思維導(dǎo)圖為你添翼，讓你高一地理學(xué)得容易，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得高效！

—朱根平教地理之7213

朱根平老師就以魯教版江蘇正在用的高一地理《大氣圈和天氣氣候》為例，進(jìn)行簡(jiǎn)析。你能領(lǐng)悟到什么叫“慢就是快”、“慢是為了快”。


跟我學(xué)習(xí)開(kāi)始時(shí)候，你可以很慢，慢到別人幾乎看不到你在動(dòng)，連龜速都不能表達(dá)，而更像是蝸牛的速度，簡(jiǎn)稱蝸速。高大上的叫法是“靜如處子”！

你有沒(méi)有體會(huì)過(guò)虛極靜篤的那種狀態(tài)？
這既是。


你的手可以夠快，快到是你同類的三倍到五倍，看他們寫(xiě)字就像慢動(dòng)作；你的思維可以夠快，快到是你同類的三倍到五倍，你已思考結(jié)束，而他們才剛剛開(kāi)始。偉光正的叫法是“動(dòng)若脫兔”！

你有沒(méi)有感受過(guò)迅雷不及掩耳之勢(shì)？
這既是。

如此矛盾的教法甚至叫做水火不容的學(xué)法是如何融匯在同一個(gè)人身上呢？

慢是為了蓄勢(shì)待發(fā)，是等待那一刻的決堤之洪流，摧枯拉朽！慢是為了靜，靜能生慧，寧?kù)o而致遠(yuǎn)，深謀而遠(yuǎn)慮，高瞻而遠(yuǎn)矚。

01,相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)例題《從地球圈層看地理環(huán)境 ~ 第二節(jié)·大氣圈與天氣氣候》，本節(jié)知識(shí)屬于本章的二級(jí)知識(shí)，按教材順序列表如下：

《從地球圈層看地理環(huán)境 ~ 第二節(jié)·大氣圈與天氣氣候》

 

1。大氣的組成

2。大氣的垂直結(jié)構(gòu)

3。大氣的受熱過(guò)程

4。熱力環(huán)流

5。水平運(yùn)動(dòng)風(fēng)

6。氣壓帶風(fēng)帶（三圈環(huán)流）

7。氣壓帶風(fēng)帶的移動(dòng)

8。海陸分布對(duì)氣壓帶的影響

9。季風(fēng)環(huán)流

10。常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)


02，知識(shí)點(diǎn)分成兩類：知識(shí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和知識(shí)遞進(jìn)，如圖：

3，接著就是三級(jí)知識(shí)和四級(jí)知識(shí)的形成，直到達(dá)到學(xué)習(xí)范圍

舉例：季風(fēng)環(huán)流形成的原因之一：氣壓帶風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)

*典型分布范圍：南亞，東南亞中國(guó)的云南南部、四川西部、西藏南部；季節(jié)：夏季西南季風(fēng)。性質(zhì)：高溫多雨（從印度洋上吹來(lái)的風(fēng)濕熱）

*具體原因：東南信風(fēng)向北越過(guò)赤道。受地轉(zhuǎn)偏向力影響，向右偏轉(zhuǎn)成西南季風(fēng)。

*圖示表達(dá)如下：

知識(shí)點(diǎn)勾連：全球氣壓帶風(fēng)帶，氣壓帶風(fēng)帶的移動(dòng)（原因），地轉(zhuǎn)偏向力，季風(fēng)環(huán)流，風(fēng)，熱力環(huán)流……

04，提煉關(guān)鍵詞，使用各種圖表、符號(hào)完善的表達(dá)出相關(guān)內(nèi)容
略

05，形成能縱橫捭闔的知識(shí)體系。對(duì)內(nèi)容或增或減，增，增知識(shí)寬度和深度，減，減掉繁雜的記憶
略