 時光如流水，晝夜不息。我們是歲月的過客，背著時間的行囊踽踽獨行。我們走過春回大地的山坡，穿過夏雨滂沱的樹林，行過秋風(fēng)落葉的小道，來到了冬雪茫茫的曠野。這學(xué)期匆匆忙忙，馬上就要迎來新的一年，寒假也將拉開帷幕。 開學(xué)之后，我的角色發(fā)生了變化，肩上的擔(dān)子也更重了。除了擔(dān)任一個班的班主任和語文教師，還負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)教研工作。聽說讀寫是語文的基本功，我也將從這四個方面總結(jié)本學(xué)期的收獲。 關(guān)于“聽” 四個月里聽了不少的講座，有關(guān)于課標(biāo)解讀的，有語文教學(xué)的，有學(xué)生心理的，還有教師共讀的。做的筆記也不少，截圖也不少。如果只開啟“只讀”模式，無法寫入，那也是白聽。所以有意識地將自己所學(xué)落實到教學(xué)實際中。所以有了下面的“說”與“寫”。 除此之外，還聽了本校語文、數(shù)學(xué)、英語不同學(xué)科不同年級的課，在聽課中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，深入研讀教材，補(bǔ)足自己的思維和技術(shù)空缺。由于疫情的原因，我們上了兩個月的網(wǎng)課，我在巡課的過程中，學(xué)到了很多。（詳見給線上期末復(fù)習(xí)加點“料”）    關(guān)于“說” 開學(xué)初，和所有語文老師進(jìn)行了《2022年版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀和學(xué)習(xí)；為一年級語文老師們進(jìn)行教材培訓(xùn)；為一年級班主任進(jìn)行《愛在細(xì)節(jié)中發(fā)芽》專題培訓(xùn)。 不能光顧著自己說，我還帶著學(xué)生們一起說，這個學(xué)期很認(rèn)真地組織口語交際課。比如有準(zhǔn)備、有評價地表達(dá)——二年級上冊口語交際《做手工》 還申報了關(guān)于表達(dá)與交流的市級課題，并已經(jīng)通過。在接下來的日子里，更要注重學(xué)生的表達(dá)，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在研究中解決問題。     關(guān)于“讀” ? 這四個月讀的書比較少，還是總結(jié)一下吧。微信讀書App記錄了我的讀書足跡。讀完了《蘇軾傳》《活著》《中國古代寓言》《為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)》，還讀了《蘇菲的世界》《時間從來不語，卻回答了所有問題》。和學(xué)生共讀了《孤獨的小螃蟹》和《小鯉魚跳龍門》，三種課型都有涉及，形成了一系列閱讀成果，詳情可點擊鏈接。一起聊書吧——二年級上冊《孤獨的小螃蟹》整本書閱讀導(dǎo)讀    關(guān)于“寫” 四個月寫了23篇文章，其中有17篇是原創(chuàng)，瀏覽人數(shù)最多的一篇文章竟然達(dá)到了7947人。公眾號關(guān)注人數(shù)也從1884人增加到2784人。這幾個月也有計劃地寫了三篇論文，努力提升寫的質(zhì)量，投了稿，至今沒有音信，管它呢，多寫總會有好處。 有四篇文章已經(jīng)通過了河北省版權(quán)局的審核，頒發(fā)了作品登記證書。我將繼續(xù)寫下去。 2022年 每一個努力的瞬間 被深深地定格在腦海 依舊感動，依舊震撼 2023年 每一個美好的夢想 被小心地珍藏在心底 再度啟航，再度擁抱 |
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