還記得當(dāng)年火爆全網(wǎng)的親子綜藝節(jié)目里可愛(ài)的小男孩諾一嗎？這個(gè)《西游記》迷對(duì)書(shū)中很多橋段都是信手拈來(lái)，和爸爸聊天也是很多書(shū)中的人物內(nèi)容，家里房間的墻上貼著《大鬧天宮》的海報(bào)，屋子里更是各種孫悟空的雕塑、連環(huán)畫(huà)等，網(wǎng)友親切稱呼他為“《西游記》十級(jí)學(xué)者”。

如今小學(xué)生的五年級(jí)語(yǔ)文教材就有一篇課文《石猴出世》，《西游記》中的故事伴隨著中國(guó)的小朋友長(zhǎng)大，誰(shuí)心中沒(méi)有一個(gè)神通廣大的孫悟空呢，誰(shuí)沒(méi)有拿著一根棍子模仿孫悟空的形象呢？但家長(zhǎng)們看到文言文等市面上不同版本的《西游記》就一個(gè)頭兩個(gè)大，原來(lái)我們以為我們讀過(guò)，但其實(shí)如今頭腦中的《西游記》知識(shí)是書(shū)籍、電視劇、動(dòng)畫(huà)片等的大雜燴，而不是一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)體系。

孫悟空的“弼馬溫”是什么官職？

唐僧為什么騎白馬？

二郎神為什么三只眼？

面對(duì)孩子們對(duì)《西游記》的十萬(wàn)個(gè)為什么的疑問(wèn)，六神磊磊的《為孩子解答<西游記>里的不解之謎》一書(shū)適合親子閱讀，全書(shū)圖文并茂，卡通圖像凸顯童趣。故事與知識(shí)完美結(jié)合，每一章節(jié)搭配六神磊磊的趣味問(wèn)答，既可以解答家長(zhǎng)的燃眉之急，又能為小朋友解答疑問(wèn)，更好融入到《西游記》的文化宇宙中。

如何講好《西游記》的故事？從唐代玄奘遠(yuǎn)赴天竺的真實(shí)歷史到明代嘉靖版本的《西游記》，這部書(shū)的成熟過(guò)程經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期流傳和許多人的藝術(shù)創(chuàng)作，讓書(shū)中神話、民間傳說(shuō)、佛教道教等宗教元素充溢其中，每一段故事都可以有不同的時(shí)代和主題解讀。尤其讀者是小朋友，就需要對(duì)其中存在明顯時(shí)代階級(jí)局限性的內(nèi)容進(jìn)行剔除。

所以六神磊磊解讀《西游記》節(jié)選了原著中的精華，所以100回的原著變成了62章小故事，并沒(méi)有影響主角孫悟空的成長(zhǎng)與西天取經(jīng)的完整性。每一則故事都用最簡(jiǎn)潔的文字講述，抓住原著的故事精髓。這可以讓小朋友沒(méi)有閱讀壓力，并且讀完每一章節(jié)，就可以立刻在趣味問(wèn)答中找到讀書(shū)困惑所在。

六神磊磊打通故事中的傳統(tǒng)文化典故與各類知識(shí)的壁壘，讓《西游記》成為真正的知識(shí)百科全書(shū)，同時(shí)舉一反三，對(duì)于傳統(tǒng)神魔歷史故事與民間傳說(shuō)的解讀打開(kāi)了認(rèn)知的鑰匙。比如孫悟空拜徐菩提祖師學(xué)藝這一段，六神磊磊就詳細(xì)解釋“七十二變”的由來(lái)和內(nèi)容，在歷史傳統(tǒng)認(rèn)知中，“七十二”其實(shí)是天上星星“地煞星”的數(shù)量?！端疂G傳》里的梁山好漢也是三十六天罡星和七十二地煞星，這里與另外一部名著《水滸傳》產(chǎn)生了奇妙的聯(lián)動(dòng)。

唐僧騎的白馬原先可能是個(gè)紅馬，這有根據(jù)嗎？還真的有。通過(guò)六神磊磊的答疑解惑，讀者可以知道通過(guò)《大慈恩寺三藏法師傳》里記載，玄奘法師奔赴天竺路途中就是騎紅馬。而紅馬變白馬，又與佛教傳入的故事有關(guān)，也就是東漢“白馬馱經(jīng)”的故事。所以讀完這一段，感興趣的小伙伴還可以去西安慈恩寺和洛陽(yáng)白馬寺親自去走一走看一看。

書(shū)中提出的每一個(gè)問(wèn)題，不僅小朋友能夠收獲知識(shí)，大人和家長(zhǎng)也能有所裨益。閱讀、問(wèn)答、游戲相結(jié)合的解讀《西游記》寶典在潛移默化中回歸名著的古典魅力，在趣味中小讀者們仿佛跟隨著孫悟空重走取經(jīng)路，一路降妖佛魔，戰(zhàn)勝生活中的坎坎坷坷，最終成長(zhǎng)為心目中那個(gè)完美的“斗戰(zhàn)勝佛”。