知乎上有這樣一個問題：“太不自信了，很自卑，又很暴躁，怎么辦？”

其中有這樣一個高贊回答：

“將自己從原生家庭中抽離出來，忘記父母的暴脾氣，忘記父母的控制和打擊。”

深以為然。

很多帶傷的孩子，傷害的來源就是父母。

有人說：

“父母存在的意義，不是給予孩子舒服和富裕的生活，而是當你想到父母時，內(nèi)心會充滿力量，會感覺到溫暖，從而擁有客服困難的勇氣和能力。”

雖然父母是孩子最親最愛的人，可有些父母，卻成了孩子的桎梏和枷鎖。

很多孩子的自卑暴躁，離不開父母的潛移默化，更離不開父母錯誤的教育方式。

與其怒其不爭，倒不如深刻反思，想想父母是否做了這些事。

有人說：“父母情緒穩(wěn)定，是給孩子最好的教育?！?/span>

我們都知道，帶著情緒的教育，其實是最無用的教育。

可很多時候，我們卻總控制不了自己的情緒，將自己最暴躁的一面朝向孩子。

曾在網(wǎng)上看過這樣一個視頻。

安徽巢湖，一對夫婦因瑣事吵架，孩子小心翼翼地坐在旁邊吃飯。

突然間，孩子的父親程某情緒失控。

他沖過去，對著幼小的孩子，狠狠幾耳光扇了過去。

孩子瞬間大哭，程某氣急敗壞，捂住了孩子的口鼻，孩子的哭聲漸漸微弱。

在妻子驚恐的叫聲中，程某慢慢放開孩子。

可不一會，程某又掐著孩子的脖子，惡狠狠地咒罵著。

妻子連哭帶勸，連連求饒，程某才放開孩子。此時的孩子，已是全身腫紫。

妻子驚魂未定，一把抱過孩子，驚慌失措地躲進臥室。

短短幾分鐘，孩子卻在生死之間艱難徘徊。

而施暴者，卻是孩子的父親，孩子最親最愛的父親。

無獨有偶，湖北武漢一位父親，在輔導兒子寫作業(yè)時，因為情緒失控出了大問題。

父親輔導8歲的兒子寫作業(yè)，孩子拿著鉛筆，慢騰騰地寫著。

怒火之下，父親一巴掌朝著孩子腦袋呼了過去。

情急中，孩子本能地用手擋頭，結(jié)果父親打到孩子的鉛筆，鉛筆竟插進了孩子后腦勺。

萬幸的是，沒有刺穿顱骨，否則后果不堪設想。

一時的情緒失控，釀成如此大禍。

值得警惕的是，如此父母，還有很多。

父母易怒，孩子更容易自卑、暴躁、情緒不穩(wěn)定，影響成長發(fā)育，甚至威脅生命安全。

失控的情緒，失控的行為，只能讓孩子生活在陰影之下。

黃杏貞說：“養(yǎng)孩子是一場修行，修的是父母們的情緒智慧，那些大喊大叫的父母，總會錯過教孩子如何管理情緒的機會。”

孩子是父母的復印件，父母的言行舉止，是孩子參照學習的標準。

被壞情緒養(yǎng)大孩子，內(nèi)心只會千瘡百孔。

教育孩子，應從父母自我情緒開始。

控制情緒，做好自身，是給孩子最好的禮物，也是為人父母的必修課。

什么是控制型父母？

網(wǎng)友給出了一個貼切的描述：“害怕失去你，所以寧可讓你痛苦?！?/span>

很多父母以愛為名，對孩子進行管控和干涉，企圖成為孩子的主宰。

英國倫敦大學研究人員做過一項研究，結(jié)果顯示“兒童時期被父母過多限制行為、干涉隱私的人，會造成終生的傷害，長大后獨立性差，依賴性強，無論在哪個階段，幸福指數(shù)都更低?！?/span>

