如何下筆如有神助？這是所有學(xué)生、科研工作者、作家、終身學(xué)習(xí)者的困惑，也是想破解的難題。

古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神！”

然而在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，每個(gè)人一天的信息接收量是農(nóng)業(yè)時(shí)代幾年的信息量，對(duì)于這種形勢(shì)，恐怕在短時(shí)間內(nèi)閱讀完所有知識(shí)并內(nèi)化，得需要花費(fèi)一個(gè)人幾輩子的時(shí)間。

如何高效地閱讀并輸出自己的想法，讓它落在紙間，形成有洞見的思想，這是寫作工作者都希望實(shí)現(xiàn)的場(chǎng)景。

工欲善其事，必先利其器！

德國(guó)杜伊斯堡-埃森大學(xué)的教育哲學(xué)講師--申克.阿倫斯所著的《卡片筆記寫作法》一書，則向廣大讀者全面介紹了“盧曼卡片盒寫作法”的認(rèn)知原理及使用方法。通過(guò)推廣這樣一個(gè)利器，來(lái)幫助每一位終身學(xué)習(xí)者，在想輸出自己洞見的時(shí)候，都能下筆如有神。而作者本人也是此方法的最大受益者。

尼克拉斯.盧曼是20世紀(jì)德國(guó)著名的社會(huì)學(xué)家。在他長(zhǎng)達(dá)30多年的研究中，出版了58本著作和數(shù)百篇有價(jià)值的文章，以學(xué)術(shù)高產(chǎn)著稱盧曼如此高產(chǎn)的訣竅就來(lái)源于他的“卡片盒寫作法”。他一生積累了9萬(wàn)張知識(shí)卡片，而卡片所產(chǎn)生的復(fù)利效應(yīng)都成為了盧曼產(chǎn)生洞見的源泉。

全書可分為三個(gè)部分，分別闡述了寫作前的準(zhǔn)備、有效寫作的四個(gè)基本原則以及成功寫作的六個(gè)步驟。它強(qiáng)調(diào)的不僅僅是用筆或者電子軟件記筆記，而是思考的重要性。思考產(chǎn)生洞見，洞見讓每一位學(xué)生、科研工作者、作家、終身學(xué)習(xí)者下筆如有神。

01

盧曼卡片盒是外掛的大腦，是記憶的延伸，是思考的媒介

人類大腦記憶有兩種基本機(jī)制：存儲(chǔ)和提取。我們通常認(rèn)為，存儲(chǔ)得越快，提取越容易。但在認(rèn)知科學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后得出一個(gè)結(jié)論，如在記憶存儲(chǔ)的過(guò)程中有些吃力，反而提取更加方便，也就是說(shuō)，如果記憶存儲(chǔ)越容易，提取出來(lái)越困難。這就是記憶的“必要難度”。

心理學(xué)又將記憶分為三種：瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶。一個(gè)人只有將知識(shí)點(diǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶，才能刻入大腦硬盤中，當(dāng)你在“搜索”時(shí)，你需要知識(shí)點(diǎn)才能快速地呼之欲出。

對(duì)常人來(lái)說(shuō)，記憶并不是件輕松之事。而書中所講述的盧曼的卡片筆記法，就能解決這個(gè)痛點(diǎn)。把“卡片盒子”變?yōu)橐粋€(gè)人的外腦，就像是在電腦的主機(jī)外安裝了一個(gè)移動(dòng)硬盤，不占用你的主機(jī)內(nèi)存，也能幫你快速提取信息。如此，你的大腦則不用再為記憶而費(fèi)神，而去專注做更重要的事情——思考。

而思考的作用在于提出問(wèn)題，愛因斯坦曾說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！倍R曼在學(xué)術(shù)界的高產(chǎn)，則得益于思考的力量。

在書中，作者強(qiáng)調(diào)，“盧曼的卡片盒記筆記”的方法，并不是單純的記錄素材，而是一整套記筆記的流程。一個(gè)人在日常中，對(duì)于所看所思所想都可以通過(guò)卡片記錄下來(lái)，無(wú)論是靈光一閃的想法、還是閱讀中的思考以及工作中的總結(jié)。

基于此，盧曼每天都會(huì)將這些洞察都用卡片記錄下來(lái)，并分別歸于他的閃念筆記、文獻(xiàn)筆記和永久筆記中。

打個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，盧曼的卡片盒就像中藥鋪藥柜上的每個(gè)小抽屜柜，每個(gè)柜存放不同的藥材，把不同的藥材匯合要一起就成為治病的藥方了?？ㄆ袑懽髋c此邏輯同理，把想法記錄在卡片上，寫作時(shí)再聚合整理即能成文了。

一張卡片一個(gè)要點(diǎn)。且作者在書中特別指出這個(gè)要點(diǎn)的記錄，并不是原文的摘抄，而是直接在卡片上寫下自已思考后的輸出，且詞語(yǔ)表達(dá)要言簡(jiǎn)意賅。

