一、對(duì)聯(lián)的定義: 對(duì)聯(lián),對(duì)聯(lián),又稱(chēng)楹聯(lián)、對(duì)子、聯(lián)語(yǔ)、對(duì)句、聯(lián)對(duì)等,是寫(xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。對(duì)聯(lián)需對(duì)仗工整,平仄協(xié)調(diào),是一字一音的漢語(yǔ)獨(dú)特的藝術(shù)形式。對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶,是傳統(tǒng)文化之一。對(duì)聯(lián)一般由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批構(gòu)成。在考試中,則很少接觸或用到橫批。 二、區(qū)分對(duì)聯(lián)上下聯(lián)的方法: 1.按音調(diào)平仄區(qū)分。 一般看尾字聲調(diào),上聯(lián)尾字的聲調(diào)應(yīng)為仄聲,下聯(lián)尾字的聲調(diào)為平聲(即拼音中的一聲和二聲)。 2.按因果關(guān)系區(qū)分。 “因” 為上聯(lián),“果” 為下聯(lián)。比如“方向正確城鄉(xiāng)富,政策英明衣食豐”這一對(duì)聯(lián)。因?yàn)橹挥小俺青l(xiāng)富”這個(gè)“因”,才會(huì)有“衣食豐”這個(gè)“果”。因此,“方向正確城鄉(xiāng)富”為上聯(lián),“政策英明衣食豐”為下聯(lián)。 3.按時(shí)間先后區(qū)分。 時(shí)間在前為上聯(lián),時(shí)間在后為下聯(lián)。比如“風(fēng)送鶯歌辭舊歲,雪伴梅香迎新春”這一對(duì)聯(lián)。“辭舊歲”在前,“迎新春”在后。因此,“風(fēng)送鶯歌辭舊歲”為上聯(lián),“雪伴梅香迎新春”為下聯(lián)。 4.按邏輯關(guān)系區(qū)分。 比如“勤儉持家家道昌,團(tuán)結(jié)建國(guó)國(guó)事興”這一對(duì)聯(lián)。這副對(duì)聯(lián)中的“國(guó)”比”家”大,所以“家”在前,“國(guó)”在后,因此,“勤儉持家家道昌”為上聯(lián),“團(tuán)結(jié)建國(guó)國(guó)事興”為下聯(lián)。 三、對(duì)聯(lián)的貼法: 1.看位置。當(dāng)你面向門(mén)站立時(shí),上聯(lián)要貼在右手邊(即門(mén)的左邊),下聯(lián)要貼在左手邊(即門(mén)的右邊),上下聯(lián)不可貼反; 2.看橫批。按照古人寫(xiě)字的習(xí)慣(由右至左),以背對(duì)門(mén)的方向?yàn)闇?zhǔn):上聯(lián)在橫批左下方(即右側(cè)),下聯(lián)則在橫批右下方(即左側(cè))。按照現(xiàn)在人寫(xiě)字習(xí)慣(由左至右),則以面對(duì)大門(mén)的方向?yàn)闇?zhǔn):對(duì)聯(lián)也是上聯(lián)在左,下聯(lián)在右。 四、朗讀對(duì)聯(lián)的方法: 先讀上聯(lián),后讀下聯(lián),最后讀橫批。 五、對(duì)聯(lián)的種類(lèi): 正對(duì):構(gòu)成對(duì)偶的上下句意思相近或相補(bǔ)、相襯。 反對(duì):上下句意思相反、對(duì)立。 流水對(duì):也叫“串對(duì)”,流水對(duì)講究的是上下句內(nèi)容相連,具體來(lái)說(shuō),構(gòu)成“流水對(duì)”的上下句會(huì)存在承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。 六、屬對(duì)(即創(chuàng)作對(duì)聯(lián))的原則: (1)字?jǐn)?shù)相等。對(duì)聯(lián)由,上下兩聯(lián)組成,上聯(lián)稱(chēng)出句,下聯(lián)稱(chēng)對(duì)句。字?jǐn)?shù)可多可少,但上下兩聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等, 不能有一字之差。 (2)詞性相對(duì)。上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞,詞性也需對(duì)稱(chēng)。