今天看到讓我觸目驚心的一幕。某所幼兒園的小朋友來我校開展幼小銜接的活動(dòng)，其中有一個(gè)孩子尤為突出，無論走到哪都是老師牽著小手在走，連最后的拍集體照都是靜靜站在老師旁邊。很明顯這個(gè)孩子很特殊，也被老師和孩子們特殊對(duì)待了。強(qiáng)烈的愛心驅(qū)使我替他打抱不平，嘗試著問為什么這個(gè)孩子不上去照相，聽到的答復(fù)是這個(gè)孩子還小，會(huì)搗亂。于是我再強(qiáng)烈建議讓孩子去拍照，副班終于將他帶到隊(duì)伍里去了，結(jié)果換來的是一片嘩嘩的埋怨聲，班主任只好又把他拉回自己的身邊。看得出她也很無奈。只是說了句：他會(huì)擾亂大家。為什么會(huì)這樣區(qū)別對(duì)待？只因?yàn)槭撬忍煊腥毕輪幔窟@讓我想起勵(lì)志片《叫我第一名》里的那個(gè)男孩子，主人公因?yàn)榭倳?huì)不自覺地 發(fā)出怪異的聲音，所以無論在課堂上還是參加一些戶外活動(dòng)，身邊的人總是用異樣的眼光看他，甚至嘲笑欺負(fù)她。直到遇到了一位暖心的校長，徹底改變了他的人生。在一次校級(jí)音樂會(huì)上，當(dāng)校長請(qǐng)他站到舞臺(tái)時(shí)，說出自己的境遇和心愿后，所有人都為他鼓起了掌?！罢?qǐng)大家不要用怪異的眼光看我?！币痪湫沟桌锏暮魡?。一句渴望得到正常對(duì)待的吶喊，一句渴望更多關(guān)愛的期盼。每個(gè)孩子都是上帝賜給家長的天使，哪個(gè)孩子不是家長的寶貝兒，他們都應(yīng)該得到同分量的關(guān)愛。何況是先天有缺陷的孩子，他們在來到這個(gè)世上本已沒有得到上帝的眷顧，更需要后天人的關(guān)愛。