堅持到最后

王炳堯

下午5點40的太陽，悠悠散出一道余霞，伴著悠悠的下課鈴聲。下午最后一節(jié)正課的老師對大家說：“同學們，知道你們今天要去報選修課，快去吧，來，下課?！?/span>已經躍躍欲試的同學們，顧不上說“老師再見”，便急匆匆地奔往各個選修課的教室。

在我們學校，今天，學生可以根據(jù)先前所填選志愿，前往選修課“應聘”。成功了，就可以留在里面。可是，當我一路狂奔到地理歌曲社，名額已滿。而且第二志愿——生物——人也滿了，沒辦法。我只好回班。恰恰碰到另五個“無業(yè)游民”，我們只能結伴一同去尋選修課。很快就鎖定目標——數(shù)學史，決定在兩天之后選修課重新招人之時，一舉拿下。

……

同來數(shù)學史社報名的人很多，密密麻麻都擠在教室后頭。而在講臺上，老師悠悠踱步，來回走了一圈。 “本來有41人，現(xiàn)在4人轉社，29人又申請加入。但我們只收45人?！?/span>老師略微頓了一下，繼續(xù)說：“這樣吧，這道題，前8個成功做出來的，入社。上節(jié)課已經入社的同學，也做做這道題。”老師說這話時還有35分鐘下課，這也就意味著，只剩35分鐘的時間。

那道題奇難。我使盡渾身解數(shù)，解不出來。各種方法用盡，反反復復，障礙重重?？梢坏┳霾怀?，這社團就進不去。一看時間只剩15分鐘，我心亂如麻：是堅持做下去，還是放棄，去別的社團碰碰運氣？這時，同來的伙伴們竊竊私語：“要不，走吧。這題咱也不會，去別的社團逛逛，沒準能成?！?/span>緊接著，有兩個同學偷摸腳出了后門。這兩個人一帶頭，一下子如風展水面，好些同學也毛躁了：咱們也走唄，這題我做不出啊！更何況剛才他倆走的時候，老師也沒攔著呀！

看著同學陸陸續(xù)續(xù)走了，我再看看老師，發(fā)現(xiàn)老師不僅不怒，反而微笑地看著我們。嗯嗯，猜不透，別管那么多，還是堅持做出來題才是真道理！我定了定神，突然很想把題目解出來。

“停！”正當我絞盡腦汁敏思苦想之時，老師翕忽言道。

“19人離去，你們10位堅持到了最后，被錄取了，我超額錄取，會留下你們10位。”老師又笑道：“這題我作了一定的改動，少了條件，根本做不出來的。出此題就是為了考驗你們的恒心、韌勁，以及不服輸?shù)木?/span>和鉆研的品質。”老師一語道破天機，大家嘩然。

我頓悟出：堅持到最后，不是學習中最寶貴的品質嗎？

西安鐵一中濱河學校 初2021屆S14班 

 指導老師：董問博