簡(jiǎn)而言之，卡片盒筆記在于兩點(diǎn)重點(diǎn)：思考和簡(jiǎn)潔。

02 

每天寫下6張盧曼卡片筆記，在日積月累中，下筆如有神助

古語(yǔ)云：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！?/span>

盧曼卡片盒在日常中的運(yùn)用也與古人的智慧有著異曲同工之妙。

作者在書中介紹，你可以在每天記錄6張卡片，并歸納放進(jìn)主卡片盒、文獻(xiàn)卡片盒、和臨時(shí)“收集箱”，在每日的閑暇時(shí)間并筆記進(jìn)行整理，并制作索引，對(duì)于新的筆記和舊筆記之間可以回顧迭代，做最新的批注，再加入，同時(shí)在筆記之間也可以進(jìn)行重新的組織和聯(lián)結(jié)。每一張卡片上可以記錄的想法、評(píng)論和思想。

隨著時(shí)間的推移，這些想法，都可以匯聚成你自己的想法集群，這樣就能輕而易舉地提煉出寫作中的論點(diǎn)并形成初稿，隨后孵化出論文的雛形。

這種功夫花在卡片筆記上的方法，將會(huì)是不同類型寫作者的福音。我們都不再需要在聽說(shuō)要提交論文或文稿的那一刻才開始準(zhǔn)備論點(diǎn)、論據(jù)論證的研究，從而把時(shí)間全部花費(fèi)在收集資料上，而這種寫文稿的方式并不高效，甚至讓人抓狂。

平時(shí)的思考加卡片盒筆記，會(huì)讓我們?cè)趯懽鲿r(shí)“胸有成竹”，寫起文章來(lái)思如泉涌，下筆如有神！

03

盧曼卡片盒也可以作為創(chuàng)意的機(jī)器，寫作的靈感源源不斷

寫作是檢驗(yàn)我們是否真正理解所讀到的東西。而在寫作中琢磨和推敲出真正有建設(shè)性的洞見才是評(píng)價(jià)一篇文章是否卓越的關(guān)鍵因素。

而有建設(shè)性的洞見或創(chuàng)意來(lái)自哪兒？

作者在書中指出：“真正的智者不是一個(gè)什么都知道的人，而是一個(gè)能夠通過(guò)擴(kuò)展資源來(lái)理解事物意義的人?！蓖ǔ５膶懽鲃?chuàng)意或題材都來(lái)自“頭腦風(fēng)暴”，基于一個(gè)主題思想，在大腦中進(jìn)行快速思考而獲得一個(gè)個(gè)新的靈感或想法。截止目前，頭腦風(fēng)暴仍是產(chǎn)生新想法的最佳方法。

在書中，作者指出，只要我們長(zhǎng)期使用卡片盒，就能收獲來(lái)自知識(shí)的復(fù)利效應(yīng)，我們不用再擔(dān)心寫什么，更不用擔(dān)心頭腦空空。因?yàn)槲覀兠刻煸谟涗浛ㄆP記及迭代卡片內(nèi)容時(shí)，就形成了清晰可見的想法集群，而這些都可以隨時(shí)提煉出文章寫作的素材主題或素材。

這種自我內(nèi)化的過(guò)程，又反過(guò)來(lái)影響我們對(duì)閱讀和思考做進(jìn)一步的延展和修補(bǔ)?？ㄆP記中記錄的主題也在自下而上地向上生長(zhǎng)，而又因?yàn)槲覀兠刻煸谝詣?wù)實(shí)的眼光去審視卡片盒，所以得出的素材是已經(jīng)被證實(shí)是有價(jià)值并有趣的。而不會(huì)像頭腦風(fēng)暴得出的想法，并未經(jīng)過(guò)深思熟慮。

寫作的創(chuàng)意點(diǎn)和靈感就來(lái)自于平時(shí)對(duì)卡片盒筆記的不斷思考和建立的有關(guān)聯(lián)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

寫在結(jié)尾

《卡片筆記寫作法》這本書介紹了盧曼卡片盒的一整套記筆記的流程。作者申阿倫斯的寫作手法嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，在書中他也用了比較多的心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、人文學(xué)家的理論來(lái)佐證他的觀點(diǎn)。

此外，作者阿倫斯也用了大量的篇幅來(lái)強(qiáng)調(diào)，在運(yùn)用“盧曼卡片盒”記錄筆記過(guò)程中思考的必要性，以及構(gòu)建思維模式對(duì)于激發(fā)寫作者不斷產(chǎn)生新想法的重要性。

寫作就是用自己的話把頭腦中的念頭說(shuō)出來(lái)，而言之有物的文章來(lái)自于長(zhǎng)期使用卡片盒而帶來(lái)的知識(shí)復(fù)利的結(jié)果。

“卡片記筆記”這件事本身則成為了每一位終身成長(zhǎng)者值得堅(jiān)持地拓寬思維和提升寫作能力的有效方法！