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雙減”落地兩年，真相浮出水面：“會(huì)學(xué)”的孩子無論大環(huán)境怎么變，都能長期保持好成績！三年疫情，兩年雙減，很多家長對孩子的學(xué)習(xí)感到困惑：砍去培訓(xùn)班，長期上網(wǎng)課，測試不排名，升學(xué)依然淘汰制。孩子的學(xué)習(xí)看似得輕松，實(shí)則學(xué)習(xí)環(huán)境更殘酷！ 
朋友是市重點(diǎn)中學(xué)骨干老師，說起近兩年入學(xué)的初一孩子，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)顯著特征：擁有高效學(xué)習(xí)法的孩子，學(xué)習(xí)后勁強(qiáng)，長期看，更具有學(xué)習(xí)優(yōu)勢。她給我舉了一個(gè)例子。她班上有一個(gè)小鎮(zhèn)考上來的孩子，相比市區(qū)孩子，前期接觸的學(xué)習(xí)資源有限。孩子成績一開始在班中不起眼，但很快，初一結(jié)束之前，這個(gè)孩子的成績趕上來了，并且看起來不吃力。朋友留意發(fā)現(xiàn)：這真的是一個(gè)“會(huì)學(xué)習(xí)”的孩子。
就拿做課堂筆記來說吧，很多孩子只知道蒙頭抄，來不及就借同學(xué)，看起來滿滿當(dāng)當(dāng)，實(shí)則抄歸抄，該記著的照樣沒記住。摘記本上，所有的知識點(diǎn)是以大主題方式分頁整理的，小主題與小主題空行分段，同一類別內(nèi)容統(tǒng)一標(biāo)識符，重點(diǎn)內(nèi)容用不同顏色的筆進(jìn)行特別標(biāo)記，有些地方，孩子還手繪了一些小圖標(biāo)進(jìn)行輔助記憶。
這樣的筆記，一眼就能看清知識架構(gòu)，還能檢索到具體知識點(diǎn)。從摘抄的角度看，它其實(shí)潛移默化幫助孩子將信息進(jìn)行邏輯歸納，有效提升記憶效率。從使用角度來說，幫助孩子方便尋找所需知識點(diǎn)，在復(fù)習(xí)階段大大省時(shí)省力。并且，朋友還發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子在每一科學(xué)習(xí)過程中，都在主動(dòng)尋找有效的學(xué)習(xí)方法，從聽課、筆記、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試……他都不斷摸索、實(shí)踐、總結(jié)，得出一套自己非常適用的“高效學(xué)習(xí)法”。
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