如:名詞對(duì)名詞,動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞,形容詞對(duì)形容詞等。 (3)意義相關(guān)。上下聯(lián)內(nèi)容.上必須相互關(guān)聯(lián),構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。 (4)節(jié)奏相合。上 下兩聯(lián)的停頓位置是相同的。 (5)平仄相協(xié)。平仄最起碼的要求是:上聯(lián)末字必仄,下聯(lián)末字必平。平仄相協(xié),富于音樂(lè)。 (6)結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下兩聯(lián)的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)一致,如動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu),主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)等等。符合以上特點(diǎn)的對(duì)聯(lián)叫”嚴(yán)對(duì)”,而在結(jié)構(gòu)、詞性方面不夠嚴(yán)格的叫“寬對(duì)”。高考一般只作”寬對(duì)”的要求。 【策略】 1.牢固掌握對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和解題方法; 2.靈活運(yùn)用對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)來(lái)解答問(wèn)題。 【技巧】 一、補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的步驟 第一步,分析上(下)聯(lián)規(guī)定的主題。 第二步,根據(jù)主題確定上(下)聯(lián)的內(nèi)容。 第三步,分析上(下)聯(lián)的詞性、句式。 第四步,第四步,根據(jù)已知聯(lián)的詞性、句式確定補(bǔ)寫(xiě)聯(lián)相應(yīng)的對(duì)字、對(duì)詞。 二、對(duì)聯(lián)撰寫(xiě)方法 1.比喻法:比喻就是“打比方”,即根據(jù)兩類(lèi)不同事物的相似點(diǎn),用一個(gè)事物來(lái)比喻另一個(gè)事物。比喻有明喻、暗喻、借喻、博喻、反喻、互喻等。 ——勤是搖錢(qián)樹(shù),儉為聚寶盆;書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 2.比擬法:比擬就是運(yùn)用聯(lián)想把甲事物當(dāng)做乙事物來(lái)描寫(xiě),即故意把物當(dāng)成人,或把人當(dāng)作物,或把甲當(dāng)成乙物。 ——稻草捆秧父抱子,竹籃裝筍母懷兒。 3.夸張法:即通過(guò)事物進(jìn)行擴(kuò)大或縮小形象的描述,借以突出描寫(xiě)對(duì)象的主要方面和本質(zhì)特點(diǎn)。 ——一粒米中藏世界,半邊鍋里者乾坤。 4.襯托法:就是為了使事物的特色突出,用另一些事物放在一起來(lái)陪襯或?qū)φ铡?/p> ——四面荷花三面柳,一城春色半城湖。(濟(jì)南大明湖聯(lián));今尚祀虞,東漢已無(wú)高后廟;斯真霸越,西施羞上范家船。(淅江紹興上虞虞姬廟聯(lián)) 5.對(duì)比法:上下聯(lián)內(nèi)容互相對(duì)比(類(lèi)似句內(nèi)自對(duì))。 ——心清水濁,山矮人高。 6.反對(duì)法:就是上下兩聯(lián),一正一反,意思互相映襯。 ——青山有幸埋忠骨,白鐵無(wú)辜鑄佞臣。(岳飛墓前聯(lián)) 7.雙關(guān)法:利用同音字,使語(yǔ)帶雙關(guān)。 ——因荷而得藕,有杏不須梅。(“荷”、“藕”、“杏”、“梅”另有諧音,第二層意思是:因“何”而得“偶”,有“幸”不須“媒”) 8.用數(shù)法:對(duì)聯(lián)中巧妙地運(yùn)用數(shù)字,以增強(qiáng)對(duì)聯(lián)的表現(xiàn)力,顯得生動(dòng)活潑。 ——萬(wàn)樹(shù)梅花一潭水,四時(shí)煙雨半山云。 9.用典法:借歷史典故或有出處的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明事物。 ——觀瞻氣象耀民魂,喜今朝祠宇重開(kāi),老柏千年抬望眼;收拾山河酬壯志,看此日神州奮起,新程萬(wàn)里駕長(zhǎng)車(chē)。 這是趙樸初先生為岳飛廟題的對(duì)聯(lián),用了五典?!袄习亍敝冈里w墓前精忠柏,傳為岳飛忠魂所化?!疤邸薄ⅰ笆帐吧胶印?、“壯志”、“駕長(zhǎng)車(chē)”都出自岳飛的《滿(mǎn)江紅》?!段男牡颀堃畸愞o》 說(shuō)“言對(duì)為易,事對(duì)為難”,就是指用典。用典之所以難,是因?yàn)槲囊鈨煞矫娑疾灰着浜贤桩?dāng)。趙先生的這副對(duì)聯(lián)用的自然而貼切,即使沒(méi)有讀過(guò)《滿(mǎn)江紅》的,也照樣可以理解。當(dāng)然,用典冷僻,晦澀難懂,是不宜提倡的。 對(duì)聯(lián)選擇題 1.下面是“和美家庭”推薦組為寧寧家庭擬寫(xiě)的頒獎(jiǎng)詞和備選對(duì)聯(lián)。請(qǐng)依據(jù)頒獎(jiǎng)詞,從備選對(duì)聯(lián)中選出最適合寧寧家庭的一副對(duì)聯(lián)( ) 【頒獎(jiǎng)詞】 熱心公益,志愿服務(wù),全家行動(dòng),用奉獻(xiàn)詮釋和美;疫情緊急,義無(wú)反顧,醫(yī)者仁心,用行動(dòng)踐行和美;千里馳援,守望相助,三代和睦,用家風(fēng)傳承和美。 【備選對(duì)聯(lián)】 A.義方教子勤為德 大志興家壽乃康 B.移山豈笑愚公拙 填海當(dāng)知精衛(wèi)專(zhuān) C.白衣逆行擔(dān)道義 薪火相傳遠(yuǎn)家聲 D.風(fēng)雨有情潔宇宙 人間重愛(ài)育桃李 【答案】C 【詳解】A.“勤為德”“壽乃康”說(shuō)的是個(gè)人,和祝壽有關(guān),不符合寧寧家庭情況; B.愚公移山、精衛(wèi)填海說(shuō)的是堅(jiān)韌不拔,頒獎(jiǎng)詞強(qiáng)調(diào)的是奉獻(xiàn),主題不一致; C.“白衣”指醫(yī)護(hù)人員,“薪火相傳”在這里比喻無(wú)私奉獻(xiàn)、勇?lián)懒x的精神代代相傳,符合主題; D.“育桃李”說(shuō)的是培養(yǎng)學(xué)生,頒獎(jiǎng)詞沒(méi)體現(xiàn)這一方面; 故選C。 2.文段空格處填入下聯(lián)最恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; ) “揚(yáng)州好,茶社客堪邀?!贝笄逶?,一碟燙干絲,兩只三丁包,再來(lái)一壺綠楊春,呱呱叫!“十里春風(fēng)吹瓊宴,______”下班后,約三五好友,去飯館小聚,品品美食,聊聊家常,真愜意!可不是個(gè)好地方? A.樓臺(tái)處處迷芳草 B.二分明月落金樽 C.拂浪旗開(kāi)日月浮 D.萬(wàn)家楊柳掛新秋 【答案】B 【詳解】此題考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。閱讀文段可知,這副對(duì)聯(lián)與吃飯有關(guān),而“金樽”指的是酒杯,“落金樽”指喝酒,與“吹瓊宴”相對(duì)應(yīng);“十里春風(fēng)”與“二分明月”都為景物描寫(xiě),是非常整齊的對(duì)偶;故選B。 對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)題 3.獲得了口碑和收視率雙豐收的央視大劇《青山不墨》講述了小興安嶺兩代林業(yè)工人投身祖國(guó)建設(shè),保護(hù)青山綠水的感人故事。語(yǔ)文興趣小組創(chuàng)作了一副對(duì)聯(lián),請(qǐng)根據(jù)下面這段話(huà),按照對(duì)聯(lián)的要求補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。 郁郁蔥蔥的青山雖不曾著墨,千年來(lái)守護(hù)著我們的夢(mèng)想; 碧綠的流水雖沒(méi)有弦,卻是一架萬(wàn)古不變地彈奏著樂(lè)曲的琴。 上聯(lián):青山不墨千年夢(mèng) 下聯(lián):_____________ 【答案】綠水無(wú)弦萬(wàn)古琴 【解析】本題考查對(duì)聯(lián)。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意:①字?jǐn)?shù)相等;②詞類(lèi)相當(dāng);③結(jié)構(gòu)相應(yīng);④平仄相對(duì),仄起平收;⑤內(nèi)容相關(guān)。 