教學目標：

1.認識“津、溜”等9個生字。
2. 認讀“甜津津、酸溜溜”等詞語，能聯(lián)系生活說說自己想到的食物，理解詞語的大致意思。
3. 能借助形旁猜測字義、正確選用形聲字并查字典驗證。
4. 知道“鹿、金”等字可以作為部首,記住這些部首字，能用這些部首查字典。
5. 能發(fā)現(xiàn)“火”與“灬”、“心”與豎心旁、“刀”與立刀旁等偏旁之間的聯(lián)系及表示的意思。
6. 能按順序背誦十二生肖，初步了解生肖文化。
7. 閱讀《小柳樹和小棗樹》，了解小柳樹想法的變化。能明白事物各有長處的道理。

教學過程：

第一課時

一、直接導入

二、學習“識字加油站”

1.生自讀詞，抽聲讀，糾錯，領讀，集體讀。

2.學習“我會認”的生字。

逐字抽生組詞，寫一詞到書上。交流不好識記的字。

（預設：膩。猜字謎：兩塊肉。油大，煩，如玩膩。）

3.讀詞語，請學生說會想到什么食物?？烧f一句話。

4.小結：描寫食物味道。

三、學習“字詞句運用”

1.學習“選一選，連一連”

請學生自己先連一連，再抽生做交流，說出選的原因。

小結：這些字稱為形聲字，形旁表義，根據(jù)形旁能猜出大約意思。

2.學習“查一查，記一記”

分組查下列字。把部首寫在字旁邊。

抽生說發(fā)現(xiàn)。

小結：字，整體做部首。拓展還有：革，鞋。

四、作業(yè)

讀一讀所學內容。

第二課時

一、學習“我的發(fā)現(xiàn)”

1.生自讀，抽生讀，集體讀。

2.引導交流發(fā)現(xiàn)：依據(jù)示例說出二、三組的“秘密”。

（預設：“心”“豎心旁”與“心情，情感”有關?！傲⒌杜浴薄暗丁迸c“刀或切割”有關。體會形旁表義之特點。

二、學習“日積月累”

1.交流學生的屬相。

2.共有十二個屬相。十二年輪一圈。本命年就是又到了自己的屬相那年。

3.生自讀，抽聲讀，糾錯。集體讀。

4十二地支：子 丑 寅 卯 辰 寅 午 未 申 酉戌 亥。

與十二種動物結合而形成。

學生看視頻《十二生肖的故事》，明白鼠居第一的原因，站在牛背上了。

5.引導背誦。

三、作業(yè)

背誦十二生肖。

第三課時

一、談話導入

小柳樹和小棗樹，（板書課題）你覺得他們之間會發(fā)生怎樣的故事呢？大膽猜測一下吧。抽生說。

二、讀文理解

1.生自讀，逐段抽生讀，糾錯，集體讀。

2.交流收獲。小結：發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的不足。

板書：小柳樹   長處：美。不足：不結果子。小棗樹    長處：結果子。不足：不好看。

三、積累

1.找出描寫小柳樹的句子。用橫線畫出。三段，四段。

2.背誦。

四、作業(yè)

背誦好句，并抄寫下來。