教育上長(zhǎng)期以來要求德、智、體、美、勞“五育”實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，心理健康教育的地位和作用越來越凸顯，曾多次建議應(yīng)德、智、體、心、美、勞“六育”，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

目前，教育部門及學(xué)校一般將心理健康教育歸在德育范疇，但認(rèn)真研究分析發(fā)現(xiàn)，心育與德育在教育的性質(zhì)、內(nèi)容、方式等方面都是有較大區(qū)別的。

第一，從教育性質(zhì)上看，德育具有政治性和社會(huì)性，屬政治思想和道德品質(zhì)范疇；心育更多是人的自然屬性，是心理對(duì)自己、社會(huì)、自然的反映過程。

第二，從教育內(nèi)容上看，德育開展的是政治品質(zhì)、道德品質(zhì)方面的教育，如愛國(guó)、愛黨、愛人民，正直、誠(chéng)實(shí)、善良，守法、勤奮、節(jié)儉等等方面的教育和培養(yǎng)；心育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，客觀認(rèn)識(shí)自己、他人、社會(huì)，如情緒平和、意志堅(jiān)強(qiáng)、心態(tài)樂觀等等。

第三，從教育方法上看，德育更需要帶有一定強(qiáng)限性教育，必須遵紀(jì)守法，必須愛國(guó)愛黨，必須誠(chéng)信守信等等；而心育更多是教育引導(dǎo)正確認(rèn)識(shí)和客觀評(píng)價(jià)自我、他人和社會(huì)，教育正確把控自己的情緒的方法等等。

還有，對(duì)德育和心育結(jié)果的評(píng)價(jià)體系、教育結(jié)果的影響及處理措施辦法等等都有較大區(qū)別。

總之，最好是將心育獨(dú)立出來，“六育”一同重視，更好實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

以上是長(zhǎng)期從事教育工作的體會(huì)，也曾在很多年前做了些研究，形成了一些成果。很多年過去了，也不知是對(duì)是錯(cuò)，請(qǐng)友友們指教。

謝謝啦