上聯(lián)“青山不墨千年夢(mèng)”是根據(jù)“郁郁蔥蔥的青山雖不曾著墨,千年來(lái)守護(hù)著我們的夢(mèng)想”提煉概括出來(lái)的,下聯(lián)可從“碧綠的流水雖沒(méi)有弦,卻是一架萬(wàn)古不變地彈奏著樂(lè)曲的琴”提煉概括。拆解上聯(lián)“青山不墨千年夢(mèng)”,由“青山”“不墨”“千年夢(mèng)”構(gòu)成。按相應(yīng)位置從“碧綠的流水雖沒(méi)有弦,卻是一架萬(wàn)古不變地彈奏著樂(lè)曲的琴”中找詞性相同、意思相近的。根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求可知,與上聯(lián)“青山”相對(duì)應(yīng)的是“綠水”,與“不墨”相對(duì)應(yīng)的是“無(wú)弦”,與“千年夢(mèng)”相對(duì)應(yīng)的是“萬(wàn)古琴”。綜合以上分析,整理對(duì)聯(lián)為:綠水無(wú)弦萬(wàn)古琴。 4.請(qǐng)根據(jù)提示將下面對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整,并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這副對(duì)聯(lián)的理解。 上聯(lián):行是________之始 下聯(lián):學(xué)非問(wèn)不明 注:對(duì)聯(lián)的作者是著名教育家陶行知,他原名知行,后來(lái)改為行知。 【答案】知。理解:親自實(shí)踐是求知學(xué)習(xí)的開(kāi)始,只有善于發(fā)問(wèn)才能學(xué)到真正的知識(shí)。(意思對(duì)即可) 【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)相關(guān)知識(shí)。 對(duì)聯(lián)的特點(diǎn):上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外,上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同。對(duì)應(yīng)位置詞性相同。動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞,形容詞對(duì)形容詞,數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞,副詞對(duì)副詞,而且相對(duì)的詞必須在相對(duì)的位置上。要平仄相合,音調(diào)和諧。按韻腳來(lái)分,上聯(lián)韻腳應(yīng)為仄聲,下聯(lián)韻腳應(yīng)為平聲,謂之“仄起平收”。節(jié)奏相應(yīng),就是上下聯(lián)停頓的地方必須一致。 從下聯(lián)可知,上聯(lián)填寫(xiě)的詞與“問(wèn)”處于同一位置,與下聯(lián)是“學(xué)問(wèn)”的拆分,故,聯(lián)系“陶行知”之“行知”可知,上聯(lián)應(yīng)填寫(xiě)為“知”。拆分了“行知”二字。意思上:上聯(lián)表現(xiàn)了“行”與“知”的關(guān)系,只有先去做、去實(shí)踐,去行動(dòng),才能有知識(shí),有見(jiàn)識(shí),有智慧;下聯(lián)則表現(xiàn)“學(xué)”與“問(wèn)”的關(guān)系,只有能問(wèn)、會(huì)問(wèn)、善問(wèn),才能學(xué)得明白、學(xué)得通暢,成為一個(gè)明曉事理的人。 調(diào)整組合題 5.同學(xué)們準(zhǔn)備給大庸古城十景之“狀元坊”“文昌閣”分別配上對(duì)聯(lián),正確的一項(xiàng)是( ) ①三千筆墨輕描大愛(ài)天地,十萬(wàn)狼毫勁寫(xiě)蒼生廟堂。 ②捧日瞻云來(lái)者人人仰視,含煙步月仙娥隱隱徘徊。 ③百戰(zhàn)爭(zhēng)鋒玉筍班前上座,十年磨劍金鑾殿里頭魁。 A.①③ B.②③ C.③① D.③② 【答案】C 【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。 對(duì)聯(lián)是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí),要根據(jù)題干要求,依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。 ①“三千筆墨”“十萬(wàn)狼毫”是用筆墨代指文學(xué)活動(dòng),該句喻指各種文學(xué)藝術(shù)形式描繪出祖國(guó)大好河山,寫(xiě)盡人生百態(tài),適合張貼在“文昌閣”的對(duì)聯(lián); ②“捧日瞻云”用于比喻忠心輔佐帝王;“步月仙娥”喻指追求美好。與題干兩處景點(diǎn)主題不符; ③“金鑾殿里頭魁”暗指通過(guò)殿試奪魁,中了狀元,適合張貼在“狀元坊”的對(duì)聯(lián); 故選C。 6.下面四個(gè)句子是徐州黃樓“五省通衢”牌坊上的兩副對(duì)聯(lián),排列順序正確的一項(xiàng)是( ) ①地鎖江淮人文一脈興秦漢 ②九州勝景龍吟虎嘯帝王都 ③衢通南北氣勢(shì)千秋貫古今 ④五省通衢禹列堯封神圣地 A.①④③② B.④②①③ C.③①②④ D.②①④③ 【答案】B 【詳解】此題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。對(duì)聯(lián)要求:上下句字?jǐn)?shù)相等;詞性一致;結(jié)構(gòu)相同;平仄相對(duì)。閱讀各個(gè)選項(xiàng)可知,“興秦漢”和“貫古今”都是動(dòng)賓短語(yǔ),“帝王都”和“神圣地”都是偏正短語(yǔ),所以①③為一組,②④為一組,排除AD;再?gòu)钠截平嵌瓤紤],一般情況下上聯(lián)的尾字為仄聲,下聯(lián)的尾字為平聲,“漢”“地”為仄聲,所以①④均為上聯(lián),“都”“今”為平聲,②③為下聯(lián);故選B。 對(duì)聯(lián)創(chuàng)作題 7.班級(jí)擬創(chuàng)辦班刊《飛揚(yáng)青春》,請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。 任務(wù)二:請(qǐng)把下面6個(gè)詞語(yǔ)組成一副切合班刊主題的對(duì)聯(lián)。 一片心 振翅 少年 九萬(wàn)里 報(bào)國(guó) 鯤鵬 【答案】鯤鵬振翅九萬(wàn)里,少年報(bào)國(guó)一片心。 【解析】本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián),兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同,語(yǔ)義相關(guān),相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性相同。要做到平仄相合,音調(diào)和諧?!蚌H鵬”與“少年”都是名詞相對(duì);“振翅”與“報(bào)國(guó)”都動(dòng)賓結(jié)構(gòu);“九萬(wàn)里”與“一片心”相對(duì)。組成的對(duì)聯(lián)“鯤鵬振翅九萬(wàn)里,少年報(bào)國(guó)一片心”,比喻青少年要有像鯤鵬一樣,懷有報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向,讓自己的青春飛揚(yáng)起來(lái)。這與班刊的主題相切合。 1.根據(jù)下聯(lián)寫(xiě)出上聯(lián)。 長(zhǎng)城——東起山海關(guān),西到嘉峪關(guān),長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)余里,是我國(guó)古代偉大的防御工程。上下兩千余年,以萬(wàn)里長(zhǎng)城為代表的中華偉績(jī),是我們民族的驕傲。有對(duì)聯(lián)贊長(zhǎng)城: __________________,__________________,__________________; 上下兩千年,中華偉跡,風(fēng)流人物看今朝。 【答案】東西一萬(wàn)里 世界奇觀 巍峨屏障連古塞 【解析】本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。 對(duì)聯(lián)寫(xiě)作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致;平仄對(duì)應(yīng)、音韻協(xié)調(diào);內(nèi)容相關(guān)、意境完美。本題給了材料,所以盡量根據(jù)材料填寫(xiě)。