▲  圖由出版社責(zé)任編輯丁老師提供

“這是一次闖關(guān)活動，共五關(guān)。闖一關(guān)，得一顆星。闖五關(guān)，得五顆星，那就是'五星上將’！”蔣老師一字一字地說著規(guī)則，并邀請了部分同學(xué)上黑板書寫。

不知是“五星上將”的名頭還是“闖關(guān)”的趣味，夏槐、侯光等人的臉龐個(gè)個(gè)都紅撲撲的，個(gè)個(gè)都充滿了期待?！皽?zhǔn)備！第一關(guān)！”蔣老師頓了一下，接著布置了任務(wù)，“請寫出至少三個(gè)表示春天的成語?！?o:p>

聽到口令，有的人低頭寫了起來，有的人昂著頭在思考，還有的人寫一個(gè)詞抬頭想一會……不一會兒，黑板上寫了許多答案 ：春意盎然、春色滿堂、百花齊放、綠意盎然……

“同桌間批改，一分鐘?！庇质且魂嚫O窸窣窣的忙碌。“第二關(guān)，請寫出一個(gè)表示春天植物特征的成語……請寫出一個(gè)表示春天動物的成語……請寫出一個(gè)表示春天氣候的成語……請寫出總寫春天特征的成語……請寫出一個(gè)春天到來時(shí)候人們心情的成語?！笔Y老師不緊不慢地說了一連貫的要求，還做了簡單的說明，“一共有五個(gè)成語噢！”

大家一個(gè)接一個(gè)地寫著 ：爭奇斗艷、萬物蘇醒、陽光明媚、干干凈凈、心曠神怡……

“聽好了，第三關(guān)開始了！請運(yùn)用第一關(guān)中的任意一個(gè)成語寫一個(gè)總起句，也可以是總結(jié)句?！笔Y老師逐步增加難度。

有的伙伴犯難了 ：總起句？總結(jié)句？

“哦，想起來了，就有點(diǎn)像以前學(xué)過的《北大荒的秋天》里的最后一句 ：啊，北大荒的秋天真美！”侯光不驚叫了起來，其他人恍然大悟，各自埋頭寫起來。       

“越來越難了！第四關(guān) ：選擇第二關(guān)中的任意一個(gè)成語，進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪?！笔Y老師提出具體的要求。

“什么是細(xì)節(jié)描繪呢？”有人提出疑問。

“細(xì)節(jié)描繪，就是對選擇的這個(gè)成語進(jìn)行具體內(nèi)容的描寫，最起碼有兩句以上的說明?！笔Y老師做著最為簡單的解釋。

“看我的！”劉天等不及了，他拿起本子， 讀起來， “明鏡一般的水面泛起了一道道波紋。我撿起一粒小石子， 扔進(jìn)河里，驚起了一群鴨子……”

“沒了？你是針對哪個(gè)詞寫的呢？”夏槐問。      

“嗯……嘻嘻，我還沒有寫完呢！”劉天不好意思地低頭繼續(xù)寫。

“哦，明白了！”許多一直在沉思的小伙伴恍然大悟。“有的人已經(jīng)得到了四星，再加把勁，努力成為'五星上將’！欣賞了春天的美景后，古代詩人總喜歡高聲吟誦。假使你看到這幅春天的美景，相信一定也詩興大發(fā)，能否默寫出《江南春》和《春日偶成》呢？”蔣老師聯(lián)系學(xué)過的古詩，提出了第五關(guān)的要求。

有的人笑了，覺得剛學(xué)習(xí)過的內(nèi)容作為第五關(guān)，實(shí)在是太簡單了 ；有的人發(fā)愁了，剛學(xué)過，還不會背誦，怎么辦呢？

“今天，五關(guān)全部完畢，請過了五關(guān)的同學(xué)站起來，讓我們大家見識一下。”蔣老師環(huán)顧著教室，“我們請楊易讀讀寫好的內(nèi)容?！?/span>

選擇一些詞語，也能生成一個(gè)一個(gè)的故事？有趣吧？如果你還不相信，可以閱讀第四輯《紙條的秘密》，或許你有更多的收獲。

當(dāng)然，本書在“破案環(huán)節(jié)”的一個(gè)接著一個(gè)的故事里，還有一些“寫作文方法”，一舉兩得。

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