作者：李魚(yú)

來(lái)源：爸媽進(jìn)化論原創(chuàng)

疫情期間，剛上一年級(jí)的女兒開(kāi)始線上課程，每天4節(jié)課，每節(jié)課2、30分鐘。余下的時(shí)間，就是我和女兒在斗智斗勇：

擔(dān)心女兒用眼過(guò)度，每天都會(huì)提醒：“頭抬高點(diǎn)”“少看會(huì)兒電視”，但女兒不玩電腦、手機(jī)，卻偷偷蹲廁所玩電話(huà)手表，防不勝防；

每次呼喚女兒回家，她總會(huì)讓一起的玩伴求情再多玩一會(huì)，搞得老母親是不想答應(yīng)但又不好拒絕，十分為難；

每次答應(yīng)自己的事情自己做，但一到收拾書(shū)桌和玩具時(shí)，就對(duì)我各種糖衣炮彈，讓我心甘情愿接手爛攤子。

類(lèi)似這樣的拉扯還有很多，直到女兒恢復(fù)線下課程，才告一段落。

不過(guò)，仔細(xì)回顧這段時(shí)間與女兒相處的點(diǎn)滴，有鬧過(guò)情緒，有崩潰無(wú)助，還發(fā)生過(guò)沖突。

但不能否認(rèn)，在這些雞飛狗跳的日子里，我從女兒身上也學(xué)到很多東西，期間的一些生活小插曲也帶給我很多啟迪。

“我生氣的時(shí)候，像一頭小獅子！”

那天吃飯時(shí)，女兒突然問(wèn)我：“媽媽?zhuān)阌袥](méi)有發(fā)現(xiàn)，你生氣的時(shí)候像一頭大獅子？”

聽(tīng)到這句話(huà)，我內(nèi)心咯噔了一下。于是問(wèn)了一句：“那你生氣的時(shí)候，像什么呢？”

“我生氣的時(shí)候，像一頭小獅子！”女兒脫口而出。

這讓我想起那天我們倆都變成暴怒獅子的情景。

那天寫(xiě)作業(yè)，十分鐘就能完成的量，她磨蹭了近半小時(shí)。

作業(yè)上交之后，又被老師打回來(lái)訂正。

訂正過(guò)程中，又因?yàn)橐惶幏磸?fù)修改都沒(méi)寫(xiě)好，她鬧情緒：又是摔筆，又是噘嘴，還哭了一通。

我一邊恨鐵不成鋼，一邊又氣女兒沒(méi)耐性，瞬間怒火中燒，煩躁不已，對(duì)她就是一頓狂風(fēng)暴雨的語(yǔ)言轟炸，沒(méi)想到她還不甘示弱的“頂嘴”。

于是我的怒火更旺，又是噼里啪啦一頓訓(xùn)，就這樣，因?yàn)橐坏厘e(cuò)題，我和女兒都變成了憤怒的“獅子”。

事后，我冷靜下來(lái)反思，才意識(shí)到不知不覺(jué)間，女兒已變成我情緒的翻版。

這樣的場(chǎng)景，生活中很常見(jiàn)。

父母如果經(jīng)?？看蠛鸫蠼泻腿藴贤?，孩子多半和同齡小朋友相處時(shí)，也會(huì)表現(xiàn)出和父母一樣簡(jiǎn)單粗暴的行為舉止；

父母如果遇事冷靜、說(shuō)話(huà)輕聲細(xì)語(yǔ)，孩子多半也會(huì)潛移默化，表現(xiàn)得溫文爾雅。

孩子是父母的一面鏡子，孩子有什么不好的行為動(dòng)作，也就映射出父母身上的不足之處。

如果父母一直覺(jué)得是孩子出了問(wèn)題，而不是反思自己身上的過(guò)錯(cuò)，那么，長(zhǎng)此以往，孩子也只能成為父母的翻版。

所以，女兒的話(huà)，如同警鐘一般敲打了我，讓我意識(shí)到：為人父母，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，要做好榜樣。

“為什么給我分的零食那么少？”

