這兩天有一個(gè)家長(zhǎng)向我求助，說(shuō)他家孩子死活不想上學(xué)了，這個(gè)媽媽呢，邊哭邊說(shuō)，自己打完孩子吧，又特別心疼后悔，可又不知道該怎么辦。

當(dāng)孩子說(shuō)不想上學(xué)，這個(gè)時(shí)候最考驗(yàn)父母，如果你說(shuō)的不好的話，孩子可能真的就不去了，我輔導(dǎo)的家庭中，真的有孩子在家休學(xué)半年一年的，很多家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，就是孩子懶，不上學(xué)怎么能行，然后講很多大道理：什么今天不吃學(xué)習(xí)的苦，明天就吃生活的苦等等...

這樣的回答有多危險(xiǎn)呢？ 90%的父母，回答方式都是過(guò)激的，為什么呢？就是因?yàn)楦改競(jìng)兲箲]了，太關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)了，太在意這種事情了，結(jié)果這種焦慮的情緒就傳染給了孩子。要是有一天，你家孩子真的不去上學(xué)了，作為家長(zhǎng)，你有99%的責(zé)任。

那孩子說(shuō)了，媽媽，我不想上學(xué)了。父母該怎么回答這個(gè)問(wèn)題呢？下面是重點(diǎn)，首先我們要換位思考，你想一想，你休完一個(gè)長(zhǎng)假以后，是不是也想著，這個(gè)假期怎么這么快就結(jié)束了？要是能多放幾天該多好。

孩子可能也是這么想的，絕大部分孩子，只是發(fā)發(fā)牢騷，抱怨抱怨，內(nèi)心里其實(shí)就是渴望得到父母的關(guān)注和安慰。那父母該怎么說(shuō)？

很簡(jiǎn)單，用共情法。什么是共情法？就是用你的嘴，說(shuō)出他想說(shuō)的話。當(dāng)你接納了孩子，孩子就會(huì)覺(jué)得自己被爸爸媽媽關(guān)心了，被理解了。雖然學(xué)習(xí)是有壓力的，可是有父母在背后堅(jiān)定的支持，而不是和很多父母一樣，站到孩子的對(duì)立面去指責(zé)他，打罵批評(píng)他。

孩子學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，很煩躁的時(shí)候，可以帶孩子一起去逛街，吃好吃的，看看電影。你這不是在慣著孩子，而是在教孩子，應(yīng)該如何去調(diào)整狀態(tài)，學(xué)會(huì)放松。家長(zhǎng)這么做，99%的孩子就已經(jīng)搞定了，頂多再賴一段時(shí)間，然后該上學(xué)就去上學(xué)了，

可能還有一些孩子他死活就不去，那這個(gè)時(shí)候你再逼孩子還有意義嗎？就算你逼他去了學(xué)校，他也不會(huì)學(xué)習(xí)的。孩子的問(wèn)題從根源上都是父母的問(wèn)題。那具體怎么辦呢？評(píng)論區(qū)留言，我來(lái)幫你！