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晨晨寫毛筆字，總是糊一手墨，衣服上也有。我們說他，人家說“誒呀，我也是文化人，有點墨水怎么了？”晨晨和好兄弟J經(jīng)常幫英語老師做些小事兒，在又一次幫老師搬本兒之后，老師和藹地和他倆說：“你倆辛苦了，老師這兒有幾套很好的卷子，送給你們以表感謝！”晨晨跟我說，他當時就蒙了，立馬反思是不是自己活兒沒干好。老師拿出一套“培優(yōu)計劃”，晨晨說媽媽給買了，他以為老師就準備了這一套，心中竊喜。結(jié)果老師又拿出一套，還沒等沮喪就發(fā)現(xiàn)這套他也買了。于是又暗爽起來，這把逃過一劫吧？也許這兩個回答激起了英語老師的勝負欲，埋頭一頓找，又拿出一套…這套沒有。
周二晚上，晨晨吃上了他心心念念的小姨牌兒糖醋排骨。一口啃下去，香，嚼著嚼著，怎么有東西硌牙？吐出來一看，像是塊骨頭。晨晨對小姨說：“小姨，排骨里有骨頭渣，還挺大。”說完繼續(xù)啃，似乎哪里不對勁。他小姨過來一瞧，確實是骨頭——晨晨把自己的牙啃掉了。
晨晨有一個寫作文的作業(yè)，他各種虛構(gòu)，寫自己考了72分讓媽媽一頓棒子燉肉，結(jié)果周二的數(shù)學檢測真的就是七十來分。他老媽正準備收拾他，他說冤枉，本來是95，但是豎式劃線沒按老師要求做，扣掉20分。看來以后瞎編也得編高分。 
晨晨有一個好朋友J，老師問三項作業(yè)都完成的同學舉手，J舉手了，可是晨晨看到J把未完成的作業(yè)偷偷放到下面，就很糾結(jié)到底要不要告訴老師。告訴吧，總覺得對不起J，好友一場怎么能打小報告呢？不告訴吧，撒謊畢竟不是什么光彩的事，而且一旦被發(fā)現(xiàn)沒什么好果子，自己當年撒謊被收拾得多慘可是刻骨銘心啊。糾結(jié)再三，晨晨決定迂回一下，他到老師身邊悄悄地跟老師說了實情，然后尷尬的事情發(fā)生了：老師反應(yīng)比較明顯，直接點了J的名，晨晨說他站在那里蒙掉了，那一刻他感覺自己友誼的小船翻了。晚上媽媽回到家，他就讓媽媽趕緊給J的媽媽發(fā)微信解釋一下。第二天，J帶著一屁股蛋子的巴掌印，和他歡笑如故！
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