乍一看，這題目有點小學(xué)生“尋找春天”的意思。

你如果真這樣想，那就危險了！

中考作文題，怎么可能只是簡簡單單讓你寫一篇“小學(xué)生作文”呢？

除非，你能像朱自清那樣“盼春圖、春花圖、春草圖、春雨圖、贊春圖”寫得清新優(yōu)美，文筆一流。

可是，也別忘了人家朱自清，也是在結(jié)尾處甩出一句，“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。”

這是啥意思？

朱自清沒有就春天寫春天，也就是說由春天想到“人”，從而寫出一種蓬勃向上、積極向前的精神。

你看，這就是常說的“升華主題”。

問題來了，“春天來了”該如何審題，才能在結(jié)尾升華主題呢？

這里提供3種思路供你參考，希望你能舉一反三。

第一種思路，描寫春天的美景，然后上升到“欣欣向榮”，點出現(xiàn)在的百姓生活就像春天一樣美好，令人羨慕。

具體的寫作角度，可以結(jié)合新農(nóng)村、新社區(qū)來點出。

第二種思路，把某一種好心情比作“春天”，寫出變化。

比如，自己因為不被理解，在同學(xué)面前顯得比較孤單。當(dāng)新來的老師與你談心之后，內(nèi)心重燃自信，覺得一切都變得美好，這就像迎來了春天。

第三種思路，寫自己在長輩眼里就像“春天”一樣，被寄予了希望和厚愛。寫出長幼之間的情感。

當(dāng)然，這里說的3種思路，并不代表全部。

具體怎么寫？

下面這篇例文，供你參考。

花外春來路，芳草不曾遮。

——題記

大寒之后，便是春節(jié)。

長這么大，我第一次獨自一人乘坐高鐵前往鄉(xiāng)下爺爺家過年。一路上，車窗外，電光銀花，年的氣息濃了。

年三十日下午下高鐵，乘車到爺爺家，奶奶正在準(zhǔn)備年夜飯，爺爺見我來了，忙用那蒼老的手指著大廳茶幾上的大小燈籠和對聯(lián)。

“你們終于到了，這貼對聯(lián)和掛燈籠的重任就交給你們了！”

爺爺邊說邊走向茶幾，俯身拿起燈籠和對聯(lián)，顫顫巍巍地放到我手上，接著又走向柴間，去搬梯子。

我捧著未組裝的燈籠和對聯(lián)，小心翼翼地走到門外，將對聯(lián)交給父親。

“燈籠會組裝嗎？”

“我試試吧?！蔽一貞?yīng)道。

說實在的組裝燈籠真不難，沒幾下就組裝好了。

父親正攀在梯子上貼對聯(lián)。

“貼正了沒？”

我走遠(yuǎn)點看，“你這邊高了點。”

“現(xiàn)在呢?！备赣H向下調(diào)試。

“對齊了！”爺爺肯定地說道。

我走近點看，果然齊了。

“燈籠拿來，掛燈籠了（吧）?！睜敔攲ξ艺f道。同時父親取下去年掛上的燈籠。

我把組裝好的燈籠交給梯子上的父親，爺爺則取來小燈籠交給我。“你把這小燈籠掛在院子的各個角落，紅紅火火才是年！”

爺爺扶著梯子，父親正小心翼翼地掛燈籠；奶奶在燒飯，而我掛小燈籠，點綴這平凡的小院。就像春，用花點綴這平凡的世界。

忙完，趁著天色還亮，登上二樓，倚著陽臺的欄桿眺望。樓下，田地蒼茫，樹樹皆枯， 一切皆是樸素。

而消融這樸素的，是星星點點的紅燈籠，是那紅于二月花的年味。

仿佛已經(jīng)是春天了。

鞭炮響了，天色漸黯，煙花飛上深藍(lán)色的天。花，在這無邊無際的天空中綻放；炮，在遼遠(yuǎn)開闊的大地上高聲歡呼。

冬去春將至！

“好吃年夜飯了?！辈恢螘r，父親來到我身旁，“這花……可真美啊?！?/span>

“嗯。”

“奶奶剛剛和我說，你來了，花就開了?！?/span>

花開了，春天不就來了嗎？而我們后輩，不就是老人心中的花嗎？

也許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上面這篇例文，采用的是第三種思路。

為啥呢？

你一看結(jié)尾就明白了。

“花開了，春天不就來了嗎？而我們后輩，不就是老人心中的花嗎？”這一句，把上文敘述作者到爺爺家過年的意義，上升到一個新的高度：

晚輩在長輩眼里就像春天的花一樣，充滿朝氣，充滿希望，令人心生歡喜。

文章的前半部分，娓娓道來，描述自己如何參與掛燈籠、貼春聯(lián)，透露著爺爺對孫子的希望；

由事到人，由景到情。值得一讀。

如果覺得對你有啟發(fā)，就趕緊去試試吧。

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祝你進(jìn)步！