很多家長覺得樂高本身就是玩具，樂高教育就是老師拿著玩具帶著孩子玩。那么今天就帶大家一起了解下孩子在玩具與樂高教具的區(qū)別？

1：使用器材不同：樂高課程用的是專門的樂高教具，不是玩具柜臺的玩具，雖然看上去也是塑料積木塊，但其實有特別的設計意義，用這些教具，可以搭出千變萬化的東西，到高階的課程時候，還有類似單片機的小處理器，聲光電等多種傳感器以及配套的圖形化軟件，可以編程，搭建機器人，做復雜的活動。不像玩具，一般一盒只有一兩種玩法，搭完就完了，不太好創(chuàng)新。

樂高玩具：

大多是商場所出售的：城市系列、得寶系列、星球大戰(zhàn)系列等拼插類玩具。可根據(jù)內含的步驟進行搭建。

樂高教具：

使用的是專業(yè)的樂高教具，其中搭配大量不同的樂高配件。比如：齒輪、杠桿、EV3機器人等。更具有教育性。在其學習過程中，也不止拼裝這一基本玩法，還涉及到杠桿、旋轉尺寸、扳手扭動、等內容。更能鍛煉寶寶動手能力

2：教育與玩具的側重點不同：樂高課程是集合一些教育專家共同開發(fā)的課程，不僅僅是搭建，而是讓孩子在玩中學習很多知識，比如杠桿，齒輪，加速度，風能，電能，太陽能等等，可以說每門課都有不同的知識點，循序漸進的讓孩子加深理解。這種學習方法，肯定比課堂上單純的講，來的更生動和直觀。

側重孩子玩耍，在搭建中感受到搭建的快樂和完成后的成就感。能夠建立孩子的自信。鍛煉動手能力。

樂高教具：

會給予孩子一定的引導，每個孩子都能成功。讓孩子感受機械與拼接設計的樂高。用自己的雙手改變機械的運轉。了解機械在生活中的應用。以培養(yǎng)孩子邏輯思維能力與動手能力。在未知的領域進行創(chuàng)作。

3：學習環(huán)境不同：樂高還有很多國際性競賽，學習到一定階段，程度好的孩子是有機會參加的，而且這樣的國際比賽絕對鍛煉了孩子的創(chuàng)造力，思維能力和團隊協(xié)作能力。樂高玩具和樂高課程還是有區(qū)別的。

樂高玩具：

在家家長陪同寶寶一起玩耍，享受搭建的樂趣。

樂高教具：

不像在家里玩耍，而是一個團隊一起動手去搭建。孩子們之間互相互動的過程。能夠加深孩子團隊合作、溝通交流能力、養(yǎng)成學習他人的好習慣。能接受自己的失敗、提高抗壓能力。