2009年，上海外事大學發(fā)生了一件大事，一名叫楊元元的女研究生，將兩根毛巾綁在一起，掛在水龍頭上，結(jié)束了自己的生命。

究其原因，就是其母嚴重的控制欲。

楊元元高考時，成績高出一本線100多分，她準備報考心儀已久的大連海事學院法律系。

可母親以離家太遠為由，逼迫楊元元改報了離家較近的武漢大學。

大三時，母親因為廠址搬遷，無處可去。

沒有任何商量，她就直接打包行李，搬到了女兒的宿舍。

無奈之下，楊元元只能帶母求學。

可是其他舍友卻開始疏遠楊元元，甚至鬧到了學校領導處。

好在最后學?？紤]到楊元元的處境，給她們母女找了一間閑置宿舍。

畢業(yè)后，楊元元再次被母親操控。

公務員、教授.....名校畢業(yè)的楊元元，有著很好的工作機會，可母親總以各種理由反對。

不甘平庸的楊元元，只能一邊兼職掙錢，一邊夜以繼日地復習，最終考上了上海海事大學公費研究生。

這次母親沒有反對，卻提出還是要跟著楊元元上大學。

如之前一樣，母親又跟著楊元元住進了宿舍。

同學們指指點點、舍友們紛紛搬離，校方也要求其母搬離。

楊元元苦悶絕望，母親卻視若無睹。

最終楊元元精神崩潰，將自己活活勒死在洗水池旁。

最親的父母，卻變?yōu)橐粭l條枷鎖，束縛和操控孩子，最終將他們推入苦難的深淵。

心理學家李雪說：”一個身體只能承受一個靈魂，如果父母的控制密不透風，孩子實際上已經(jīng)精神死亡。“

控制型父母，將孩子的自我視為自己的自我，強調(diào)自我的要求，忽略孩子的感受。

打著“為你好”的幌子，拼命操控孩子的人生，這樣的父母，只會成為孩子一生的災難。

美國愛荷華大學一項研究顯示：“父母每天對孩子說的話語中，只有20%的表述是積極和充滿鼓勵的?！?/span>

有些父母，總是放大孩子的缺點，用難聽的話打擊孩子，造成孩子的精神傷害。

網(wǎng)友朵朵，自幼長在鄉(xiāng)下，上學后父母將她接回來。

可原本活潑的小姑娘，卻日漸沉默。

因為一直在鄉(xiāng)下，朵朵的學習落后于班里其他同學，為此，父母總是罵他是蠢豬。

好學歹學，朵朵的成績終于上來了。有一次，朵朵甚至考了第二名。

朵朵高興極了，一路小跑回到家，將這個好消息告訴了父母。

誰知，父母卻一臉漠然，說她是瞎貓碰上死耗子。

后來，朵朵交了男朋友，帶他回家見父母。

當著朵朵男朋友的面，父母冷笑道：“終于有個眼瞎的了”。

男友尷尬的不知所措，卻無言以對，朵朵哭著跑出了家門。

一直以來，父母的打壓教育，讓朵朵變得極度自卑敏感。

其實，朵朵長得高挑漂亮，工作也是認真踏實，周圍的親朋好友無不夸贊。

可朵朵總認為自己又丑又胖，在生活和工作中，自卑而隱忍。

父母的打擊，讓她性格孤僻，自卑沒主見。

“愛之深，責之切”，可最終，不合時宜的語言，只能將孩子傷的千瘡百孔。

心理學家馬歇爾·盧森堡曾說：“也許我們并不認為，自己的談話方式是暴力的，但語言，確實常常引發(fā)自己和他人的痛苦?！?/span>

每個父母的惡言相向，都是為了推孩子向好向前。

但打壓式教育，終是一場語言暴力，讓孩子跌入黑暗的深淵。

高壓環(huán)境中成長起來的孩子，性格上更容易出現(xiàn)問題。

聰明的父母鼓勵孩子，愚昧的父母打壓孩子。

杜絕“冷暴力”，給孩子一個溫馨有愛的語言環(huán)境，抱抱孩子，溫柔地告訴孩子：“你真棒”。

有人說：“小時候孩子和父母的關系，就是長大后孩子和社會的關系”。

環(huán)顧周圍，很多孩子都自卑敏感、甚至暴躁失控。

深究原因，不外乎是錯誤的教育方式，讓孩子失去了安全感。

父母失控的情緒，強烈的控制欲，冷漠的打壓教育，都是孩子自卑暴躁的原罪。

父母是孩子的第一任老師，老師合格，孩子才能合格。

先做好自己，再去做父母。

真正的愛，尊重、接納和肯定。與其擔心，不如放手。

交還自由給孩子，騰出空間給孩子，讓孩子自己長大。