這正是“標(biāo)簽效應(yīng)”帶來的結(jié)果。

當(dāng)孩子被貼上某種標(biāo)簽，就會做出自我印象管理，努力使自己的行為與所貼標(biāo)簽內(nèi)容相一致。

聰明的父母都懂得用放大鏡找出孩子的閃光點(diǎn)，用鼓勵(lì)的標(biāo)簽去塑造孩子。綜藝《青春環(huán)游記》里，楊迪曾深情地對父母說：“你們從來都是鼓勵(lì)式的教育，讓我覺得我自己真的很優(yōu)秀。不管我干什么，媽媽都說'好’、'棒’，然后我就會越發(fā)地往我想做的事情去干。”

你看，父母越是懂得欣賞、鼓勵(lì)孩子，孩子就越來越覺得自己是很棒的，會以一種更飽滿的狀態(tài)向好的方向發(fā)展。

當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，鼓勵(lì)孩子“你能行，我們不妨多試試”，幫助孩子勇敢面對，這是對孩子的信任。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)孩子“我知道這很難，但這只是暫時(shí)的”，引導(dǎo)孩子繼續(xù)前進(jìn)，這是給孩子勇氣。當(dāng)孩子通過努力取得好結(jié)果時(shí)，鼓勵(lì)孩子“你真棒，你在……方面做得很好”，激勵(lì)孩子再接再厲，這是給孩子的肯定。

20碼法則：1%的距離，給孩子帶來成長空間美國有一條著名的教育法則，二十碼法則。 “二十碼”是一種象征，代表著父母和孩子之間應(yīng)當(dāng)保持一定的距離，保護(hù)孩子的隱私，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性。 《有限管教》一書中提到：99%的養(yǎng)育問題，源于父母缺乏邊界感。

一位網(wǎng)友曾發(fā)帖講述自己的故事：從小到大，母親一直事無巨細(xì)地照顧他。

哪怕已經(jīng)上初中了，母親每天還會幫他擠牙膏、系鞋帶，直到大學(xué)畢業(yè)都沒有讓他做過一頓飯。

上小學(xué)時(shí)，母親就在家里裝了好幾個(gè)監(jiān)控，自己的一舉一動都在母親的監(jiān)視下。 從來不許他鎖門，甚至連衛(wèi)生間的鎖都被母親拆了下來。 在“全包圍式母愛”下長大成人的他，這樣評價(jià)自己： “雖然我已經(jīng)成年，但我內(nèi)心還是一個(gè)嬰兒。 我不會做家務(wù)，身邊的每一個(gè)朋友都不是自己選擇的，工作也是我媽幫忙找的； 連腦袋里塞的想法，都是我媽灌輸給我的。” 令人唏噓不已。 父母的過度包辦，不僅使孩子難以獨(dú)立，還會讓孩子感到壓抑、窒息。 心理學(xué)大師海靈格說：“好家庭，一定要有界限感?！?/strong> 物理上，尊重孩子隱私與秘密，不隨意侵入孩子的領(lǐng)土； 精神上，將孩子看成獨(dú)立的個(gè)體，給予孩子嘗試權(quán)、選擇權(quán)、決定權(quán)，讓孩子盡情釋放自己的個(gè)性與天賦。 對待孩子，要咫尺，更要天涯。 父母守住邊界，孩子才能擁有自己的世界。

紅蘋果效應(yīng)：1%的榜樣，讓孩子學(xué)到更多看過這樣一個(gè)視頻： 醫(yī)院眼科，一位爸爸對著七八歲的小男孩斥責(zé)道：“叫你玩手機(jī)，現(xiàn)在眼睛看不清了吧！” 男孩一臉不服氣：“那你自己天天玩手機(jī)刷抖音怎么不睡？”同樣在醫(yī)院，有位爸爸卻被全網(wǎng)點(diǎn)贊。

在人來人往的過道，爸爸陪兒子打點(diǎn)滴時(shí)，拿出隨身攜帶的書本看了起來。

受爸爸影響，一旁的兒子，也在認(rèn)真地看書?？吹竭@一幕，不禁想到心理學(xué)上“紅蘋果效應(yīng)”：

父母的榜樣力量是無窮的，身教勝于言教。

它源于一個(gè)有趣的心理實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)者把多對母子分成兩組，每個(gè)母親會有兩個(gè)紅蘋果。A組母親拿出一個(gè)紅蘋果對孩子說：“這個(gè)蘋果很甜，你快吃。”然后手持另一個(gè)蘋果離開。

B組母親對兒子說完同樣的話，自己卻拿起一個(gè)蘋果，當(dāng)著兒子的面，一邊吃一邊離開。 結(jié)果表明，A組的孩子幾乎都沒有吃蘋果，而B組的孩子在母親離開不到5秒內(nèi)，紛紛仿效母親吃了那個(gè)蘋果。 為什么說身教重于言教呢？ 如果家長講給孩子的道理，自己都做不到，不僅無法讓孩子信服，反而會讓孩子漸漸失去尊重和信任。 想讓孩子意識到閱讀的重要性，父母自己要多看書； 想要孩子管理好情緒，父母日常就要保持穩(wěn)定的情緒； 想讓孩子少玩手機(jī)，自己也應(yīng)該遠(yuǎn)離手機(jī)……

正如童話大王鄭淵潔所說：在教育孩子的時(shí)候，首先要做到閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給孩子看。

尊重原則：1%的尊重，有利于孩子人格的培養(yǎng)孩子的自尊心有多強(qiáng)？ 前不久，和閨蜜幾個(gè)一起組團(tuán)帶娃去游樂園，見幾個(gè)小女孩子一起玩得正歡。 一個(gè)閨蜜打趣問道：“大家班里誰最漂亮呀？” 女兒高興地跑過來說：“我?！?我趕緊插話：“你哪里漂亮了？你又黑又矮又瘦。”

聽到我的否定，女兒眼淚嘩地一下掉下來。 沒想到一句無心之過，讓女兒在眾人面前傷了自尊。 我們總覺得小孩子什么都不懂，但其實(shí)他們的自尊心往往比成人更脆弱。 父母有意無意的言行，都有可能對孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。 尊重原則就告訴我們：創(chuàng)造平等和諧的家庭關(guān)系，培養(yǎng)孩子健全的人格，父母首先要尊重孩子。 錢志亮教授就曾認(rèn)為，尊重孩子，應(yīng)當(dāng)盡量避免以下行為： 1.不以謙虛之名，否定孩子。當(dāng)別人稱贊孩子時(shí)，大方表達(dá)認(rèn)可，孩子也會充滿感動。 2.不在公開場合批評孩子。批評孩子，最好關(guān)起門來，給孩子留足“面子”，孩子才會還你一個(gè)更好的“里子”。 3.不隨意揭穿孩子的秘密。守護(hù)孩子的秘密，方能贏得孩子的自尊與信任。 4.不翻舊賬、不反復(fù)提及孩子的過失。學(xué)會翻篇，孩子才能一直向前走。 5.不要“踩一捧一”式的比較。比較帶來偏見與傷害，不要讓比較傷害了孩子的自尊心。 讓孩子感覺到自己被愛、被珍視，孩子內(nèi)心才會充滿安全感，才有更高的價(jià)值感。

寫在最后教育就是“開心門”的過程。 父母先打開自己的心門，“門的角度”有了改變，“門外的風(fēng)景”自然也有了變化。“改”是過程，“變”是結(jié)果。你為孩子改變一點(diǎn)點(diǎn)，孩子也會還你更大的收獲。