本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

具體工作匯報(bào)

一、夯實(shí)常規(guī)穩(wěn)質(zhì)量

    根據(jù)我校實(shí)際，數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)在以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定以下常規(guī)工作要求：

1.備課。數(shù)學(xué)組提出“個(gè)人細(xì)備”和“集體精備”的備課。課后要及時(shí)反思，可以根據(jù)自己的理解再次修改形成二次備課。

2.上課。一是要關(guān)注學(xué)生上課和聽課狀態(tài)；二是要關(guān)注教師教學(xué)形式；三是要關(guān)注師生上課效率；體現(xiàn)“以學(xué)生為主體” 的教學(xué)思想，讓不同程度的學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中都有不同的發(fā)展。

3.作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量，優(yōu)化作業(yè)布置方式。要求作業(yè)全批全改，評(píng)價(jià)語要有針對性。對于特殊學(xué)生的作業(yè)，以合適的方式面批。

在學(xué)期中對全體數(shù)學(xué)老師的備課、作業(yè)批改進(jìn)行檢查，檢查出二次備課少、教學(xué)反思不及時(shí)，作業(yè)批改不細(xì)致等問題，在會(huì)上通報(bào)相關(guān)情況，并將每位老師出現(xiàn)的問題形成文字發(fā)給個(gè)人，進(jìn)行了針對性的整改。

二、理念引領(lǐng)促教研

    數(shù)學(xué)組秉承學(xué)校“以人為本，優(yōu)質(zhì)發(fā)展”的辦學(xué)理念，大力實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真抓好教育教學(xué)質(zhì)量，積極探索新課程改革下的教學(xué)教研。

1.培訓(xùn)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)導(dǎo)航。全體數(shù)學(xué)老師布置了暑假學(xué)習(xí)2022版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)。暑假期間各位數(shù)學(xué)教師便利用假期時(shí)間學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)并寫好了讀書筆記。要求全體數(shù)學(xué)教師：逐字逐句地學(xué)；也可配合史寧中、馬云鵬、王永春、吳正憲、孫曉天等視頻講座來學(xué)。學(xué)習(xí)形式可以多樣（分四個(gè)領(lǐng)域來學(xué)：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐）。

2、寫學(xué)習(xí)筆記。每次的學(xué)習(xí)筆記寫清以下幾個(gè)項(xiàng)目：（1）學(xué)習(xí)時(shí)間（2）學(xué)習(xí)地點(diǎn)（3）學(xué)習(xí)內(nèi)容（4）學(xué)習(xí)方式等信息；

開學(xué)初組織教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。有效的提高了教師們對新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議深層次理解，更好地引領(lǐng)新學(xué)期的教育教學(xué)工作。        

3.集思廣益，共同提升。定期開展集體備課和專題研討，加強(qiáng)教學(xué)研討。在每周進(jìn)行的集體教研中，同級(jí)組老師就教學(xué)過程、重難點(diǎn)突破和學(xué)生學(xué)習(xí)反饋等展開交流探討，集中研討知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)以及如何突破和落實(shí)。“眾人拾柴火焰高”，一系列的專題活動(dòng)，集眾人智慧聚一股合力，推動(dòng)了數(shù)學(xué)組內(nèi)的教學(xué)方法的優(yōu)化和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、分享，掀起了濃厚的教研學(xué)習(xí)氛圍，最終回饋課堂。

4.學(xué)兵練兵，以賽促教。我們數(shù)學(xué)組開展了人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、名師觀摩課、骨干教師示范課、青年教師展示課等聽評(píng)課活動(dòng)，及“研、講、評(píng)、議”為一體，充分匯聚集體智慧，提高教師的授課質(zhì)量，打造優(yōu)質(zhì)課堂。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，都要在組內(nèi)開展說課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者說課，談?wù)劚竟?jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑。然后大家再圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

5.師徒結(jié)對，“扶”持成長。通過學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”的實(shí)施，青年教師借此平臺(tái)迅速、穩(wěn)定地成長和發(fā)展。

具體的有提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，我們從以下幾個(gè)方面著手：

（1）通過“優(yōu)秀教師示范課”、“中年教師特色課”、“青年教師展示課”“新上崗教師匯報(bào)課”四課活動(dòng)，讓不同年齡段的教師展示自己教學(xué)技藝，分享課堂，促全體數(shù)學(xué)教師共同提高。

