 圖源于網(wǎng)絡(luò) 讀書這幾年來(lái)，我一直保持很多壞習(xí)慣： 一頁(yè)頁(yè)從頭讀到尾，不懂上一句、絕不讀下一句，跳過(guò)序言和后記、不做筆記、讀完整本書等等…… 這些壞習(xí)慣不僅消磨了我對(duì)讀書的興趣，更是越來(lái)越不懂書。 直到讀了《曾國(guó)藩家書》，了解到曾公的讀書之法，醍醐灌頂！ 總的來(lái)說(shuō)，曾國(guó)藩讀書的方法只有五條：
今天這篇文章，一條一條為大家分享。跟著曾國(guó)藩一起讀書，學(xué)會(huì)讀書。 01 書，不必精讀
曾國(guó)藩認(rèn)為，讀書不必求精，而是先泛讀，對(duì)整本書有一定的認(rèn)知，知道這本書在講什么就行了。 一字一句慢慢讀，在不懂的地方糾結(jié)，會(huì)耽誤自己讀不完全書。 市面上關(guān)于讀書的文章、書籍、視頻都會(huì)告訴你，讀書在于精，而不在于多?？梢詾榱速|(zhì)量犧牲數(shù)量。 不過(guò)我認(rèn)為倒不必拘泥于此，因?yàn)槟悴恢朗裁磿档镁x。不是所有大家認(rèn)為精讀的書，你也要精讀。 最好的讀書方法是泛讀和精讀一起使用。 先把書翻一遍，不懂的地方就記在筆記本上，等到看完書，再花整塊時(shí)間整理不懂的地方或者重要的知識(shí)點(diǎn)。 之前有段時(shí)間專門看個(gè)人成長(zhǎng)類的書籍，看了有10來(lái)本之后，發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容其實(shí)都差不多。 只要精讀其中1-2本，剩下的同類型書籍可以直接速翻。 不要因?yàn)橐蛔忠痪涞募m結(jié)而影響讀書的進(jìn)度。一本書里面，80%的可能都是水文字，只有20%的精華。 通過(guò)泛讀，找到里面20%的精華，然后死啃！ 讀書目的性要強(qiáng)，才能有所收獲。 02 速學(xué)
“看”其實(shí)就是速學(xué)，也是上文說(shuō)的泛讀。 速學(xué)的目的是拓展認(rèn)知、開拓視野。在這里，是不挑書的，可以什么書都看。 莊子說(shuō)：學(xué)海無(wú)涯，而吾生有涯，以有涯隨無(wú)涯，殆矣。 因此，有很多讀書人并不支持什么書都看，認(rèn)為只要看自己鉆研領(lǐng)域的書籍就夠了。 也有人認(rèn)為讀書要讀原典，讀經(jīng)典，暢銷書不需要讀。 這些看法都很絕對(duì)。不過(guò)在我看來(lái)，讀書不必那么極端。 比如你是計(jì)算機(jī)專業(yè)的，那你只看計(jì)算機(jī)的專業(yè)書籍就夠了嗎？不是的，那必定會(huì)讓你的發(fā)展路徑變得很窄。 更好的方法是什么呢？在精讀自己專業(yè)領(lǐng)域書籍的同時(shí)，也可以看看溝通類、管理類、理財(cái)方面的書籍，拓展自己的認(rèn)知邊界。 把自己塑造成一個(gè)“T型人才”，結(jié)合專業(yè)的深度和認(rèn)知廣度，才能更好地在社會(huì)上發(fā)展。 這也是速學(xué)的意義所在。 在自己的專業(yè)領(lǐng)域，做到精讀；在非專業(yè)領(lǐng)域，速學(xué)，拓展知識(shí)面。 03 理解 速學(xué)之后，需要理解、或者覺(jué)得很好、有感觸的地方，需要停留下來(lái)細(xì)細(xì)品味，仔細(xì)思考。這個(gè)階段，只看重點(diǎn)精華部分。 看，集中在拓寬視野的書上，以及可以略過(guò)的地方。 讀，主要是深挖重點(diǎn)內(nèi)容。 無(wú)論是讀書、上課、講座等等，只要是學(xué)習(xí)，都可以用這兩個(gè)方法遞進(jìn)。 曾國(guó)藩在家書中形象地表明了“看”和“讀”兩者的不同： 看像是攻城略地，主要是開疆?dāng)U土； 讀就是深溝堅(jiān)壘，要構(gòu)建穩(wěn)固的、能守的要地。 04 思考 前面兩個(gè)，還只不過(guò)是輸入層面上的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)并不徹底。 那么，還需要什么呢？大腦的參與。 當(dāng)新的知識(shí)進(jìn)入大腦的時(shí)候，要與舊的知識(shí)產(chǎn)生鏈接，或者通過(guò)自己以往的經(jīng)驗(yàn)去理解新的知識(shí)。 在這個(gè)過(guò)程中，大腦必定會(huì)參與進(jìn)來(lái)。這是在告知大腦，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)非常重要，一定要牢牢記下。 當(dāng)你讀到新的知識(shí)時(shí)，需要思考它與我所知的其他知識(shí)是否可以鏈接起來(lái)？以往有什么經(jīng)驗(yàn)可以解釋它？應(yīng)當(dāng)存放在知識(shí)體系中的哪個(gè)位置？ 之后，用自己的話重新理解、復(fù)述該知識(shí)點(diǎn)。深度理解、做筆記，寫感想，讓知識(shí)進(jìn)入腦海的同時(shí)，也要留在外腦，方便后期查看。 思考的主要作用是牢記這段知識(shí)，你不僅知道它在講什么，還能知道用在什么地方、什么時(shí)候用、該怎么用。 05 內(nèi)化 做完前四步之后，就是完整的學(xué)習(xí)了嗎？不是！ 你要完整地讀懂書、徹底地學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能或者思維方式，光認(rèn)知理論是不行的，還要實(shí)踐。 把學(xué)到的東西應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中、用到你的實(shí)際生活中。 學(xué)到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 當(dāng)看到書里提起感恩日記時(shí)，就打開一頁(yè)筆記，時(shí)時(shí)刻刻記錄感恩日記。 當(dāng)看書里提起情緒日記時(shí)，也可以打開一頁(yè)筆記，覺(jué)察自己的情緒并記錄。 要把學(xué)到的知識(shí)融入到生活中，不能只光看，還要做。 這種方式，不一定是讀書，平時(shí)聽課、學(xué)習(xí)都能用這種方式：
學(xué)習(xí)要有強(qiáng)烈的目的性，才能夠真正學(xué)有所成！
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