教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，利用分段聽(tīng)賞、模擬動(dòng)物的叫聲記憶歌詞。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，能夠選擇課堂中常用的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　3、學(xué)會(huì)體驗(yàn)歌曲的歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)的能力。

　  教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、聽(tīng)歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》的伴奏，自由做動(dòng)作走進(jìn)教室，初步感受音樂(lè)。

　　師：同學(xué)們，你們聽(tīng)到剛才這段音樂(lè)有什么感受呢？

　　生：歡快，感覺(jué)很高興。

　　師：那么，請(qǐng)同學(xué)們用愉快的心情跟老師唱一唱后一段音樂(lè)。

　　二、師生交流、談話導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們看，你們愉快的歌聲把誰(shuí)吸引來(lái)了？放課件聽(tīng)音樂(lè)。

　　師：歌曲中出現(xiàn)了哪些可愛(ài)的小動(dòng)物？

　　生：小狗、小馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊。

　　三、分段聽(tīng)唱、全面參與

　　1、播放歌曲前兩段

　　師：這些可愛(ài)的小動(dòng)物中，是誰(shuí)先出現(xiàn)的？

　　生：回答。

　　師：再聽(tīng)歌曲前兩段，說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是怎樣叫的？誰(shuí)能模仿它們的叫聲？

　　生：回答出一種動(dòng)物，老師將這種動(dòng)物的畫(huà)片貼在黑板上。

　　2、再播放歌曲前兩段，將學(xué)生分成四組，每一組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動(dòng)物的叫聲。

　　師：同學(xué)們看，老師手里拿的是什么動(dòng)物的頭飾？哪位同學(xué)戴頭飾來(lái)模仿動(dòng)物的叫聲？

　　3、再次播放歌曲前兩段，請(qǐng)四個(gè)同學(xué)模仿動(dòng)物叫聲。師：我們一起用愉快的歌聲來(lái)演唱。

　　生：跟琴學(xué)唱歌曲前半部分，四個(gè)同學(xué)分別模仿四種動(dòng)物的叫聲。

　　4、學(xué)唱歌曲后半部分

　　師：同學(xué)們，你們唱得真棒，下面請(qǐng)你們聽(tīng)歌曲后兩段，歌曲中有哪些小動(dòng)物？它們是怎么叫的？誰(shuí)能模仿它們的叫聲？學(xué)生回答出一種動(dòng)物，教師將這種動(dòng)物的圖片貼在黑板上。

　　師：哪種小動(dòng)物的叫聲長(zhǎng)？如果它連續(xù)叫怎么辦？

　　生：小牛、小羊，連續(xù)叫怎么辦？

　　師：我們?cè)诔钑r(shí)，看到它要吸口氣。（教師出示換氣記號(hào)V）

　　師：（再播放歌曲后兩段）你能模仿這幾種動(dòng)物的叫聲嗎？哪位同學(xué)戴頭飾表演呢？生：跟錄音演唱歌曲后半部，由四位同學(xué)模仿四種動(dòng)物的叫聲。

　　5、完整演唱歌曲

　　師：請(qǐng)八位同學(xué)模仿八種動(dòng)物的叫聲，完整表演歌曲。

　　生：完整演唱歌曲。

       四、創(chuàng)編表現(xiàn)，升華感情

　　師：這是一首西班牙兒童歌曲，我們?cè)鯓友莩拍鼙憩F(xiàn)西班牙兒童的熱情好客呢？

　　生：高興、歡快。

　　分組討論用什么動(dòng)作、情緒表現(xiàn)歌曲？選什么樣的打擊樂(lè)器？在樂(lè)曲的哪部分伴奏？

　　分組匯報(bào)并表演，其他小組為他們的表演打分，評(píng)出最佳小組。

　　師：同學(xué)們，讓我們用自己的方式盡情地表現(xiàn)歌曲，和這些可愛(ài)的小動(dòng)物一起到美麗的村莊盡情地游玩吧。（學(xué)生有的戴頭飾，有的拿樂(lè)器伴奏，有的自由做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。同學(xué)們興高采烈地邊唱邊走出教室）