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再平凡的一生，也該有波折。即便別人無法感同身受，那也是林林總總的世界里，獨一無二的痕跡。所以我喜歡轉(zhuǎn)折，喜歡“雖然”，也喜歡“但是”。我隨了老媽，臉上點點雀斑；我個子沒隨老爸，他185，我只有169；發(fā)量也不知道隨了誰，兩邊額角锃亮。這樣的我，的確經(jīng)歷過被疏遠，被透明化的經(jīng)歷。那段時光并不好受，所以我拒絕外界的所有歡愉。圖書館里借來的書，歷史書、小說、漫畫書、散文集、古今詩集。漢字在作者的筆下巧妙綴連，有哲思，有情感，有真相，有韻味，有美感，更有力量。它們氣勢恢弘，占據(jù)了我所有時間的所有時刻。我以為我就該這樣一人暢游在文字的海洋，結(jié)局卻出乎意料。偶然一次班級的詩詞大會，我力戰(zhàn)群雄。那一刻，我的生活徹底顛覆，一度我成了班級對外的“門面”，演講比賽、辯論賽、知識競技賽，甚至元旦匯演里詩歌朗誦。周遭任誰的眼神都開始具備穿透力，它們刺破了我平平無奇甚至些許丑陋的外表，卻一頓審視后紛紛豎起大拇指——這哥們真帥。雖然后來我學(xué)習(xí)一直很好，但是我從不覺得考得差是什么丟人的事。而且我也知道雖然愛我，但是我比任何人都愛自己。讀的書多，思維更像一個小學(xué)究。一方面聽老師講，一方面聽父母安排，另一方面則是靠自己打磨。我并不全然配合他們，所以總?cè)撬麄冾^疼，幸而絕大多數(shù)的考試我都名列前茅，奈何人間風(fēng)雨，不只有晴天。“整天說整天說，你就倔吧！”一向以結(jié)果為導(dǎo)向的父母開始絮叨，“整天想些沒用的，你就按人家老師講地不行嗎？”我早已習(xí)慣，所以并不生氣，誰讓我知道他們是愛之深責(zé)之切呢？“你小子，這次吃虧了吧？”伴隨老師的敲打，班里的孩子樂不可支。對此我不以為然，因為他們也只是看熱鬧，而并無惡意。再者我一直喜歡轉(zhuǎn)折，一直熱衷“雖然”和“但是”。起伏的人生，大海般可平靜可洶涌，誰敢確定下一個浪花翻滾時，我不會乘風(fēng)破浪呢！我知道我是怎樣的，就自然了解自己該怎樣。雖然人生的確不可控，但是我就喜歡波折的未知——唯此，才具挑戰(zhàn)！
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