根據(jù)“東起山海關(guān),西到嘉峪關(guān),長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)余里”“上下兩千年”可知,此處方位+數(shù)量;根據(jù)“中華偉跡”可知,此處為評(píng)價(jià);根據(jù)“是我國(guó)古代偉大的防御工程”可知,此處為作用。 示例:東西一萬(wàn)里,民族驕傲,雄偉屏障御強(qiáng)敵 2.閱讀下列文段,按要求完成后面的題目。 忠愛(ài)清雅,仰知廉恥。千百年來(lái),先祖濂溪公“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的勵(lì)志名句,高度概括了為官之德與為人之格,使廉潔慎獨(dú)文化由民間信條變?yōu)橐环N傳統(tǒng)文化,并以一種別樣形式發(fā)揚(yáng)光大,形成培育個(gè)體清雅廉潔的人格范式,成為(1),展現(xiàn)了家風(fēng)是促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美好一面。先祖濂溪公一生堂堂正正做人,老老實(shí)實(shí)做事,不媚權(quán)貴,不懼權(quán)貴,他潔身自愛(ài)的人格和灑脫的胸襟激勵(lì)著后賢,他辭職力爭(zhēng)、不冤殺無(wú)辜的典故傳為佳話(huà)。正所謂:(2),濯清漣而不妖濂溪風(fēng)范繼世長(zhǎng)。 在文中畫(huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。 (1)______________________________ (2)______________________________ 【答案】 延續(xù)家族繁榮發(fā)達(dá)的精神支柱。 出淤泥而不染蓮花品格傳家遠(yuǎn)。 【解析】考查句子銜接和對(duì)聯(lián)。 (1)結(jié)合語(yǔ)段,上句“培育個(gè)體清雅廉潔的人格范式”結(jié)構(gòu):8字的短語(yǔ),所以下句要寫(xiě)8字短語(yǔ),由“展現(xiàn)了家風(fēng)是促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美好一面”可知,補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容與“家風(fēng)”相關(guān),舉例,如“培育個(gè)體”對(duì)“延續(xù)家族”,“清雅廉潔的人格范式”對(duì)“繁榮發(fā)達(dá)的精神支柱”。再例如:傳承家族繁衍生息的核心力量。 (2)由下句“濯清漣而不妖濂溪風(fēng)范繼世長(zhǎng)”可知結(jié)構(gòu)是:濯清漣而不妖(動(dòng)賓短語(yǔ))+濂溪風(fēng)范繼世長(zhǎng)(主謂短語(yǔ)),結(jié)合“先祖濂溪公'出淤泥而不染,濯清漣而不妖’的勵(lì)志名句”可知,補(bǔ)寫(xiě)的上句以““出淤泥而不染”開(kāi)頭,舉例“出淤泥而不染”對(duì)“濯清漣而不妖”,“蓮花品格傳家遠(yuǎn)”對(duì)“濂溪風(fēng)范繼世長(zhǎng)”。再例如:出淤泥而不染菡萏馨香揚(yáng)名遠(yuǎn)。 3.你校與水順紅星中學(xué)是結(jié)對(duì)學(xué)校。紅星中學(xué)某班原擬定7月與你班開(kāi)展的“偉人故里行”聯(lián)誼活動(dòng)因疫情改為“云上游湘潭”,請(qǐng)你參加活動(dòng)并完成以下任務(wù)。 傳承革命精神 先輩們的革命精神激勵(lì)著一代代人為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。在創(chuàng)寫(xiě)對(duì)聯(lián)活動(dòng)中,小軍寫(xiě)下了“革命先輩浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)偉業(yè)”的上聯(lián),請(qǐng)你任選一則材料,根據(jù)內(nèi)容,補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。 材料一:在2022年女足亞洲杯決賽中,中國(guó)女足在兩球落后的情況下,沒(méi)有放棄,頑強(qiáng)拼搏,最終以3比2逆轉(zhuǎn),絕殺韓國(guó)女足,時(shí)隔16年再次站在亞洲之巔,揚(yáng)威國(guó)際賽場(chǎng)。 