任務(wù)三：豐富寓言之旅

       活動(dòng)1 我來寫故事

【教學(xué)目標(biāo)】

能按一定的順序觀察圖畫，把自己看到的、想到的寫清楚。

【教學(xué)流程】

板塊一 觀察圖片，展開想象

大家都喜歡放風(fēng)箏，你看有這么多人在廣場上放風(fēng)箏呢！今天我們就一起來觀察這幅圖。

回顧一二年級(jí)的看圖寫話，觀察圖畫要注意什么？（有順序）

1.觀察有序。

（1）指名說說你看到了什么。

（2）引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察。（整體——局部——整體）

整體：圖上的天氣怎樣？有哪些人？在什么地方？他們在干什么？

局部：觀察順序

再次回歸整體：把各部分內(nèi)容聯(lián)系起來。整幅畫讓你感受到了什么？你有什么想法？

2.描寫有法。

（1）明確要素，把握重點(diǎn)：圖中的人物有六個(gè)，你想詳寫哪些人？略寫哪些人？詳寫什么事？略寫什么事？

（2）合理想象，充實(shí)內(nèi)容

①觀察、描述放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)作。

觀察遠(yuǎn)處的一對夫婦，他們的動(dòng)作是怎樣的？你看出了什么？

認(rèn)真觀察放風(fēng)箏的小孩，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)歷準(zhǔn)確描述他們的動(dòng)作。運(yùn)用句式“首先……然后……再……最后……”。

板書動(dòng)詞：拽著、托著、起跑、飛奔、高高舉過頭頂、邊跑邊回頭看……

②聯(lián)系生活，想象語言。圖上的人物可能會(huì)說些什么？想些什么？

看到天上的風(fēng)箏，你會(huì)說：“________________________。”

風(fēng)箏高高飛起來了，你會(huì)說：“______________________。”

如果你是旁邊的小女孩，你會(huì)說：“___________________?！?/p>

（3）指導(dǎo)描寫風(fēng)箏

①師說兩個(gè)描寫風(fēng)箏的片段，比較兩個(gè)片段。

片段一：

你看，那條大大的金魚竟然在空中游來游去，尾巴左右搖擺，越游越高，像一團(tuán)火紅的云在隨風(fēng)飄動(dòng)。

片段二：

小明放的金魚風(fēng)箏飄向空中，火紅火紅的，真是好看極了。風(fēng)箏越飛越高，越來越小。

②看同步練習(xí)的《放風(fēng)箏》，說說這樣寫的好處。

那金黃色的“小蜜蜂”，翹著兩只綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來飛去。那鮮紅色的“大金魚”，尾巴一擺一擺的，好像在水里游。還有那精致的“小衛(wèi)星”，閃著金光，仿佛在宇宙中飛行……

③口頭練習(xí)，描述風(fēng)箏

3.構(gòu)建習(xí)作導(dǎo)圖。（提醒關(guān)于視角的問題）

4.巧擬題目。好的題目能引起讀者的閱讀興趣，你會(huì)給本次習(xí)作取一個(gè)怎樣的題目呢？

5.定時(shí)習(xí)作。

【板書設(shè)計(jì)】