【原】【三八特輯】為愛(ài)放手為你守候‖盧孝輝

方志四川 2023-03-08 發(fā)布于四川

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“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥，但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有……”這句關(guān)于目送的描寫(xiě)，說(shuō)出了許多母親的心聲，也讓許多母親傷感，記錄了孩子的成長(zhǎng)，也真真切切地形容了母子一場(chǎng)的最終走向。

我就是這樣每天目送著女兒，看著她背著書(shū)包的身影逐漸消失在我的視線(xiàn)中，小區(qū)里的樹(shù)葉由黃變枯，從枯到無(wú)，再?gòu)臒o(wú)到有，先是一點(diǎn)點(diǎn)嫩綠，接著是一絲絲淺綠，最后變成一片濃蔭，在季節(jié)交替更換中，在我的目送中，女兒越長(zhǎng)越高，越走越遠(yuǎn)。

龍應(yīng)臺(tái)曾說(shuō)過(guò)：“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)……”這句話(huà)，一語(yǔ)道破世間常態(tài)，寫(xiě)出了一種成長(zhǎng)歷程：孩子的每一分成長(zhǎng)，伴隨著的就是一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離，孩子剛出生時(shí)，我們悉心照顧，幾乎分分秒秒都在一起；慢慢地，孩子長(zhǎng)大了，需要上學(xué)了，變成了只有放學(xué)后幾個(gè)小時(shí)跟我們相處；然后，孩子有了自己的朋友、上大學(xué)、工作，隨著孩子的不斷長(zhǎng)大，我們成了空巢老人，每年能見(jiàn)著孩子的時(shí)間越來(lái)越少。我們不忍、不舍，卻不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力接受。難怪有人說(shuō)，對(duì)子女的愛(ài)，就是一場(chǎng)漸行漸遠(yuǎn)的修行，有一種愛(ài)，叫做適時(shí)放手。

還記得第一天送女兒去幼兒園的情景：由于我工作調(diào)動(dòng)，送女兒上幼兒園時(shí)其他孩子已開(kāi)校近1個(gè)月，辦理完入校手續(xù)后，我和外公外婆牽著女兒的手來(lái)到教室門(mén)口，當(dāng)時(shí)其他同學(xué)正在和老師一起愉快地唱歌，當(dāng)老師笑臉相迎，熱情地牽著女兒要進(jìn)教室時(shí)，女兒果斷地放開(kāi)了我的手，乖順地任由老師領(lǐng)著她進(jìn)教室，甚至是在老師的提醒下，她才匆匆地和我們說(shuō)了聲再見(jiàn)，然后，頭也不回進(jìn)了教室。目送她頭也不回的背影，我只能黯然離開(kāi)，心中五味陳雜，頭腦中不止一次閃現(xiàn)出我所見(jiàn)過(guò)的那些不愿讀幼兒園的孩子在和父母分別時(shí)是如何哭得撕心裂肺的，也不止一次忐忑過(guò)，送女兒上學(xué)時(shí)面對(duì)女兒難舍難分的痛哭我是該狠心地離開(kāi)還是耐心地勸說(shuō)、愛(ài)心的陪伴?？墒?，目送女兒安靜離開(kāi)的背影，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)需要適應(yīng)的竟然是我，自女兒出生以來(lái)，我們就一直互相陪伴，幾乎形影不離，從今天起，她邁開(kāi)了人生的第一步，她有了她的老師、她的同學(xué)們，她不再完全屬于我了！

當(dāng)女兒進(jìn)入小學(xué)五年級(jí)后，她提出不要我們接送她上學(xué)放學(xué)了，心中不放心，可是理智卻告訴我，應(yīng)該順應(yīng)女兒的要求，趁機(jī)培養(yǎng)鍛煉她的獨(dú)立性。于是，在早餐后，我總是千叮嚀、萬(wàn)囑咐地把女兒送入電梯，看著電梯一層層下降，平安著地后，我再快步從門(mén)口回到陽(yáng)臺(tái)，用目光迎接女兒走出大樓單元門(mén)，再目送她背著書(shū)包的身影走出小區(qū)，慢慢消失在我的視線(xiàn)中。整個(gè)過(guò)程，她或?qū)Ｐ淖呗?，或擺弄手中的小物件，或欣賞身邊的美景，就是從沒(méi)回頭看過(guò)我一眼。

高中時(shí)，女兒為了求學(xué)獨(dú)自去了距家?guī)资锏牧硪蛔鞘?，我只在周末才過(guò)去和她團(tuán)聚，為她做一日三餐改善伙食，在她學(xué)習(xí)間隙陪她在家門(mén)口的公園散半小時(shí)的步，也談半小時(shí)的心。

高考選志愿時(shí)，任我怎么苦口婆心，女兒毅然決然地選擇了她向往已久的城市，去到距家1000多公里外的另一座城市。

她如愿以?xún)?，掩飾不住?nèi)心的興奮與向往。送走女兒后回到家中，她用過(guò)的書(shū)還放在床頭。而我，突然間，年紀(jì)輕輕的就成了空巢“老人”，下班后才發(fā)現(xiàn)往日有規(guī)律的緊張已經(jīng)不在。

孩子在哪一個(gè)城市，家長(zhǎng)的心就在那個(gè)城市，因?yàn)橐粋€(gè)人，我愛(ài)上了一座城?？偛荒芾鲜墙o孩子打電話(huà)，或者發(fā)信息，所以直接的噓寒問(wèn)暖常常被間接的望聞問(wèn)切而代替。那里的天氣、治安、生活等都成了我關(guān)注的焦點(diǎn)，為了離孩子“近”一點(diǎn)，我和其他家長(zhǎng)一樣，迫不及待地加入了“班級(jí)家長(zhǎng)群”“新生家長(zhǎng)群”“四川家長(zhǎng)群”。這些群，從不寂靜。有事沒(méi)事多翻看這幾個(gè)群，成為許多家長(zhǎng)的一項(xiàng)工作，偶爾會(huì)有校內(nèi)的照片、信息上傳，看到孩子班級(jí)的照片，甚至那所學(xué)校的新聞，乃至那座城市的一些消息，即使上傳的照片里沒(méi)有自己的孩子，對(duì)遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也是一種安慰與快樂(lè)。

“兒行千里母擔(dān)憂(yōu)”，空巢之下的我們更是牽掛著異地的孩子，隨時(shí)都想知他冷暖，懂他悲喜。這時(shí)，對(duì)孩子的愛(ài)，變成了一種默默關(guān)注、靜靜守候。

因?yàn)橹溃畠翰皇俏业母綄倨?，她有她的路要走，我選擇了適時(shí)放手；我要做的，就是適應(yīng)、是習(xí)慣，是轉(zhuǎn)換，要把過(guò)去的快日子過(guò)慢，把那些丟失了的愛(ài)好找回來(lái)，用逐漸閑暇的時(shí)光去豐富自己的內(nèi)心，去讀一本書(shū)，品一杯茶，賞一枝花，淡淡地享受生活，讓心安然寧?kù)o，精神富有充實(shí)。我要努力過(guò)好自己的生活，讓獨(dú)自在外的女兒，對(duì)我放心！愛(ài)一個(gè)人最好的方式，就是經(jīng)營(yíng)好自己，不要讓她擔(dān)心！

愛(ài)，是適時(shí)放手；守侯，是帶著關(guān)愛(ài)與美好希望的等候。我輕輕放開(kāi)女兒的手，乖乖呆在原地，幸福地生活，默默地守侯！