網(wǎng)課期間，女兒結(jié)交了很多新朋友。

有天，她帶了一對(duì)雙胞胎來(lái)家里玩，我給她們分零食。

因?yàn)殡p胞胎是第一次來(lái)家里，我多分了些給他們。想著女兒每天在家都有吃，就少分了些。

結(jié)果，晚上睡覺(jué)時(shí)，女兒突然問(wèn)我：“你給雙胞胎分零食分得那么多，為什么給我分的零食那么少？”

我解釋說(shuō)，她們是你邀請(qǐng)來(lái)的客人，我是替你這個(gè)小主人好好招待客人……

女兒雖然似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但很明顯，她有這種詢(xún)問(wèn)是在向我尋求安全感。

也許在她眼里，分東西就是媽媽對(duì)她愛(ài)的確認(rèn)，媽媽分得少，就是對(duì)她的愛(ài)也減少了。

其實(shí)以前，也有類(lèi)似情況：我要是隨口夸別的小朋友，女兒都會(huì)當(dāng)面問(wèn)我，我是不是只喜歡別人家的小朋友，不喜歡她。這個(gè)時(shí)候，我會(huì)肯定地表示喜歡她。

《挑戰(zhàn)·孩子》這本書(shū)里說(shuō)，當(dāng)孩子不斷地問(wèn)“為什么”時(shí)，他其實(shí)是在說(shuō)“關(guān)注我”。

想想還真是這樣。

作為一個(gè)80后的老母親，我其實(shí)是羞于向孩子表達(dá)愛(ài)的，甚至?xí)X(jué)得隨口對(duì)孩子說(shuō)“愛(ài)”，會(huì)降低自己作為家長(zhǎng)的權(quán)威。

所以，很多時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得多大點(diǎn)事呀，不就是多分給別人一些零食、多夸贊別人幾句嘛，怎么女兒會(huì)如此在乎？

仔細(xì)琢磨，是我失職了。

孩子每一次提出異議就是在表達(dá)自己的心聲，而我只站在自己的立場(chǎng)去想當(dāng)然，以至于錯(cuò)過(guò)了很多給予孩子安全感的良機(jī)。

很多時(shí)候，父母會(huì)把自己的感受和觀點(diǎn)凌駕于孩子之上，導(dǎo)致忽略了孩子的感受和想法。

為人父母，想要真正地為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，就要學(xué)會(huì)換位思考，多理解孩子，接納孩子，這樣，才能給孩子足夠的愛(ài)和安全感。

“你都不聽(tīng)我說(shuō)”

《孩子·挑戰(zhàn)》這本書(shū)里說(shuō)：“如果我們能像對(duì)待親密好友那樣，真心傾聽(tīng)孩子講話(huà)，我們就能從他們的敏感和智慧里學(xué)到很多！”

確實(shí)如此。

那天晚飯時(shí)，女兒再次對(duì)菠菜視而不見(jiàn)，一個(gè)勁地把火腿往自己碗里夾，我越看越來(lái)氣，便提醒她蔬菜也要吃……

但她好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的又去夾火腿，看到我在瞪她，便說(shuō)“你聽(tīng)我說(shuō)……”

“說(shuō)什么說(shuō)，不想聽(tīng)！”我粗暴地打斷她。

結(jié)果，她就哇一聲哭出來(lái)：“你都不聽(tīng)我說(shuō)，我是想夾給你吃的……”

瞬間我覺(jué)得很慚愧，誤會(huì)了孩子，還傷害了她的心意。

對(duì)比之下，我很少用心傾聽(tīng)女兒，而她對(duì)我的話(huà)卻聽(tīng)得很仔細(xì)。

“媽媽?zhuān)铱刹豢梢猿郧煽肆?？?/span>

“吃吃吃?！?/span>

“你說(shuō)吃吃吃，就是不想讓我吃。你要回答可以才是同意?！?/span>

女兒從我的話(huà)里，不僅讀懂了情緒，還理解了意思。

而我很多時(shí)候，卻不愿意或也沒(méi)能聽(tīng)懂她話(huà)語(yǔ)背后真正的含義，而且父母的自負(fù)心理，往往也阻礙了我去傾聽(tīng)。

斯科特·派克說(shuō)：“真正地傾聽(tīng)，意味著把注意力放在他人身上，這是愛(ài)的具體表現(xiàn)。”

