【原】短暫的 “支教”

生活料理坊 2023-03-15 發(fā)布于江蘇

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短暫的“ 支教 ”

胡善榮

開學(xué)初，大姜小學(xué)教英語課的周老師因生病，請(qǐng)了一段時(shí)間的假，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)便安排我去支教了三周的課程。3—6年級(jí)，每個(gè)年級(jí)每周兩節(jié)課，共給孩子們上了24節(jié)課。如今，雖過去了一段時(shí)間，但孩子們?cè)诓賵?chǎng)上天真活潑的情景，在課堂時(shí)虛心學(xué)習(xí)，積極發(fā)言提問的好風(fēng)氣，卻永遠(yuǎn)地留在了我的記憶里，成了我教學(xué)生涯中一段美好的回憶。

在短短的三周時(shí)間里，有些同學(xué)，有些事，曾給我留下的印象很深刻。

三年級(jí)的鄭睿同學(xué)把 “?！?字里面的一撇寫出了上面一橫的頭；四年級(jí)的張玉祥同學(xué)把“祥”字的“示字旁”寫成了“衣字旁”，多了一小撇。我叫他們下次可不能這樣粗心了，以后走上社會(huì)，參加工作，再把自己的名字寫錯(cuò)，會(huì)讓別人笑話的。

四年級(jí)的一次英語早讀課讓我印象特別深刻。那天早上我去得比較早，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽到了孩子們瑯瑯的讀英語聲。走進(jìn)教室，只見一位同學(xué)在講臺(tái)上打開屏幕，下面的同學(xué)跟著屏幕上的朗讀認(rèn)真地讀著……

五年級(jí)的陳博同學(xué)是大姜小學(xué)陳玉芝老師的兒子，陳老師正好就教五年級(jí)數(shù)學(xué)。陳老師和我比較熟悉，我們?cè)谝黄鸨O(jiān)過幾次考。這孩子特別聰明，成績(jī)特別好，對(duì)一些問題往往有自己的看法，特別會(huì)做事，動(dòng)手能力強(qiáng)，讓我印象深刻。

上課期間，我在三、四、六年級(jí)各進(jìn)行過一次單詞聽寫，五年級(jí)因?yàn)楹髞頉]課了，沒能聽寫成。三年級(jí)同學(xué)的聽寫不夠好，最好的兩個(gè)同學(xué)姜天磊、張宇佳都各錯(cuò)了兩個(gè)單詞。四年級(jí)的聽寫還不錯(cuò)，大約有12個(gè)同學(xué)全對(duì)吧。六年級(jí)的聽寫最好，好像就一兩個(gè)同學(xué)沒能全對(duì)。聽寫得好的同學(xué)都能得到獎(jiǎng)勵(lì)的，每人獎(jiǎng)給他們一顆小糖，或者獎(jiǎng)給一支中性筆。三年級(jí)的那兩名同學(xué)，四六年級(jí)全對(duì)的同學(xué)都得到了獎(jiǎng)勵(lì)。

課堂上，三、四、五年級(jí)同學(xué)發(fā)言的積極性比較高，課堂氣氛活躍。六年級(jí)的同學(xué)，可能年齡大了點(diǎn)，有些顧及面子了，發(fā)言的積極性不夠高。后來，我鼓勵(lì)他們課上要大膽發(fā)言。對(duì)他們說，發(fā)言時(shí)，會(huì)調(diào)動(dòng)自己的大腦積極思考，促進(jìn)對(duì)問題的理解，而且有利于提高自己的語言表達(dá)能力等。孩子們?cè)谖业募?lì)下，回答問題的主動(dòng)性提高了不少。

三年級(jí)的一位男同學(xué)，長得比較瘦小，皮膚白凈，看上去挺機(jī)靈的。一次他沒交作業(yè)，同學(xué)們紛紛向我“告狀”。他說做好了，忘記帶來了。我說你下午帶來吧，今后可不要忘記按時(shí)交作業(yè)喲！果然他下午把作業(yè)帶來了，做得還可以。在和他的交談中，我得知他爸爸對(duì)他的學(xué)習(xí)很重視，要求也挺嚴(yán)格的。

四年級(jí)的一位坐在左二后排的胖胖的男生，性格特別活潑，特別喜歡說話，也略有點(diǎn)羞澀。他那種忍著不笑的表情特別有趣，臉常常憋得通紅。為人很爽氣。我有時(shí)候故意逗他說話，讓課堂氣氛活躍一下。

“支教”期間，我每周另外多出八節(jié)課，是因?yàn)楸拘＿€有三堂早讀課要看管，13堂語文、綜合實(shí)踐等課程要上。這樣，一周就有24節(jié)課。大姜小學(xué)四個(gè)年級(jí)的英語備課都放在晚上，作業(yè)批改放在課間。批改時(shí)發(fā)現(xiàn)問題會(huì)及時(shí)讓孩子們訂正，有些比較普遍的問題放在課上統(tǒng)一訂正。雖然任務(wù)重，但我樂在其中，不能耽誤了孩子們成長的想法時(shí)時(shí)盤旋在腦海中。

從作業(yè)正確率和課堂回答效果可以看出，幾個(gè)班級(jí)的英語成績(jī)都比較好。孩子們課堂聽講認(rèn)真，眼神專注。回答問題時(shí)，大多問題都能正確解答。有些孩子的作業(yè)特別工整，英語書寫流暢、規(guī)范、飄逸、韻致……令人賞心悅目。

大姜小學(xué)丁以俊校長和我是老熟人了，每次到他的辦公室匯報(bào)教學(xué)工作，總是熱情地給我倒水，說著感激的話，說我給他們“救急”了。我說誰會(huì)沒個(gè)困難的時(shí)候呢？我能幫到你們的忙，能讓孩子們的課程不落下來，這是我作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)，應(yīng)該感謝你們給我提供了一次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。