材料二:在抗擊疫情斗爭(zhēng)中,白衣天使們冒著生命危險(xiǎn),義無(wú)反顧地投入到抗疫的洪流中,成為最美逆行者,守護(hù)人民群眾的身體健康和生命安全。 上聯(lián);革命先輩浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)偉業(yè) 下聯(lián):__________________________ 【答案】中國(guó)女足頑強(qiáng)拼搏揚(yáng)國(guó)威 【解析】本題考查補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。解答此題,應(yīng)了解對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí),上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同,詞性相對(duì)、仄起平收、內(nèi)容上相關(guān)聯(lián)。 根據(jù)上聯(lián)“革命先輩浴血奮戰(zhàn)創(chuàng)偉業(yè)”可知,下聯(lián)的結(jié)構(gòu)應(yīng)是:四字人物短語(yǔ)+體現(xiàn)人物精神的四字詞語(yǔ)+動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的三字短語(yǔ),且最后一個(gè)字的聲調(diào)必須是第一聲或者第二聲。根據(jù)材料一“中國(guó)女足在兩球落后的情況下,沒(méi)有放棄,頑強(qiáng)拼搏”可知,這里的人物即“中國(guó)女足”,人物精神即“頑強(qiáng)拼搏”;再根據(jù)“時(shí)隔16年再次站在亞洲之巔,揚(yáng)威國(guó)際賽場(chǎng)”可簡(jiǎn)要概括為“楊國(guó)威”,綜合以上可得下聯(lián):中國(guó)女足頑強(qiáng)拼搏揚(yáng)國(guó)威。 或者結(jié)合材料二“在抗擊疫情斗爭(zhēng)中,白衣天使們冒著生命危險(xiǎn),義無(wú)反顧地投入到抗疫的洪流中”可知,這里的人物即“白衣天使”,人物精神即“義無(wú)反顧”,根據(jù)“守護(hù)人民群眾的身體健康和生命安全”可概括為“護(hù)民安”,綜合以上可得下聯(lián):白衣天使義無(wú)反顧護(hù)民安。 4.中醫(yī)藥文化歷史悠久,底蘊(yùn)豐厚。許多對(duì)聯(lián)巧妙地運(yùn)用了中草藥名(如“當(dāng)歸方寸地,獨(dú)活世人間”“神州到處有親人,無(wú)論生地熟地;春風(fēng)來(lái)時(shí)盡著花,但聞藿香木香”),給人以藝術(shù)享受的同時(shí),又傳播了中醫(yī)藥知識(shí)。請(qǐng)從下面所給的中草藥名中,選出最恰當(dāng)?shù)乃捻?xiàng),將下聯(lián)補(bǔ)充完。(只填序號(hào)) 上聯(lián):白頭翁,持大戟,跨海馬,與木賊草寇戰(zhàn)百合,旋復(fù)回朝,不愧將軍國(guó)老; 下聯(lián):______,插金簪,戴____,比_____芍藥勝____,蓯蓉出閣,宛如云母天仙。 中草藥名:①金花 ②銀花 ③紅娘子 ④蜈蚣 ⑤五倍 ⑥牡丹 【答案】 ③ ② ⑥ ⑤ 【解析】本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián),兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同,語(yǔ)義相關(guān),相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性相同。要做到平仄相合,音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”,即上聯(lián)末句尾字用仄聲,下聯(lián)末句尾字用平聲。 上聯(lián)中的“白頭翁、大戟、海馬、木賊、草寇、百合、旋復(fù)(花)、將軍(大黃)、國(guó)老(甘草)”是九味中草藥,下聯(lián)中“紅娘子、金簪(花)、芍藥、蓯蓉、云母、天仙(子)”也是中草藥?!膀隍肌辈粚儆谥胁菟?,不符合要求。根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí),對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致,“白頭翁”是偏正短語(yǔ),“紅娘子”與之結(jié)構(gòu)一致;結(jié)合“戴”,可知第二個(gè)空應(yīng)填“金花”或“銀花”,而上下聯(lián)不能用重復(fù)的字,故此處應(yīng)填“銀花”?!