推門聽課觀常態(tài),教學相長促提升 記若蘭小學推門聽課活動 課堂是教育工作的中心環(huán)節(jié),是提高教育質(zhì)量的關鍵。為真實掌握教師平時的課堂狀態(tài),準確把脈教師的課堂教學,促進教師專業(yè)成長,若蘭小學在校長李路林的帶領下,在教研處的精心組織下于2月7日——2月17日開展了為期兩周的推門聽課活動。 我校推門聽課以”一聽二查三評四反思”的原則,采取”不通知,不分學科”的方法,分成五個組,隨機走進各年級各班推門聽課,真實了解教師教學常態(tài)下的課堂情況。 聽課過程中,授課老師積極組織課堂,靈活運用多媒體課件。課堂上學生潛心聽講、熱烈討論、互相質(zhì)疑、課堂活躍高效。教師們重視運用多種評價激發(fā)學生的學習興趣,有效地調(diào)控了課堂,促進了學生良好學習習慣的養(yǎng)成。 聽課結(jié)束,聽課小組及時進行了評課,針對教師的課前準備、教材處理、學生參與狀態(tài)、教學效果等方面細致點評,真正做到了以推門聽課促教師成長,以推門聽課規(guī)范教學常規(guī)管理。 推門聽課活動的開展,有助于學校及時掌握教師課堂教學常態(tài),發(fā)現(xiàn)教師課堂教學中的困惑和普遍問題,利于促進教師專業(yè)化成長,提高教師教育教學能力,促進教師常態(tài)課質(zhì)量的提升。我校將一如既往把“推門聽課”活動作為深化課堂教學改革的一個重要途徑,促使教師在常態(tài)課教學上下功夫,努力提高每節(jié)課的教學效率和教學質(zhì)量,力求原汁原味的常態(tài)課堂堂出精彩! |
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