作為父母，我們經(jīng)常自詡“很愛(ài)孩子”，但細(xì)想，卻連最基本的傾聽(tīng)都沒(méi)做到。

世上沒(méi)有完美的父母，但愿意傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)的父母會(huì)更懂孩子。

所以，親子關(guān)系中，一定不要陷入父母說(shuō)孩子聽(tīng)的模式中，相反，父母?jìng)円畔录茏?，放低姿態(tài)，學(xué)會(huì)多去傾聽(tīng)孩子的想法，把更多的關(guān)注放在孩子身上，讓他們更多感受到父母真正的愛(ài)。

“你抱抱我，親親我就好了”

在家上網(wǎng)課期間，我發(fā)現(xiàn)，每天我和女兒的沖突，少則一次、多則幾次。

但通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子的情緒，多是來(lái)得快去得也快。

上一秒因?yàn)樽鳂I(yè)不會(huì)寫(xiě)而哭泣，下一秒就因?yàn)闀?huì)做而沾沾自喜；又或者因?yàn)榘ち伺u(píng)不高興，下一秒因?yàn)橐粔K餅干就笑開(kāi)花。

那天，和女兒溝通一個(gè)問(wèn)題，她的一句難聽(tīng)的話(huà)惹得我很生氣，我訓(xùn)斥一番便走開(kāi)了，之后再?zèng)]對(duì)話(huà)。

做午飯時(shí)，她跑廚房來(lái)討好我，給我搬凳子，又幫忙擇菜。

當(dāng)時(shí)，腦子里突然閃過(guò)一個(gè)念頭：“哼，我還沒(méi)消氣呢?！?/span>

其實(shí)，我當(dāng)時(shí)已經(jīng)不生氣了，但是看到她一副若無(wú)其事的樣子，我突然就有了要“報(bào)復(fù)”的念頭，想用生氣變相來(lái)懲罰她。

過(guò)后想想，女兒做到的不正是我們大人天天放在嘴邊的“拿得起放得下”嗎？結(jié)果，反而是我這個(gè)成年人卻一直耿耿于懷。

父母常對(duì)孩子說(shuō)，自己走過(guò)的路比孩子吃過(guò)的鹽多。論經(jīng)驗(yàn)，父母確實(shí)比孩子的豐富。但論心態(tài)，父母未必有孩子放得開(kāi)。

女兒對(duì)我說(shuō)了狠話(huà)，我就記仇。但是，我對(duì)女兒說(shuō)了狠話(huà)，卻很快能得到原諒。很多時(shí)候，我們對(duì)孩子太苛刻，而孩子對(duì)我們卻更寬容。

女兒曾告訴我：“如果以后我再鬧情緒，你抱抱我，親親我就好了。”

很多次被女兒的“一句話(huà)”驚艷到，感嘆她小小年紀(jì)的豁達(dá)。

其實(shí)，孩子的想法很單純，想要的也很簡(jiǎn)單。反倒是父母，想要的很多，想法也很復(fù)雜，才導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。

這個(gè)時(shí)候，父母不妨學(xué)會(huì)放棄身上的鋒芒，接納孩子的單純，用孩子簡(jiǎn)單的思維方式和他相處，相信親子關(guān)系會(huì)更加和諧。

寫(xiě)在最后

網(wǎng)課期間，隨著父母和孩子相處時(shí)間的增加，相處過(guò)程中遇到的問(wèn)題也會(huì)變多。

對(duì)于每個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)，父母或許不應(yīng)該把它們單單看作是麻煩、是累贅，反而應(yīng)該靜下心來(lái)，多去思考，分析其中的根源所在。

有些事，在大人看來(lái)就是芝麻細(xì)碎的事，但對(duì)孩子而言，可能就是很大的事。

父母和孩子的相處，就是一個(gè)磨合的過(guò)程。

當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候，父母不妨多和孩子溝通，多傾聽(tīng)他們的想法。

或許，在共同處理問(wèn)題的過(guò)程中，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子也是自己很好的老師。

向彼此學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，這可能才是親子關(guān)系最和諧的畫(huà)面。