鞍俸稀笔菙?shù)量詞,可用“五倍”與之相對(duì),第四個(gè)空填“五倍”,故第三個(gè)空應(yīng)填“牡丹”。據(jù)此作答即可。 5.我國(guó)名山大川、名勝古跡的對(duì)聯(lián),既賞心悅目,又陶冶情操,蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。 ①一覽眾山小人奚足算哉 ②南極瀟湘千里月 ③北通巫峽萬(wàn)重山 ④霜高梅孕一身花 ⑤四顧八荒茫天何其高也 ⑥月映成竹千個(gè)字 上面六個(gè)句子,分別寫(xiě)的是泰山、岳陽(yáng)樓、揚(yáng)州個(gè)園,請(qǐng)你根據(jù)內(nèi)容搭配成三副對(duì)聯(lián)。要求先上聯(lián)后下聯(lián)。(只填序號(hào)) 泰山:_________________ 岳陽(yáng)樓:_______________ 揚(yáng)州個(gè)園:_____________ 【答案】 泰山:⑤① 岳陽(yáng)樓:②③ 揚(yáng)州個(gè)園:⑥④ 【解析】本題考查對(duì)聯(lián)的理解。抓住代表性詞語(yǔ),根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求分析。 對(duì)聯(lián)的基本要求:一、要字?jǐn)?shù)相等,斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外,上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同,不多不少。二、要平仄相合,音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」,即上聯(lián)末句尾字用仄聲,下聯(lián)末句尾字用平聲。三、要詞性相對(duì),位置相同。一般稱(chēng)為「虛對(duì)虛,實(shí)對(duì)實(shí)」,就是名詞對(duì)名詞,動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞,形容詞對(duì)形容詞,數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞,副詞對(duì)副詞,而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。四、要內(nèi)容相關(guān),上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接,但又不能重復(fù)。 從字?jǐn)?shù)上看,⑤①都是10字,構(gòu)成一副對(duì)聯(lián),根據(jù)平仄知,⑤為上聯(lián),①為下聯(lián)。由“一覽眾山小”可知這是寫(xiě)泰山的對(duì)聯(lián); ②③構(gòu)成一副對(duì)聯(lián),由“南極瀟湘”“北通巫峽”可讓人想到這是寫(xiě)岳陽(yáng)樓的對(duì)聯(lián); ⑥④構(gòu)成一副對(duì)聯(lián),由“梅”“竹”讓人想到是“揚(yáng)州個(gè)園”的對(duì)聯(lián),再由平仄知,⑥為上聯(lián)④為下聯(lián)。 6.李云撰寫(xiě)的青春寄語(yǔ)是一副對(duì)聯(lián),請(qǐng)幫他刪改下聯(lián),使之與上聯(lián)對(duì)仗工整。 上聯(lián):應(yīng)惜青春鑄偉業(yè) 下聯(lián):莫嘆白發(fā)蒼蒼悔余生 【答案】莫嘆白發(fā)悔余生 【解析】此題考查的是對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要滿(mǎn)足三個(gè)條件。一是字?jǐn)?shù)相等 。二是同類(lèi)對(duì)同類(lèi),例如:顏色對(duì)顏色,食品對(duì)食品。三是詞性相對(duì),名詞對(duì)名詞,形容詞對(duì)形容詞。根據(jù)上聯(lián)的“應(yīng)惜青春”,我們將改為“莫嘆白發(fā)”,根據(jù)上聯(lián)的“鑄偉業(yè)”,可以用“悔余生”與之對(duì)應(yīng)。 |
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