（2）數(shù)學(xué)公開課活動(dòng)：在本學(xué)期縣教研室舉行的“聚焦課堂，實(shí)效教研”活過程中，我校開展“規(guī)范課堂，實(shí)效教研” 活動(dòng)，特別是在中心小學(xué)開展“自主探究，實(shí)效課堂”活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極探究知識(shí)的主動(dòng)性，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)放手給學(xué)生，讓學(xué)生積極去觀察、思考、操作，經(jīng)歷體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，教師只是課堂的引導(dǎo)者、組織者、參與者。本次活動(dòng)中老師的課堂收到較好的自主效果。在縣教科院組織的“聚焦課堂，實(shí)效教研”活動(dòng)中，老師執(zhí)教的《圓的周長》一課受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

9月份，我校數(shù)學(xué)教研室組織全體數(shù)學(xué)教師共同觀摩了老師的公開課，老師精心的課前準(zhǔn)備、生動(dòng)有趣的教學(xué)過程，老師引導(dǎo)學(xué)生自主思考、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性等方面都讓觀摩教師受益匪淺。

（3）每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)：10月份，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組統(tǒng)一組織下，我校進(jìn)行了一次“每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，11月份，根據(jù)線上教學(xué)實(shí)際，我校再次組織聽課活動(dòng)，學(xué)科主任全程參與，并對每位教師的課堂做出有效評(píng)價(jià)，旨在讓教師拿出“看家本事”，展示自己的教學(xué)技藝，同時(shí)也讓各校區(qū)教師之間相互切磋，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

（4）加強(qiáng)對課標(biāo)、教材、教參的研讀，對學(xué)生的研究。備課、上課要以學(xué)生為中心，落實(shí)四基，培養(yǎng)四能。

（5）以年級(jí)組為單位對教育教學(xué)中出現(xiàn)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)開展同課異構(gòu)活動(dòng)。

（6）開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)

常規(guī)教研是我們業(yè)務(wù)提升的主陣地。每月兩次集體備課，數(shù)學(xué)組的老師們齊聚一堂，充分發(fā)揮集體的智慧，嚴(yán)謹(jǐn)對待，認(rèn)真落實(shí)。備課組在組長的引領(lǐng)下，針對要上的新課，由主備教師逐課圈畫重難點(diǎn)，從數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力提升兩個(gè)方面提示教學(xué)方法，其余老師質(zhì)疑補(bǔ)充，整個(gè)過程夯實(shí)了課堂的基礎(chǔ)。對存在問題共同商討解決，從學(xué)情和學(xué)法兩個(gè)方面進(jìn)行商議。

本學(xué)期我校共安排2次集體備課活動(dòng)。進(jìn)過統(tǒng)籌安排，我們按年級(jí)把老師分為六組，切實(shí)抓好人人備課，人人上課，人人評(píng)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用這種方式讓課堂活起來，老師們動(dòng)起來，效果好起來。力求每一次的教研活動(dòng)實(shí)際、有效。同時(shí)，制度跟上，嚴(yán)格抓好教師的出勤率和參與率，努力使每一位教師在教學(xué)研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同時(shí)讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個(gè)性，真正提高教學(xué)的整體質(zhì)量。組織老師們開展各項(xiàng)教研活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)十余次。

（7）區(qū)域攜手，共創(chuàng)輝煌。為開闊老師的教學(xué)視野，提高教研水平，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的牽引下，數(shù)學(xué)組與兄弟單位進(jìn)行了多次聯(lián)合教研活動(dòng)，區(qū)域教研活動(dòng)中加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的溝通和交流，有效提升了教師的專業(yè)能力水平。

三、課程建設(shè)創(chuàng)新高

    借助學(xué)校里的實(shí)踐基地，開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。通過播種、移栽、施肥、管理、收獲一系列的農(nóng)業(yè)管理活動(dòng)，并對作物生長的環(huán)境進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測。能夠在體會(huì)農(nóng)民伯伯辛苦的同時(shí)，也能借助真實(shí)情境的數(shù)學(xué)信息、在實(shí)踐中有效解決數(shù)學(xué)問題。在對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理過程中，繪制出折線統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。我校已形成全套的項(xiàng)目式融合教案，學(xué)生能夠把數(shù)學(xué)與生活緊密相連，走在學(xué)科融合創(chuàng)新的行列。

