孩子的路至關(guān)重要，而不一定要迎合普世價(jià)值觀，把孩子養(yǎng)成別人眼中的樣子。

養(yǎng)兒育女是一個(gè)延遲性反饋的工作機(jī)制，到底成果怎么樣，今天的養(yǎng)育方式，決定了二十年后孩子在社會(huì)上的生存狀態(tài)。到底什么是好的方式，適合孩子，讓他在成長(zhǎng)中有快樂(lè)的體驗(yàn)、生命的追求、未來(lái)的期許，時(shí)時(shí)刻刻保持內(nèi)在的溫柔，內(nèi)心的篤定，或許這才是生命該有的樣子。（文/肖揚(yáng)銘）