爸爸，老師說今天是兒童節(jié)，下午可以帶零食。

中午，兒子就很開心。下午上學(xué)，“來一品”里排著長長的隊伍。我便和小家伙商量換一家，他答應(yīng)去“安德利”。

我們開始在商超選零食，其實(shí)是他自己作主，他說要多買一些與同學(xué)分享，這令我感動，不自私將來有出息。

選好了，共計32元，不多也不少。小家伙竟然冒出一句：爸爸，我以后一定聽您話，因為您值得信任。

我聽了，又是一陣感動。也不知道小家伙是怎么想到這句？

反正，我很受用，被信任是件幸福的事。

前些天，有位未曾謀面的生活在省會城市的微信好友發(fā)來信息，咨詢小孩讀書的事。對于我而言，這不是第一次，盡管如此，還是略顯激動，這分明是一種信任。

通過信息互動，我知道了好友的困惑。其實(shí)，這種困惑是當(dāng)下家長的普遍困惑。孩子小學(xué)時成績優(yōu)秀，到了初中慢慢地就遜色了許多，甚至離自己的預(yù)想越來越遠(yuǎn)。家長便開始恐慌，不知無措，首先想到的便是找人輔導(dǎo)。大多時，輔導(dǎo)也不起效，于是愈發(fā)不知所措，對孩子的指責(zé)增多，失望加劇。久而久之，孩子與家長之間開始對立。

我從自身經(jīng)歷出發(fā)，剖析了對孩子教育的個人見解。我讀書時，整個小學(xué)階段都是很不出色的，可以說是一路跌跌撞撞。我父母從來沒有因為成績差而責(zé)備我，但總不忘借身邊一些勤奮好學(xué)變后進(jìn)為先進(jìn)的人來激勵和鞭策我。

最典型的一個是鄰村的叫大四的人，說是原先讀書也不好，后來自己發(fā)憤，起早貪黑地背書。天剛亮，就站在墳頭上背英語，夏天晚上熱又有蚊子就將腿放進(jìn)裝有水的木桶里。就這樣，他后來考上了大學(xué)跳出了農(nóng)門。父母說的多了，也便覺得自己若是那般必是能取得同樣的成功。

我父親是文盲，母親也僅讀過二年書，但他們對我的教育卻很有方法。盡管不提學(xué)習(xí)成績，卻又時時說起鄰居、親戚中的佼佼者，讓你不自覺地對照自己。并且，若是我在行為上有什么不端，必是會受到嚴(yán)厲的懲罰。

我上初中以后，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，回到家中便到自己簡陋的小書房學(xué)習(xí)，基本不看電視，有著良好的自覺性。

現(xiàn)在來看，父母對我是信任的，他們相信自己的兒子能明白所說的道理。

不僅我是這樣的，我女兒的經(jīng)歷與我驚人一致，小學(xué)時成績令人絕望。以至于所有的人都說我這個當(dāng)老師的爸爸很不稱職，尤其是我母親和愛人總說我不花功夫教女兒。我當(dāng)時反問我母親，問她和父親當(dāng)年有沒有教過我。

看上去，我確實(shí)沒花功夫教女兒，但和我父親當(dāng)年一樣培養(yǎng)她的好習(xí)慣，早起、認(rèn)真、堅持，但凡有不良苗頭便會嚴(yán)厲懲罰。

我一直堅信女兒會和當(dāng)年的我一樣，當(dāng)大多數(shù)人都在擔(dān)心她考不上高中時，我竟喑暗將她的目標(biāo)鎖定在廬江中學(xué)。

到了初中，女兒的成績也是突飛猛進(jìn)，中考順利進(jìn)了省示范高中廬江中學(xué)，實(shí)現(xiàn)了我設(shè)定的目標(biāo)。如今，女兒已是一名大二學(xué)生，順利通過了英語四級，拿到普通話二級甲等證書……

聽我說完，好友發(fā)來信息：非常感謝，我似乎明白了，家長首先要讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事，然后就是要相信他會努力做好。

不僅孩子，大人也如此，信任是交往的基石。信任，不是放縱；信任，不是放任。信任，是自信，更是幸福。

下午，兒子的老師組織他們開展了有趣的活動。我從老師們分享的視頻和圖片中，可以感受到孩子們很幸福，這種幸福來自對老師的信任……

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