四、落實(shí)雙減，提質(zhì)效。

1.從課堂教學(xué)減負(fù)提質(zhì)。為了有效落實(shí)“雙減”政策，減負(fù)提質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的習(xí)慣，從而學(xué)會(huì)建立知識(shí)間的聯(lián)系，尋找解決問題的方法和策略，促進(jìn)形成學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。借助教育資源平臺(tái)中的活動(dòng)廣場開展“你聽我講”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和邏輯思維能力。

2.從作業(yè)設(shè)計(jì)減負(fù)提質(zhì)。如何落實(shí)“雙減”，提高質(zhì)量，我們是這樣做的：一、二年級(jí)沒有書面作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生課后讀題、講題，動(dòng)手做數(shù)學(xué)作品，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。三至六年級(jí)：根據(jù)學(xué)生能力分層，有必做和選做題，解決作業(yè)時(shí)間長和滿足學(xué)生層次需要；每學(xué)期幾次的主題作業(yè)，如：數(shù)學(xué)小報(bào)、思維導(dǎo)圖、制作立體模型等，以此豐富作業(yè)的形式。

3.抓好“堂堂清”、“日日清”“周周清”“月月清”工作落實(shí)

“堂堂清”“日日清”以課本、《配套練習(xí)冊》為主，通過教研活動(dòng)研討，教師自己調(diào)控?！爸苤芮濉惫ぷ饕约w教研和個(gè)人備課相結(jié)合的方式實(shí)施。通過常規(guī)材料檢查，老師們利用很好。細(xì)心地老師還將易錯(cuò)題型進(jìn)行了收集整理。試題以月考形式考查教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題，聯(lián)校把錯(cuò)題進(jìn)行搜集整理，以改進(jìn)下一步的教學(xué)。

4.堅(jiān)持課前三分鐘口算練習(xí)，扎實(shí)開展計(jì)算比賽活動(dòng)。

我們數(shù)學(xué)學(xué)科一直將計(jì)算教學(xué)做為教研的重要內(nèi)容，安排過專題講座、課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng)，各學(xué)校都制訂了抓好計(jì)算教學(xué)的制度措施。老師們深刻地認(rèn)識(shí)到，計(jì)算教學(xué)在提高學(xué)生成績方面的重要作用（純計(jì)算加混計(jì)算內(nèi)容在試題中一般占60%左右）；計(jì)算教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、發(fā)展性及深刻性等學(xué)習(xí)品質(zhì)方面也非常重要。抓好計(jì)算教學(xué)，有利于提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。我們一直堅(jiān)持“口算天天練”、“課前三分鐘口算練習(xí)”“每日一練”等活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了計(jì)算教學(xué)的發(fā)展。

5、以人為本重素養(yǎng)

數(shù)學(xué)組在每學(xué)年都組織各項(xiàng)激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的班際、校際性的數(shù)學(xué)比賽。如：假期數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)評(píng)比、數(shù)學(xué)特色作業(yè)評(píng)比、口算比賽、計(jì)算比賽等。

 6.綜合實(shí)踐—數(shù)學(xué)手抄報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高數(shù)學(xué)綜合能力，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味性和靈活性，讓學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的魅力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的無限樂趣，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科在3-6年級(jí)開展了“弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，感受數(shù)學(xué)魅力”為主題的數(shù)學(xué)手抄報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)，每兩周一期，對本學(xué)期的數(shù)學(xué)單元知識(shí)進(jìn)行歸納整理、排版設(shè)計(jì)，完成了一幅幅精美的手抄報(bào)作品。

我們相信，在正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校既有德才兼?zhèn)?、以身作則的行政領(lǐng)導(dǎo)作領(lǐng)頭羊；也有開拓創(chuàng)新、勇挑重?fù)?dān)的骨干教師作支柱；更有虛心求學(xué)、勇于實(shí)踐的青年教師作后盾。教師之間團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，你追我趕，教研氛圍濃厚，相信在我們的共同努力下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研的明天會(huì)更好！